Рекомендуемые темы докладов, рефератов:

1.Мембранодеструкция в развитии болезней (инфаркт миокарда, гипертоническая болезнь, бронхо-легочная патология и др.)

2.Витамины и другие природные соединения (мочевая кислота, глутатион, карнозин, таурин) в коррекции нарушений структуры и функций биомембран

3. Влияние факторов внешней среды (УФО, радиация, электромагнитное излучение и др.) на процессы ПОЛ в организме

4.Механизм бактерицидного действия фагоцитирующих лейкоцитов

5.Цитохром Р-450, роль в обезвреживании ксенобиотиков

6.Угрожают ли «озоновые дыры» человечеству?

7.Микроэлементы – антиоксиданты (селен, цинк, медь)

8. Свободные радикалы: NO(образование, функции)

9.Липооксигеназы и циклооксигеназы. Роль ферментов в образовании высокоативных сигнальных молекул (простагландины, лейкотриены)

10.Биохимические критерии для оценки состояния предпатологии при мембранодеструктивном действии негативных факторов окружающей среды

11. Озонотерапия в лечении ряда заболеваний: достижения и перспективы

12. Особенности метаболизма фагоцитарных клеток.

Практическое занятие № 9

Тема: «Энергетический обмен. Митохондриальная цепь переноса электронов»

(семинар)

Мотивация: Понимание механизмов кумулирования биологической энергии позволит получить представления об организме человека как о термодинамической системе, в которой отдельные ферменты функционируют как звенья окислительно-восстановительной цепи передачи электронов.

Цель обучения, воспитания и развития: Закрепить представления о механизмах генерирования энергии в клетке

Задачи, обучения, воспитания и развития: студент должен

1. Уметь писать формулы:коферментов НАД, ФМН, убихинона, АТФ

2. Знать химизм процессов: структурную организацию цепи переноса электронов

и протонов; механизм сопряжения биологического окисления и фосфорилирования;

механизмы разобщения окисления и фосфорилирования

3. Знать и уметь объяснять значения терминов: тканевое дыхание, биоло­­ги­­ческое окисление, анаболизм, катаболизм, окислительное фосфорилиро­ва­­ние, гипоксия, макроэргичес­кие соединения (АТФ, ГТФ, УТФ, ЦТФ, ацетил-КоА, креатинфосфат), дыхательная цепь (цепь переноса электронов, ЦПЭ), дыхательный контроль, гипоэнергетическое состояние, разобщение тканевого дыхания и окислительного фосфорилирования, коэффициент Р/О

Этапы проведения занятия:

4. Вводная часть

5. Основная часть занятия: семинар (общие и индивидуальные задания для СДС)

6. Заключительная часть занятия (тест-контроль)

Задание на самоподготовку:

1. Экзергонические и эндергонические реакции в организме.

2. АТФ – универсальный источник энергии. Основные пути синтеза и использования

АТФ. Другие макроэргические соединения, их роль в клеточной энергетике.

3. Биологическое окисление, его место в системе дыхания. Тканевое дыхание.

4. Структурная организация митохондриальной дыхательной цепи:

- НАД-зависимые дегидрогеназы. Важнейшие субстраты НАД-зависимых дегидро-

геназ.

- ФАД-зависимые дегидрогеназы (сукцинатдегидрогеназа и ацил-КоА-дегидрогеназа).

- Цитохромная система. Структура и роль компонентов цитохромной системы.

- Сопряжение окисления и фосфорилирования в дыхательной цепи. Н⁺-АТФ-синтетаза.

Коэффициент Р/О. Хемиосмотическая теория сопряжения.

5. Изменение скорости общего пути катаболизма в зависимости от потребности в АТФ

и обеспеченности кислородом. Особенности синтеза АТФ в аэробных и

анаэробных условиях. Дыхательный контроль. Гипоксия.

6.. Патология дыхания при действии ингибиторов ферментов ЦПЭ.

7. Факторы, вызывающие разоб­щение дыхания и фосфорилирования.

Разобщающие агенты. Гипертиреоз (базедова болезнь): биохимические

основы ведущих симптомов

8 . Гипоэнергетические (энергодефицитные) состояния, их причины и следствия.

9. Теплопродукция. Превращение метаболической энергии в тепло. Терморегуляторная

роль тканевого дыхания