- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (срс)
- •3. Цели срс.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Контрольные вопросы
- •5. Задания для самостоятельной работы студентов
- •6. Ориентировочная основа действия (оод) для срс
- •7. Источники информации:
- •8. Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля
- •001. Зона комфорта для нормальной шкалы результирующей температуры (рт) находится в пределах
- •020. Эффективная температура (эт) учитывает комплексное влияние:
3.2. Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
Знать:
- сущность взаимовлияния метеорологических и микроклиматических факторов (температура воздуха, его влажность, скорость движения воздуха, лучистая энергия) при оценке их влияния на организм человека при положительных температурах;
- сущность развития тепловых поражений при комплексном влиянии метеорологических и микроклиматических факторов;
- сущность методических подходов к оценке влияния метеорологических и микроклиматических факторов на организм человека при положительных температурах;
- алгоритм разработки рекомендаций по оптимизации микроклиматического комплекса в помещениях различного назначения, в том числе помещений лечебно-профилактических организаций (ЛПО).
Уметь:
- из альтернативных вариантов выбрать метод оценки влияния метеорологического и микроклиматического комплексов на организм человека при положительных температурах в зависимости от характеристик и условий применения указанных методов;
- давать оценку влияния метеорологического и микроклиматического комплексов на организм человека при положительных температурах с помощью адекватных методов;
- давать рекомендации по оптимизации метеорологического и микроклиматического комплексов на основе их физиолого-гигиенической оценки.
Владеть:
- навыками определения влияния метеорологического и микроклиматического комплексов на организм человека при положительных температурах;
- навыками оценки влияния метеорологического и микроклиматического комплексов на организм человека при положительных температурах;
- - навыками в формировании рекомендаций по оптимизации метеорологического и микроклиматического комплексов на основе их физиолого-гигиенической оценки.
Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно–рейтинговой системе (Положение о модульно-рейтинговой организации образовательного процесса на кафедре гигиены, Утверждено на методическом заседании кафедры, протокол № 5 от 18 февраля 2013 г.).
4. Контрольные вопросы
1) Сущность взаимовлияния метеорологических и микроклиматических факторов (температура воздуха, его влажность, скорость движения воздуха, лучистая энергия) при оценке их влияния на организм человека при положительных температурах;
2) Физиолого-гигиеническая характеристика основных нарушений в организме человека и заболеваний, ассоциируемых с влиянием метеорологического и микроклиматического комплексов.
3) Характеристика основных методических подходов для оценки влияния метеорологического и микроклиматического комплексов на организм человека при положительных температурах,
4) Общая методология оценки результатов определения показателей, характеризующих влияние метеорологического и микроклиматического комплексов на организм человека при положительных температурах.
5. Задания для самостоятельной работы студентов
1) По информационным источникам, представленным в разделе 7, изучить вопросы раздела 4.
2) Составить алгоритм определения показателей, характеризующих влияние метеорологического и микроклиматического комплексов на организм человека при положительных температурах.
3) Уточнить целесообразность использования тех или иных методов комплексной оценки метеорологических и микроклиматических условий на организм человека при положительных температурах.
4) Уточнить характеристики указанных в пункте 3 методов для обеспечения адекватности их практического применения.