3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

Знать:

- роль температурного фактора в обеспечении гомеостаза, в частности, его роль в обеспечении оптимума процессов терморегуляции;

- общую характеристику нарушений в организме в связи с воздействием на организм неблагоприятных температурных условий;

- сущность развития тепловых поражений и переохлаждения;

- основы правовой корректности использования приборов для измерения и оценки температурных условий.

Уметь:

- из альтернативных вариантов выбрать прибор для измерения температуры воздуха и ограждающих поверхностей с учетом его характеристик и условий применения;

- выбрать критические точки для измерения температуры воздуха в помещениях различного назначения;

- давать оценку температурного режима в помещениях и на открытом воздухе на основе нормативных документов системы государственного санитарно-эпидемиологического нормирования;

- давать рекомендации по оптимизации температурного режима в помещениях различного назначения.

Владеть:

- навыками работы с приборами для измерения температуры воздуха и ограждающих поверхностей;

- навыками оценки температурного режима в помещениях и на открытом воздухе на основе нормативных документов системы государственного санитарно-эпидемиологического нормирования;

- навыками в формировании рекомендаций по оптимизации температурного режима в помещениях различного назначения.

4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1) Механизмы терморегуляции организма человека (кафедра нормальной физиологии).

2) Механизмы химической терморегуляции (теплопродукции (кафедра нормальной физиологии).

3) Основы патогенеза тепловых поражений и переохлаждения организма (кафедра патологической физиологии).

4) Физические основы температурного фактора (кафедра физики и математики).

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1) Сущность процессов терморегуляции организма человека и их роль в обеспечении гомеостаза.

2) Физиолого-гигиеническая характеристика основных нарушений в организме человека и заболеваний, ассоциируемых с температурным фактором среды обитания.

3) Характеристика приборов и устройств для измерения температуры воздуха и ограждающих поверхностей.

4) Характеристика единиц измерения температурного фактора.

5) Методология выбора критических точек для измерения и оценки температуры воздуха в помещениях различного назначения.

6) Методология оценки результатов измерения температуры воздуха в критических точках помещений различного назначения.

5.2. Задания для СРС во внеучебное время.

1) По информационным источникам, представленным в подразделе 9.1, изучить вопросы подраздела 5.1.

2) Составить алгоритм измерения и оценки температурного режима в учебной аудитории.

3) Составить рабочую таблицу для оценки температурного режима в типовой учебной аудитории.

4) Выписать единицы измерения температурного фактора, применяемые в гигиенической практике.

5.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию.