Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Флешка / Задорожная / Самоатт / отчет по самообследованию кафедры гигиенических дисциплин 20.doc
Скачиваний:
56
Добавлен:
19.06.2017
Размер:
319.49 Кб
Скачать

5. Качество подготовки специалистов

5.1. Организация внутривузовского контроля качества подготовки специалистов

Контроль качества обучения студентов осуществлялось в виде вводного письменного контроля, текущего контроля, рубежного письменного контроля и экзамена. Систематический анализ результатов контроля знаний используется для выявления слабых мест в преподавании дисциплины и корректировки учебного процесса.

Таблица 11

Результаты промежуточной аттестации

Специальность

Название дисциплины

2011-2012

2012-2013

Отл.

%

Хор.

%

Уд.

%

Ср. балл

%

Кач-во знаний

Отл. %

Хор. %

Уд. %

Ср. балл %

Кач-во знаний

Медико-профилактическое дело

Гигиена труда

33,3

43,8

7,5

3,8

77,1

42,4

28,8

28,8

3,98

71,2

Медико-профилактическое дело

Гигиена детей и подростков

29,3

62,06

6

2,6

91

48,9

31,1

20

4,0

80

Таблица 12

Результаты остаточных знаний (АПИ) студентов по дисциплинам

Специальность

Название

дисциплины

Контингент

студентов

Количество опрошенных студентов

Из них получили оценки

Качество знаний

Отл.

Хор.

Удовл.

Неуд.

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

Медико-профилактическое дело

Коммунальная гигиена

6 курс

18

26

0

0

1

5

1

5

16

90

5

Контроль качества обучения студентов осуществлялось в виде вводного письменного контроля, текущего контроля, рубежного письменного контроля и экзамена. Систематический анализ результатов контроля знаний используется для выявления слабых мест в преподавании дисциплины и корректировки учебного процесса.

Коэффициент результативности (КР) деятельности кафедры составляет 78 %. УКОП – 0,8. Процент удовлетворенности обучающихся организацией учебного процесса на кафедре по данным анкетирования составил 87,9 %.

5.2. Уровень качественного состава ППС кафедры.

Анализируется состояние и динамика кадрового обеспечения образовательного процесса.

Таблица 13

Сотрудники кафедры (данные текущего учебного года)

Профессорско-преподавательский состав

ФИО

Должность

Ученая степень, ученое звание

Доля ставки

Условия привле-чения (штатный, внешний совместитель)

Стаж работы по препода-ваемой дисциплине

Врачебная категория

1.

Ковальчук Виктор Калинович

Зав. кафедрой

профессор

Д.м.н., доцент

1,0

штатный

27

Высшая

2.

Саенко Анатолий Григорьевич

Доцент

К.м.н., доцент

1,0

штатный

35 года

3.

Иванова Инна Леонидовна

Ст. преподаватель

-

1,0

штатный

11 лет

Вторая

4.

Ковальчук Виктор Калинович

Доцент

Д.м.н.,

доцент

0,25

Штатный совместитель

27

5.

Саенко Анатолий Григорьевич

Доцент

Д.м.н.,

доцент

0,5

Штатный совместитель

35 года

6.

Посохова Анна Владимировна

Ассистент

К.м.н.

0,25

внешний совместитель

10 лет

7.

Лукьянова О.Н.

Профессор

Д.б.н.

0,25

внешний совместитель

20 лет

8.

Скварник В.В.

И.О. доцента

К.м.н.

0,5

Штатный совместитель

2 года

9.

Иванова И.Л.

Ассистент

-

0,5

Штатный совместитель

11 лет

Вторая

Общее количество ставок: 5,25

Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук

и (или) званием профессора: 16 %

Процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук: 49 %

Учебно-вспомогательный персонал

ФИО

Доля ставки

Стаж работы на кафедре

Делопроизводитель

Рыбакова Надежда Анатольевна

1,0

22

Анализ качественной характеристики ППС кафедры: общая численность ППС кафедры _6__, в том числе на штатной основе _4__человек. Общее количество ставок на кафедре __5,25__, из них заняты штатными преподавателями __4,25___.Процент преподавателей с ученой степенью доктора наук и званием профессора__16__%, процент преподавателей с ученой степенью кандидата наук__49___%. В целом по кафедре доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет __49__%.

Анализ возрастного состава ППС кафедры: средний возраст зав. кафедрой – 56 лет, профессоров- 53 года, преподавателей с учеными степенями доктора наук -53 года, к.м.н. - 49 лет.

Отмечается количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре, докторантуре.

Анализируются сроки и формы прохождения повышения квалификации преподавателями кафедры (табл. 14).

Таблица 14

Повышение квалификации сотрудников кафедры

п/п

Программы повышения квалификации и переподготовки

2011/2012

2012/2013

Количество человек

Количество человек

1.

Психолого-педагогическая квалификацияпо программам:

1.1

Преподаватель высшей школы(дополнительная квалификация)

1.2

ТУ. Педагогика высшей школы

1

1.3

Другие программы

1

2.

Научная квалификация:

2.1

Получили научное звание или степень

д.м.н.

профессор

1

к.м.н.

1

2.2.

Обучается в аспирантуре

2.3.

Обучается в докторантуре

3.

Профессиональная квалификация по программам

3.1

СЦ

3.2

ТУ

4.

Творческие отпуска

5.

Стажировки

6.

Повышение квалификации учебно-вспомогательного персонала (УВП) кафедры

5.3. Научно-исследовательская деятельность кафедры

Отчет по НИР предоставляется согласно перечню отчетных форм (к отчету не прилагается, сдается в научный отдел).

Краткое наименование формы

формы

Название файла

Сводные показатели (результативность НИР)

Форма 1

FO1.doc

Проекты, поданные на конкурсы

Форма 3

FO3.doc

Гранты и программы российских фондов и международные гранты

Форма 4

FO4.doc

Гранты для поддержки исследовательской деятельности студентов, аспирантов, молодых ученых

Форма 4.1

FO4_1.doc

Публикации. Монографии

Форма 5.1

FO5_1.doc

Публикации. Учебники

Форма 5.2(0)

FO5_2(0).doc

Публикации. Учебные пособия

Форма 5.2(1)

FO5_2(1).doc

Публикации. Сборники научных трудов

Форма 5.3

FO5_3.doc

Публикации. Научные статьи

Форма 5.4

FO5_4.doc

Публикации. Доклады и тезисы докладов

Форма 5.5

FO5_5.doc

Другие публикации

Форма 5.6

FO5_6.doc

Проведение научных мероприятий

Форма 6

FO6.doc

Количество докладов, сделанных на международных форумах

Форма 7

FO7.doc

Количество докладов, сделанных на национальных форумах

Форма 7.1

FO7_1.doc

Участие в выставках, салонах инноваций

Форма 8

FO8.doc

Научный потенциал

Форма 9

F09.doc

Показатели исследовательской активности аспирантов

Форма 10

F10.doc

Участие в международных программах

Форма 11.1

F11_1.doc

Зарубежные научные командировки

Форма 11.2

F11_2.doc

Деловые научные контакты

Форма 11.3

F11_3.doc

Премии, медали, стипендии

Форма 12

F12.doc

Патентно-лицензионная деятельность

Форма 13

F13.doc

Научные направления (научные школы)

Форма 14

F14.doc

Показатели исследовательской активности студентов

Форма 15

F15.doc

Научно-исследовательская работа студентов

Отчет по НИРС предоставляется в научный отдел ответственному по НИРС в соответствии с утвержденными формами (к отчету не прилагается)

5.4. Совместная работа с практическим здравоохранением

Отчет предоставляется в отдел по лечебной работе в соответствии с положением о лечебной работе и утвержденными формами (к отчету не прилагается).

5.5. Состояние материально- технической базы кафедры

Кафедра располагает двумя ассистенскими (16 м2), кабинетом зав. кафедрой (10 м2). Учебные комнаты для проведения практических занятий используются как совместный фонд с тремя кафедрами учебного корпуса № 4. Для чтения лекций используются лекционные залы учебного крпуса № 4 (ауд. 401, 404)

Для промежуточного контроля уровня знаний студентов используется компьютерный класс (ауд. № 306 уч. корпуса № 4).

Для освоения практических навыков используется тренажерный центр учебного корпуса № 4.

5.6. Содержание и организация воспитательной деятельности

кафедры

Основными направлениями воспитательной работы являются:

- формирование личности студента с активной гражданской позицией;

- профессиональное воспитание путем формирования профессионально-ориентированной личности специалиста с высокой степенью жизнестойкости, способной адаптироваться в современных социально-экономических условиях, творчески развиваться и реализовываться в качестве активного члена общества;

- этическое и нравственное воспитание путем формирования важнейших личностных качеств будущего врача- гигиениста, включая профессиональные и личностные компетенции, трудолюбие, дисциплинированность;

- воспитание высоконравственной духовно развитой и физически здоровой личности через формирование здорового образа жизни;

- патриотическое воспитание путем воспитания гражданина и патриота России, способного к высококачественной профессиональной деятельности и ответственности за принимаемые решения;

- воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, культуры, творческой инициативности;

- формирование у обучающихся социальных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей;

- создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности.

Студенты 5, 6 курса обучающихся по специальности «Медико-профилактическое дело» активно участвуют в провидении санитарно-просветительной работы среди учащихся средних школ г. Владивостока на актуальные темы.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.