Самостоятельная работа студентов
Факультеты: педиатрический
Тема: Роль различных отделов ЦНС в регуляции физиологических функций.
Форма выполнения: обработка лекционного материала, реферирование учебника и дополнительной литературы.
Сроки выполнения: 1 – 19 ноября
Вопросы для самостоятельной проработки:
1. Функции спинного мозга.
2. Функции продолговатого мозга. Функции среднего мозга.
3. Мозжечок, его функции. Таламус. Функциональная характеристика ядер таламуса.
4. Гипоталамус, его роль в регуляции вегетативных функций, в формировании мотиваций и эмоций, в регуляции эндокринной системы.
5. Лимбическая система, ее роль в формировании мотиваций и эмоций.
6. Кора больших полушарий, ее нейронная организация; локализация функций в коре полушарий; значение проекционных и ассоциативных полей неокортекса Корково-подкорковые и корково-висцеральные взаимоотношения (К.М. Быков). Функциональная асимметрия полушарий у человека.
Автономная (вегетативная) нервная система. Ее функции. Физиологические особенности симпатического, парасимпатического и метасимпатического отделов автономной нервной системы. Основные виды медиаторов и рецепторов. Роль различных отделов ЦНС в регуляции функций автономной нервной системы.
Тема: Физиология эндокринной системы
Форма выполнения: обработка лекционного материала, реферирование учебника и дополнительной литературы.
Сроки выполнения: 24 декабря – 12 января
Вопросы для самостоятельной проработки:
1. Основные компоненты эндокринной системы (локальная и диффузная эндокринные системы).
2. Понятие желез внутренней секреции. Секреторный цикл.
3. Виды желез внутренней секреции. Центральные и периферические железы. Гипоталамо-гипофизарная система.
4. Функциональные признаки гормонов. Классификация гормонов: по химической природе (белково-пептидные, стероидные, производные аминокислот), по функциональному признаку (тропные, пусковые, эффекторные).
5. Способы транспортирования гормонов кровью. Механизмы действия гормонов на клетки-мишени (мембранный, цитозольно-ядерный).
6. Типы физиологического действия (метаболический, морфогенетический, кинетический, корригирующий) и значение гормонов.
7. Нервная и гуморальная регуляция деятельности желез внутренней секреции. Роль отрицательных обратных связей (ультракоротких, коротких, длинных) в регуляции желез внутренней секреции.
8. Гормоны желез внутренней секреции (гипоталамуса, гипофиза, эпифиза, щитовидной, вилочковой, паращитовидных, поджелудочной, надпочечников, половых, плаценты), их влияние на обменные процессы и функции организма.
9. Особенности эндокринной системы у детей.
Тема: Физиология боли
Форма выполнения: реферирование учебника и дополнительной литературы.
Сроки выполнения: 27 апреля – 15 мая
Вопросы для самостоятельной проработки:
1. Понятие боли, ноцицепции. Функции боли.
2. Классификация боли. Боль как интегративная реакция организма на повреждающее воздействие раздражителя. Компоненты болевой реакции.
3. Морфо-функциональная характеристика отделов болевой сенсорной системы.
4. Понятия антиноцицепции и антиноцицептивной системы (АНЦС). Компоненты и функции АНЦС.
5. Уровни АНЦС: система нисходящего тормозного контроля первичных афферентов и первых релейных ядер; лимбико-гипоталамический уровень; корковый уровень (вторичная соматосенсорная и орбито-фронтальная области коры больших полушарий).
6. Нейрохимические и нейрофизиологические механизмы АНЦС. Понятие болевого порога. Алгометрия.
7. Физиологические основы обезболивания.
Тема: Физиология функциональных состояний
Форма выполнения: реферирование учебника и дополнительной литературы
Сроки выполнения: 18-29 мая
Вопросы для самостоятельной проработки:
1. Понятие «функциональное состояние». Функциональное состояние человека в различных условиях: физический и умственный труд, эмоционально напряженная деятельность.
2.Особенности трудовой деятельности в условиях современного производства (гипокинезия, монотонный труд). Понятие и виды монотонного труда. Особенности функционального состояния при монотонном труде. Состояние монотонии как следствие монотонного труда. Факторы, способствующие и препятствующие развитию состояния монотонии. Роль личностных характеристик человека в развитии состояния монотонии. Профилактика монотонии.
3. Понятия здоровья и болезни. Факторы, влияющие на состояние здоровья. Особенности сохранения здоровья в современных условиях. Понятие здорового образа жизни. Особенности образа жизни и труда студентов.
4. Работоспособность. Этапы работоспособности. Утомление, его механизмы. Переутомление, его характеристики. Восстановление, его виды. Понятие пассивного и активного отдыха.