Диссертация тақырыбы бойынша жарияланған еңбектер тізімі:

1. Дидактические средства реализации информационных технологий. Материалы Республиканской научно-практической конференции.Ташкент, 2005. 70-бет.

2. Ш.Уалиханов-Қазақ ағарту ісінің классикалық өкілі // Ағарту, ғалым, зерттеуші (Ш.Ш.Уалихановтың туғанына 170 жыл толуына арналған ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары).Шымкент, 2005.314-318 бет.

3. Оқушылардың бетімен кетушілігінің себептерін талдау //(Ш.Ш.Уалихановтың туғанына 170 жыл толуына арналған ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары).Шымкент, 2005. 287-290 бет.

4. М.О.Әуезовтің педагогикалық және психологиялық ойлары жайында //С.Сейфуллин атындағы Қазақ Мемлекеттік агротехникалық университетіәнің 50 жылдығына арналған "Қазіргі кезеңдегі тұлғаның үйлесімді дамуына қатысты өзекті мәселелер" атты ғылыми-практикалық конференция материалдары. Астана, 2007. 47-51 бет (І.С.Смановпен авторлық бірлестікте)

5. Қазақ ағартушылары шығармаларындағы адамгершілікке тәрбиелеу жайындағы пікірлерін жастарға оқыту мәселелері //С.Сейфуллин атындағы Қазақ Мемлекеттік агротехникалық университетіәнің 50 жылдығына арналған "Қазіргі кезеңдегі тұлғаның үйлесімді дамуына қатысты өзекті мәселелер" атты ғылыми-практикалық конференция материалдары. Астана, 2007. 160-163 бет

6. М.Әуезовтің мұрасындағы тәлім-тәрбиелік ойлар //С.Сейфуллин атындағы Қазақ Мемлекеттік агротехникалық университетіәнің 50 жылдығына арналған "Қазіргі кезеңдегі тұлғаның үйлесімді дамуына қатысты өзекті мәселелер" атты ғылыми-практикалық конференция материалдары. Астана, 2007. 51-54 бет (І.С.Смановпен соавторлық бірлестікте)

7. Жеткіншектердің рухани адамгершілік құнды қасиеттерін алыптастырудың педагогикалық мәселелері //Қ.А.Ясауи Хабаршысы. Түркістан: Қ.А.Ясауи атындағы ХҚТУ-, 2007.№2 195-199 бет. (Ш.Ж.Арзымбетовамен авторлық бірлестікте).

8. Тәрбие жұмыстарындағы модульдік технологияның ерекшеліктері //Білім-Образование. Алматы, 2007. №5. 21-24 бет.

9. Жеткіншектердің рухани адамгершілік құндылықтарын қалыптастырудың педагогикалық диагностикасы //Білім-Образование. Алматы, 2007. №6.

10. Сынып ұжымындағы үйлесімді іс-әрекеттер //Қ.А.Ясауи Хабаршысы. Қ.А.Ясауи атындағы ХҚТУ-Түркістан, 2007. - №3 (Б.Оразымбетовамен авторлық бірлестікте).176-179 бет.

11. Жастарды тәрбиелеуде М.О.Әуезовтің педагогикалық ой-пікірлеріндегі адамгершілік тәрбиесін қолданудың қажеттілігі //Қ.А.Ясауи Хабаршысы. Түркістан: Қ.А.Ясауи атындағы ХҚТУ- 2008ж.-№4

Резюме сыдыков мухтар ерсинбекович Педагогическое условия формирование нравственных ценностей подростков во внеклассной работе

13.00.01 – Общая педагогика, история образования и педагогики, этнопедагогика.

Исследованием необходимых педагогических условий внеклассной работы по формированию нравственных и общечеловеческих ценностей у подрастающего поколения занимается 13.00.01 – Общая педагогика, история образования и педагогики, этнопедагогика.

В настоящее время в Республике Казахстан в процессе демократизации и гуманизации общественной жизни, воспитании конкурентоспособных членов общества происходят значительные перемены, заслуживающие особого внимания. Одной из главных стратегических задач по развитию национальной культуры и прогресса является «формирование новой генерации людей, обладающих современным кругозором и способностью к творческому мышлению.

Молодое поколение – особенно школьники и студенты – является нашим будущим, поэтому вне зависимости от исторического периода главной целью является воспитание у молодежи нравственных ценностей. В XXІ веке, когда наблюдается актуальность оперативного реагирования на изменения в быстроразвивающемся мире, педагогика, которая с помощью передового опыта влияет на воспитание быстрорастущего молодого поколения, стала объектом научных исследований, помогающих развить ее как науку, систематизировать и увеличить ее производительность и эффективность. Определение научно-теоретического и методологического фундамента этой проблемы, проведение научно-исследовательских работ, опираясь на полученные выводы – вот та комплексная задача, стоящая на повестке дня в настоящий момент.

Цель исследования: создание структурно-смысловой схемы и теоретических основ формирования нравственных ценностей у подрастающего поколения в процессе внеклассной работы, классификация и отбор необходимых для этого педагогических условий, представление соответствующих научно-методических рекомендаций.

Объект исследования: внекласная работа общеобразовательных школ.

Методологические и теоретические основы исследования: философские основы теории познания, теория личности и ее деятельности в процессе развития в психологии и педагогике, теория формирования нравственных ценностей.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

- определена сущность и дана характеристика в новом свете таким понятиям, как «ценность», «нравственная ценность», «общегражданская ценность», «Нравственная ценность подростков в новом мире»;

-доказана теоретическая основа формирования нравственных ценностей у подрастающего поколения в процессе внеклассной работы.

- создана структурно-смысловая схема, определены критерии, показатели и уровень их сформированности.

- отобраны и классифицированы педагогические условия формирования нравственных ценностей у подрастающего поколения в процессе внеклассной работы и прелогается педагогическая технология, формирования нравственных ценностей у подрастающего поколения, методология проверена опытно-экспериментальным путем, даны научно-методические рекомендации.

Практическая значимость исследования:

- создана программа опытной диагностики формирования нравственных ценностей у подрастающего поколения;

- представлена схема формирования нравственных ценностей у подрастающего поколения в процессе работы во внеурочное время;

- специально для классных руководителей создан пример технологии воспитательной работы по предмету «Мир нравственных ценностейң, которая прошла опытную апробацию и внедрена в школьную практику;

- на основе результатов исследования подготовлены методические инструкции для практического применения во внеклассной работе с подрастающим поколением.

Основные положения, выносимые на защиту:

- рассмотрены историко-педагогические аспекты в формировании общегражданских и нравственных ценностей у подрастающего поколения;

- раскрыта сущность и значение таких понятий, как «ценность», «нравственная ценность» и «общегражданская ценность», определены научно-теоретические основы воспитания нравственных ценностей у молодежи;

- после проведения опытного эксперимента доказаны научные методики, касающиеся педагогических условий формирования нравственных ценностей у подрастающего поколения в процессе внеклассной работы;

- за счет модульной технологии достигнута целостность в формировании нравственных ценностей у подрастающего поколения, главной целью которого является самопознание, всестороннее развитие молодых людей, являющихся достойными гражданами своей страны, соответствующих своему времени и приносящих пользу своей семье и обществу.

Апробация и внедрение результатов исследования:

Основные результаты исследования были представлены в докладах на международных научно-теоретических и научно-методических конференциях в Международном казахско-турецком университете им.Х.А.Ясави, Южно-Казахстанском педагогическом университете и Шымкентском социально-гуманитарном университете. Результаты научной работы были опубликованы в периодической печати, научных сборниках и различных методических пособиях.