Задание на самоподготовку

1. Изучить материал Л.1 с.6-8.

2. Изучить материал Л.5 с.366-375.

3. Изучить материал Л. 10 с. 10-15.

3.2. Занятие №2. Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок

Учебные и воспитательные цели:

1. Дать систематизированные знания о правах и обязанностях военнослужащих.

2. Сосредоточить внимание обучающихся на размещении военнослужащих.

3. Сосредоточить внимание обучающихся на распределении времени и повседневном порядке.

4. Воспитать чувство гордости за принадлежность к ВС РФ.

Время: 2 часа.

Место: аудитория

Вид занятия: лекция.

Материальное обеспечение занятий:

Литература:

1. «Общевоинские уставы ВС РФ» - Феникс, 2008. (Л. 1)

Наглядные пособия:

1. Плакаты.

Технические средства обучения:

1. ПЭВМ.

2. Проектор.

Учебные вопросы и расчет времени

1. Вступительная часть 5 мин.

2. Основная часть 70 мин.

   1. Права и общие обязанности военнослужащих 20 мин.

   2. Размещение военнослужащих 20 мин.

   3. Распределение времени и повседневный порядок..................................................... 30 мин.

3. Заключительная часть 5 мин.

Методические указания:

Во вступительной части занятия преподаватель организовывает осмотр внешнего вида обучаемых, объявляет тему и цели занятия, порядок проведения. Проводит устный опрос по следующим учебным вопросам:

• Законодательная основа Общевоинских уставов и их требования.

• Уголовная ответственность за воинские преступления.

• Аттестование студентов на присвоение воинского звания.

Затем приступает к изложению учебного материала.

В основной части при отработке первого учебного вопроса преподаватель доводит до обучаемых, что военнослужащие находятся под защитой государства. Права военнослужащих и порядок их реализации с учетом особенностей военной службы определяются Федеральными конституционными законами, федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации

Государство гарантирует правовую и социальную защиту военнослужащих, осуществляет охрану их жизни и здоровья, а также иные меры, направленные на создание условий жизни и деятельности, соответствующих характеру военной службы и ее роли в обществе.

При рассмотрении второго вопроса рассказать, что все помещения и территорию полка распределяет между подразделениями командир полка.

Военнослужащие, проходящие военную службу по призыву, кроме находящихся на кораблях, размещаются в казармах.

Размещение военнослужащих, проходящих военную службу по призыву (кроме находящихся на кораблях), в спальных помещениях (жилых комнатах) производится из расчета не менее 12 куб. метров объема воздуха на одного человека.

Для чистки обмундирования отводятся отдельные, специально оборудованные помещения или места.

При рассмотрении третьего вопроса отметить что, распределение времени в воинской части осуществляется так, чтобы обеспечивалась ее постоянная боевая готовность и создавались условия для проведения организованной боевой учебы личного состава, поддержания воинской дисциплины и внутреннего порядка, воспитания военнослужащих, повышения их культурного уровня, всестороннего бытового обслуживания, своевременного отдыха и приема пищи.

Дни отдыха предоставляются военнослужащим в выходные и праздничные дни, а при привлечении их в эти дни к исполнению обязанностей военной службы отдых предоставляется в другие дни недели.

Распределение времени в воинской части в течение суток, а по некоторым положениям и в течение недели осуществляется распорядком дня и регламентом служебного времени.

Боевая подготовка является основным содержанием повседневной деятельности военнослужащих. Она проводится как в мирное, так и в военное время. Занятия и учения в целях овладения военнослужащими приемами действий в современном бою должны проводиться без послаблений и упрощений.

Посещение военнослужащих разрешается командиром роты во время, установленное распорядком дня, в специально отведенной для этого в полку комнате (месте) посетителей.

В заключительной частизанятия преподаватель выясняет качество усвоения материала; отвечает на вопросы; отмечает активных студентов; выясняет, что из рассмотренного материала может вызвать трудности в изучении.