Семинар I-3.

Естествознание средневековья, Возрождения и периода научной революции XVII-го века.

Литература

Основная

1. В.М. Найдыш. Концепции современного естествознания. М.: 1999, 2003.

Дополнительная

1.Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М.: Агар, 1996.

2.Клайн М. Математика. Поиск истины / Пер. с англ. – М.: Мир, 1988.

3.Философия. Основные идеи и принципы. / Под общ. ред. А.И. Ракитова. – М, 1990.

4.Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. М., 1975.

5.Ильин. В.В. Теория познания. Эпистемология. Изд-во МГУ. – 1994.

6.Лешкевич Т.Г. Философия науки. – М.: ИНФРА-М, 2006.

Вопросы для обсуждения

1.Картина мира и «стиль социокультурного поведения» - характерные для эпохи средневековья? Прокомментировать изречение «Верую, ибо абсурдно». Кто автор этого изречения?

2.Что составляло для средневекового сознания основу, на что оно было ориентировано и что являлось его доминантой?

3.Как можно охарактеризовать отношение к знанию и познанию природы в средневековье?

4.Культ, каких свободных искусств характерен для средневековья?

5.Сформулировать характерные черты познавательных традиций средневековья. Дать характеристику «ранней» и «зрелой» схоластики».

6.Какие особенные формы знания и методы познания характерны для эпохи Возрождения?

7.Историческое значение средневекового познания.

8.Какова роль Тихо Браге в развитии наблюдательной астрономии?

9.Как И. Кеплер пытался объяснить математически гармонию Вселенной?

10.Какова история открытия законов планетных движений и их формулировка? 11.Научные заслуги Г. Галилея и его астрономические открытия с помощью

телескопа.

12.В чем суть картезианской физики и космогонической теории Р. Декарта. 13.Первый в истории науки теоретический закон природы, его формулировка и

математическая запись.

14.Почему 28 апреля 1686 г. можно считать одной из величайших дат в истории науки и человечества?

8

Семинар I-4.

Естествознание в период XVIII – XIX вв.

Литература

Основная

1.В.М. Найдыш. Концепции современного естествознания. М.: 1999, 2003.

2.Концепции современного естествознания./ В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников и др. - М.: ЮНИТА-ДАНА, 2001.

Дополнительная

1.Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М.: Агар, 1996.

2.Азимов А. Краткая история химии. Развитие идей и представлений в химии.

М., 1983.

3.Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М., 1999

4.История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

5.Майр Э. Популяции, виды и эволюция. М., 1974.

6.Тейяр де Шарден. Феномен человека. М., 1973.

7.Клайн М. Математика. Поиск истины / Пер. с англ. – М.: Мир, 1988.

8.Философия науки / Мел Томпсон. – Пер. с англ. А. Гарькавого. – М.: ФАИР-

ПРЕСС, 2003.

Вопросы для обсуждения

1.Какие основные отрасли классической физики сформировались в XVIII - XIX вв.

2.Характерная особенность физики на рубеже XIX – XX вв.

3.Сформулировать «жесткий» принцип дальнодействия; его значение.

4.Прокомментировать закон взаимодействия между электрическими зарядами, установленный фр. физ. Ш.О. Кулоном.

5.Раскрыть суть открытия Х.К. Эрстеда в 1819 г, и его теоретическую и практическую значимость.

6.Назвать явления, указывающие волновую природу света и пояснить суть опытов их подтверждающих.

7.Какая теории доказывает, что скорость света в воде меньше, чем в воздухе? Как теоретически рассчитывается скорость света в воде и чему она равна?

8.Что в физике понималось под термином «эфир»? Какова главная проблема эфира?

9.Научные заслуги М. Фарадей; его представления о материи и силовых линиях.

10.В чем суть концепции трансформизма?

11.Гипотезы ламаркизма, катастрофизма и униформизма как промежуточные формы конкретизации идеи эволюции.

12.Методологические установки классической физики (конец XVII – начало XX века).

10