- •5. Содержание дисциплины «Философия», структурированное по темам (разделам)
- •Тема 4. Философия Средневековья
- •Тема 5. Западноевропейская философия эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия в Западной Европе XVII-XVIII вв.
- •Тема 7. Немецкая философия XVIII-XIX вв.
- •Тема 8. Русская философия XIX-XX вв.
- •Тема 9. Западная философия XIX-XX вв.
- •Раздел 3. Мир и человек
- •Тема 10. Онтология ― учение об объективно-универсальном бытии и развитии
- •Тема 11. Философская концепция сознания
- •Тема 12. Философская концепция познания. Наука. Научное познание
- •Раздел 4. Общество и человек
- •Тема 13. Философская концепция общества
- •Тема 14. Философия истории
- •Тема 15. Философская концепция человека
- •Тема 16. Духовная жизнь общества и личности
- •Тема 17. Будущее человечества и глобальные проблемы современности
- •Тема 18. Философские проблемы социального управления. Теория, методология и практика
- •13.1. Характеристика семинаров и практических занятий
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в жизни общества и личности
- •Тема 2. Философия Древней Индии и Китая
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средневековья.
- •Тема 5. Западноевропейская философия эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия в Западной Европе 17-18 вв.
- •Тема 7. Немецкая философия 18-19 вв.
- •Тема 8. Русская философия XIX-XX вв.
- •Тема 9. Западная философия XIX-XX вв.
- •Тема 10. Онтологические проблемы в современной философии.
- •Тема 11. Философская концепция сознания.
- •4. Концепция бессознательного з. Фрейда и неофрейдистов.
- •Тема 12. Философская концепция познания. Наука. Научное познание.
- •Тема 13. Философская концепция общества.
- •Тема 14. Философия истории.
- •Тема 15. Философская концепция человека
- •Тема 16. Духовная жизнь общества и личности.
- •Тема 17. Будущее человечества и глобальные проблемы современности
- •Тема 18. Философские проблемы социального управления. Теория, методология и практика.
- •13.2. Характеристика внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся
Тема 18. Философские проблемы социального управления. Теория, методология и практика
Специфика управления социальными системами. Управление социально-экономическими процессами в системе общественных отношений. Определения управления с позиций классического менеджмента, системного анализа, кибернетики, политологии и т.д. Основные категории управления социально-экономическими процессами: целеполагание, планирование, организация, координация, мотивация, стимулирование, контроль. Структурное и бесструктурное управление.
Основополагающие материальные и духовные детерминанты, источники и движущие силы исторического развития общества. Объективные и субъективные факторы и детерминанты социального управления. Человек как субъект социального управления. Лидерство и власть ― их связь и противоречие.
Тектология, кибернетика, теория систем, нелинейная термодинамика, синергетика, междисциплинарные теории ― методологический базис социального управления. Методологические и теоретические принципы социального управления как основа менеджмента. Необходимость экономического, политического и социально-психологического анализа социальной среды деятельности фирмы для успешного регулирования предпринимательской деятельности.
13.1. Характеристика семинаров и практических занятий
Тема 1. Философия, ее предмет и роль в жизни общества и личности
1. Мировоззрение, его структура и значение для общества и человека.
2. Предмет и объект философии. Структура философского знания.
3. Функции философии в управленческой деятельности.
Темы рефератов
1. Философия как теоретическое осмысление социального времени.
2. Роль науки в формировании философии.
3. Философское знание и управление.
4. Значение управления в общественном развитии.
5. Какова роль философии в менеджменте?
Вопросы:
1. Объясните значение мировоззрения в жизни человека.
2. Какова связь мировоззрения и философии?
3. Чем отличаются объект и предмет философии?
4. Какова структура философского знания?
5. Раскройте значение философии для совершенствования управленческой деятельности.
6. Назовите функции философии в социальном управлении.
Литература:
1. Алексеев П.В. Социальная философия: учеб. пособие. М., 2004.
2. Кириленко Г.Г, Шевцов Е.В. Философия. Справочник для студента М., 1999.
3. Философские проблемы управления. «Вестник Университета» сб.№1 М.ГУУ. 2007.
4. Аверин А.Н. Социальное управление. Опыт философского анализа. М.1984.
5. Социальное управление: философские, психологические, организационные проблемы. Сборник работ. Ред. Квасов Г.Г.М. ГАУ. 1994.
6. Бессонов Б.Н. Социальные и духовные ценности на рубеже II и III тысячелетий: Учебное пособие. "НОРМА"2006
Тема 2. Философия Древней Индии и Китая
1. Религиозно-мифологические представления и зарождение естественнонаучных знаний в Индии и Китае.
2. Начало философии в Индии: Веды, Упанишады. Буддизм.
3. Начало философии в Китае: конфуцианство, даосизм, легизм, моизм.
Вопросы:
1. Назовите литературные источники философии Древней Индии и Древнего Китая и определите их роль в развитии культуры этих стран.
2. Назовите центральное положение буддизма и проанализируйте его.
3. Назовите основные философские школы Древней Индии и Китая.
4. Охарактеризуйте понятие «нирваны».
5. Какова специфика понимания философии Древнего Китая?
Темы рефератов:
1. Джайнизм как одно из направлений древнеиндийской философии.
2. Этическое и социальное в философии Конфуция.
3. Взаимоотношения мифологии и предфилософии Древней Индии.
4. Школа Фа Цзя (легизм) как оппонент конфуцианской философии.
5. Чарвака-Локаята – исторически первая философская материалистическая школа.
Литература:
1. Чанышев А.Н. Философия древнего мира. - М.: Высшая школа, 2001.- С.ЗЗ-138.
2. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - С. 44-58.
3. Древнекитайская философия: Собрание текстов в 2 т. - М.: Мысль, 1973.
4. Лукьянов А.Е. Начало древнекитайской философии ("И цзин", "Дао дэ цзин", "Лунь юй"). - М.: Радикс, 1994.
5. Чаттерджи С, Датта Д. Индийская философия. - М.: Селена, 1994.
6. Мудрецы Китая: Ян Чжу, Ле-цзы. Чжуоицизм. - СПб.: Изд-во XXI век, 1994.