- •Государственное образовательное учреждение
- •Тематический план для очной формы обучения
- •Тематический план для заочной формы обучения
- •Самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия р а з д е л I.Общая часть
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •3.Комментарий к фз «о содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений» / Под ред. А.С. Михлина, в.И. Селиверстова. – м.: Юриспруденция, 2005.
- •Р а з д е л II.Особенная часть
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемая литература
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемая литература
- •Тематика рефератов
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Литература для подготовки к экзамену
I. Задания для самостоятельной работы
1. Тематика эссе.
1.1. История российского уголовного и уголовно-исполнительного законодательства о смертной казни.
1.2. Почему я выступаю против смертной казни.
1.3. Почему я выступаю за сохранение смертной казни.
1.4. Смертная казнь в уголовном и уголовно-исполнительном законодательстве зарубежных государств.
II. План семинарского занятия
1. Смертная казнь как высшая мера наказания в российском уголовном праве.
2. Порядок и условия исполнения наказания в виде смертной казни.
3. Места и порядок содержания осужденных к смертной казни.
4. Правовое положение осужденного к смертной казни.
5. Правовые основы «моратория» на применение смертной казни в Российской Федерации.
III. Рекомендации по выполнению заданий
и подготовке к семинарскому занятию
Поскольку основания назначения смертной казни и ее место в системе наказаний определены в ст. 44 и ст. 59 УК РФ, базирующихся на ст. 20 Конституции РФ, студенту перед подготовкой к семинарскому занятию и выполнением эссе рекомендуется ознакомиться с соответствующими положениями, как основного, так и уголовного законов российского государства.
Затем уже целесообразно и полезно изучить нормы главы 23 (раздел VII) УИК РФ, посвященные исполнению наказания в виде смертной казни.
Для уяснения сути многолетней дискуссии вокруг вопроса о смертной казни студенту рекомендуется также ознакомиться с литературой, посвященной данной тематике.
IV. Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. – М.: Проспект, 2009.
2. Зубков А.И. Уголовно-исполнительное право Российской Федерации: Учебник. – М.: НОРМА, 2008.
3. Курганов С.И., Бриллиантов А.В.Уголовно-исполнительное право Российской Федерации: Учебник. – М.: Проспект, 2009.
Дополнительная литература
1. Меры, гарантирующие защиту прав тех, кто приговорен к смертной казни (от 25 мая 1984 г.) // Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов. – М., 1990. – С. 329-330.
2. Жильцов С.В. Смертная казнь в истории России. – М.: ИКД «Зерцало-М», 2002.
3. Кистяковский А.Ф.Исследование о смертной казни. – Тула: Автограф, 2000.
4. Мезяев А.Б.Смертная казнь и современное международное право. – М.: Права человека, 2004.
5. Смертная казнь: За и против. / Под ред. С.Г. Келиной. – М.: Юрид. лит., 1989.
Т е м а 2.8. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания
I. Задания для самостоятельной работы
1. Тематика эссе.
1.1. К вопросу об эффективности досрочного освобождения от отбывания наказания и замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания.
1.2. Проблемы государственной и общественной поддержки лиц, отбывших наказание.
1.3. Проблемы осуществления контроля за лицами, освобожденными от отбывания наказания.
2. Задачи.
2.1. Гражданин Евстратов обратился в Федеральную службу исполнения наказаний с жалобой на действия администрации колонии, где он отбывал наказание в виде лишения свободы до его освобождения по акту амнистии. В своей жалобе он, в частности, указал, что по освобождении он получил только свою собственную демисезонную одежду, несмотря на наступление зимы, а выданных денег ему хватило только на проезд, в связи с чем он вынужден был заниматься попрошайничеством на питание.
Обоснованы ли доводы Евстратова, содержащиеся в его жалобе, и почему?
2.2. За полгода до освобождения из исправительной колонии общего режима осужденная Бразаускене обратилась в администрацию колонии с заявлением, в котором сообщала, что является инвалидом второй группы, одинока, не имеет жилья и постоянного места жительства и возможности трудоустройства после освобождения, а какие-либо родственники отсутствуют. На основании изложенного она просила не освобождать ее из исправительной колонии, разрешить ей жить и трудиться на территории исправительного учреждения.
Возможно ли удовлетворение указанного заявления осужденной Бразаускене в сложившейся ситуации?
Какие меры социальной защиты могут быть предприняты в интересах осужденной Бразаускене в данной ситуации?