- •Н.В.Киселёва
- •Оглавление
- •Введение Задания для самостоятельной работы
- •История отечественного государства и права
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Древнерусское государство и право (х – хii вв.).
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •2. Русская Правда
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Тема 1.3. Государство и право русских земель в период удельной раздробленности (хiii - хiv вв.) Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Раздел (Модуль) 2. Российское государство и право в хv-хviii вв.
- •2. Право в Московском государстве (хv-хvii вв.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Тема 2.2. Модернизация российского государства и права в период становления абсолютизма (хviii в.)
- •2. Уголовное право и процесс в начале хviii в.
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Раздел (Модуль) 3. Реформирование российского государства и права в хiх в.
- •2. Российское право в 1-й половине 19 века
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 3.2. Российское государство и право в период осуществления буржуазных реформ и контрреформ (2-я половина хiх в.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 4. Государство и право России в начале хх в.
- •Тема 4.1. Государство и право Российской империи в начале хх в. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 4.2. Российская государственность и право в период буржуазно-демократической революции 1917 г. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 5. Советское государство и право
- •Тема 5.1. Становление советского государства и права (1917-1920 гг.) Темы практических занятий.
- •1. Конституция рсфср 1918 г.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •1. Какой орган являлся высшим органом Советской власти в соответствии с решениями второго Всероссийского съезда советов?
- •35. В соответствии с Конституцией рсфср 1918 г. Всероссийский съезд Советов формировался
- •Тема 5.2. Советское государство и право в 1920-х гг. Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.3. Государство и право тоталитарного периода (конец 1920-х - середина 1950-х гг.) Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.4. Советская государственно-правовая система в условиях кризиса советской модели социализма (середина 1950-х – 1991 г.). Темы практических занятий:
- •1. Советское законодательство 1950-х -1960-х гг.
- •2. Конституция ссср 1977 г.
- •3. Государство и право периода «перестройки»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 6. Российское государство и право в конце хх – начале ххi вв.
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тема 6.2. Государственно-правовое развитие России в начале ххi века Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Применение балльно-рейтинговой системы для проверки результатов обучения Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) образования
- •Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Определение уровня сформированности компетенций для дисциплин с формой промежуточного контроля - экзамен
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену и зачёту
- •Ростов-на-Дону
2. Русская Правда
Приступая к освоению данной темы, прежде всего, ясно осознайте то историческое значение, которое имела "Русская Правда" в истории отечественного государства и права. Этот памятник истории и культуры является краеугольным камнем становления отечественной государственности, фундаментом древнерусского права. Именно поэтому он заслуживает особенно внимательного и вдумчивого изучения.
1. Дайте общую характеристику «Русской Правды» как древнейшего памятника отечественного права, заполнив пробелы в следующих суждениях:
- «Русская Правда» дошла до нас в виде __________________
- Этот памятник права стал впервые известен _____________
- Впервые «Русская Правда» была изучена ________________
- Понятием «редакции» Русской Правды обозначают ________
- Составными частями Краткой Правды являются: __________
- Текст «Русской Правды» представляет собой _______________
- «Русская Правда» была действующим источником права до _____ года.
- Каковы наиболее характерные черты (признаки) права, отразившиеся в "Русской Правде"?
2. «Русская Правда» не содержит характеристик правового положения некоторых категорий населения – тех, кто относится к феодальной элите: представителей ближайшего окружения князя, зарождавшегося и укреплявшегося слоя феодалов-землевладельцев, священнослужителей. Следовало бы задуматься, почему "Русская Правда" не содержит норм, прямо касающихся этих групп населения, и значит ли это, что данные слои населения не имели правовой защиты?
Готовясь рассмотреть на практическом занятии правовое положение основных категорий населения по "Русской Правде", выполните задания.
2.1. Заполните таблицу
|
|
Привилегиро- ванные |
Непривилеги- рованные |
Свободные |
Несвободные |
Полноправные
|
Неполноправ ные - |
Бесправные |
|
Княжьи и боярские служащие |
|
|
|
|
|
|
|
|
Люди |
|
|
|
|
|
|
|
|
Смерды |
|
|
|
|
|
|
|
|
Закупы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Холопы |
|
|
|
|
|
|
|
2.2. На основе изучения текста «Русской Правды», составьте примерный «рейтинг» уровня защищенности упоминаемых в «Русской Правде» категорий населения. (См. Краткая редакция: ст.22-29, 33; Пространная редакция: ст.1,3, 11-17 и др.).
|
|
Рейтинг защищённости (штраф за убийство / защита личности) |
|
Княжьи и боярские служащие |
|
|
Люди |
|
|
Смерды |
|
|
Закупы |
|
|
Холопы |
|
2.3. Заполните таблицу:
|
|
признаются права |
имеются привилегии |
«стоимость» жизни (вира) |
|
Княжьи и боярские служащие |
|
|
|
|
Люди |
|
|
|
|
Смерды |
|
|
|
|
Закупы |
|
|
|
|
Холопы |
|
|
|
2.4. Решите казус:
В 1125 г. братья Михайло и Никола поселились на земле крупного киевского феодала. Вскоре Михайло поступил к нему на службу в качестве ключника, а Никола, решив заниматься земледелием, взял у боярина в купу зерно и сельскохозяйственный инвентарь. В 1137 г. боярин продал братьев как своих холопов своему соседу. Прознав о недоброй славе нового хозяина, братья бежали в Новгород. Новый хозяин подал иск об их возвращении. Каково будет судебное решение по данному делу?
Подсказка: Требуется разобраться в источниках холопства и правовом положении закупа.
3. Изучая вопрос о регулировании договоров древнерусским правом, выполните задания.
3.1. Сформулируйте общие правила договорного права Древней Руси
|
Источник обязательств |
|
|
Запрещены/недействительны договоры |
|
|
Способы/формы заключения договоров |
|
|
Способы/виды обеспечения договоров |
|
|
Ответственность по договорам |
|
3.2. Решите казус:
Петр дал своему соседу в долг несколько гривен. Через год Петр потребовал вернуть ему деньги, но сосед заявил, что он ничего не брал. Какое решение вынесет суд?
Подсказка: Следует уяснить порядок оформления договоров займа, учесть связанные с этим обстоятельства заключения сделки, сумму долга. Рассмотрите также возможные доказательства позиций сторон.
4. Изучая наследственное право в Древней Руси, выполните задания.
4.1. Заполните таблицу, характеризующую наследственные права различных категорий населения
|
|
Привилегии/ограничения в наследственном праве |
|
бояре |
|
|
люди |
|
|
смерды |
|
4.2. Охарактеризуйте обязанности, которые возлагались на наследников по древнерусскому праву: _______________________________ .
4.3. Решите казусы:
1) Боярин и смерд утонули в реке во время переправы. У боярина остались вдова с младенцем и взрослые дочери от предыдущего брака. У смерда – две дочери, старшая из которых была замужем. Как будет распределено имущество погибших?
Подсказка: Принадлежность к разным социальным группам определяла разный порядок наследования. Обеспечение женщины зависело также от ее семейного состояния.
2) После смерти суздальского боярина Ладыги его жена Ольга стала фактически хозяйкой всего имущества вследствие малолетства сына Данилы. Когда он вырос, он потребовал передачи ему всего имущества. Мать, забрав часть вещей, ушла из дома к своей сестре Марфе, где вскоре умерла. Данила потребовал от Марфы возврата всех унесенных матерью вещей, считая, что Ольга не могла наследовать после смерти мужа и к тому же не оставила завещания о передаче своих вещей Марфе. Правомерны ли притязания Данилы?
Подсказка: Обратите внимание на статьи об имущественных правах женщины в браке, о материнской опеке несовершеннолетних детей, об имущественных правах, связанных с содержанием вдовы. (См. указанные выше статьи Пространной редакции.)
5. Изучая уголовное право Древней Руси, выполните задания.
5.1. Характеризуя общее представление о преступлении, которое отразилось в «Русской Правде», заполните пробелы в тексте:
- Субъектом преступления по «Русской правде» не мог быть признан___ .
- В «Русской Правде» различались стадии совершения преступления: ______.
- Целями уголовного наказания в Древней Руси были: ____, _____, ___.
- По «Русской Правде» высшей мерой наказания был _______________ .
- «дикая вира» - это _____________________ .
- «поклёпная вира» - это _____________________.
- «головщина»(«головничество») – это _______________.
5.2. Решите казусы:
1) Во время праздничного пира дружинник Микола сильно ударил своего соседа по столу – смерда Ивашку. Тот ответил, завязалась драка. В результате травмы, полученной во время драки, дружинник умер. Может ли за дружинника отомстить сын его сестры? Какое наказание ждет смерда?
Подсказка: Рассмотрите решение данного казуса в зависимости от времени произошедшего конфликта, т.е. обратите внимание на разницу решений по Краткой и Пространной редакциям Русской Правды.
2) На окраине своей деревни смерд Д. обнаружил труп неизвестного. Решив свести счеты с сельским старостой, Д. обвинил его в убийстве. Кто несет в итоге ответственность и какую?
Подсказка: Определите, какие доказательства могли быть рассмотрены судом в данном случае. Разберитесь в понятиях "поклепная вира", дикая вира".
3) Холопы новгородского дружинника Гаврила и Ивашка на рыночной площади оскорбили и ударили киевского купца Данилу и, спасаясь от гнева возмущенных горожан, побежали к дому своего господина. Потерпевший, однако, догнал Гаврила и ударом меча убил. Ивашка успел скрыться в доме. Данила потребовал выдачи ему холопа для расправы над ним или уплаты за обиду. Но новгородский дружинник отказал в требовании, желая не торопясь разобраться в деле. Спустя несколько дней Данила встретил обидчика-холопа на улице и убил его. Правомерны ли действия купца?
Подсказка: Следует определиться в вопросе об ответственности холопов за совершенное преступление, обратить внимание на обстоятельства расправы потерпевшего с первым и вторым обидчиком.
4) Холоп Архип и закуп Петр отправились в город на рынок. Там у купца они украли коня и сумку с 4 гривнами серебра. Кто и какую ответственность будет нести за кражу?
Подсказка: Обратите внимание на сходство и на особенности в правовом статусе закупов и холопов.
6. Определите общие черты процессуального права в Древней Руси, заполнив пробелы в тексте:
- Обе стороны судебного спора именовались ____________.
- Первым процессуальным действием был ________, который заключался в том, что _____________________________ .
- Следственные действия (гонение следа) осуществлялись усилиями _______.
- В качестве доказательств в суде рассматривались: _____________________ .
- Исполнение судебного решения возлагалось на _________________.
