obshestv_EGE_2016_tipovye_testovye_zadaniya

т.д. Все эти факторы имеют значение как моменты

_______(Д) его деятельности. Чувство ответст­

венности, долга проявляется в сознательной готовно­

сти человека следовать установленным

______(Е), оценивать свои поступки с точки зре­ ния их последствий для окружающих•.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое

слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим,

мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внима­

ние на то, что слов в списке больше, чем Вам потребу­

ется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)общество

2)человек

3)конфликтные ситуации

4)межличностные отношения

5)деятельность

6)личность

7)регулятор

8)нормы

9)санкции

Вданной ниже таблице приведены буквы, обозначаю­

щие пропущенные слова. Запишите в таблицу под ка­ ждой буквой номер выбранного Вами слова.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов NO 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

30

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (21-29) используйте БЛАНК

ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а за­ тем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разбор­

чиво.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Тенденция к территориальному расширению привела к

последовательному возникновению основных форм рыноч­

ного пространства: а) местный рынок (обычно в пределах села, города); б) национальный рынок (объединивший ме­ стные торговые территории в единый внутренний рынок го­ сударства); в) мировой рынок, возникший на основе разви­ тия внешней торговли разных стран.

Во второй половине ХХ в. начался качественно новый процесс - глобализация (охват всей территории земного шара) мирового рынка. Это означает, что национальные рынки отдельных стран находятся в усиливающейся зави­ симости друг от друга. Между ними складываются устой­

чивые торговые связи, опирающиеся на телекоммуника­

ции, спутниковую связь, Интернет и другие новейшие

технические средства.

В ХХ в. ускорение научно-технического прогресса при­

вело к возникновению рынка научных разработок, где в виде

товарного продукта выступали конечные результаты науч­

ных исследований (научные и опытно-конструкторские раз­

работки), готовые для внедрения в производство. Переход к

постиндустриальной экономике сопровождался быстрым

развитием сферы платных услуг, а также оплачиваемых ду­

ховных благ. Широкое развитие акционерных обществ и

кредитных (заемных) денежных средств способствовало об­

разованию широкомасштабных рынков ценных бумаг и ссудных капиталов. С окончанием использования золота в качестве мировых денег (с начала 1970-х годов) во внешне­

экономических отношениях между государствами развился

рынок валют (денежных знаков иностранных государств).

С образованием рыночной системы существенно воз­

росла ее роль в развитии национальной экономики. С одной

стороны, широкоразветвленное разделение труда в совре­

менном товарном производстве получило возможность сбы­

вать свою специализированную продукцию через соответст­

вующую систему рынков. С другой стороны, все крупные

отрасли национального хозяйства стали испытывать воз-

31

росшую зависимость от соответствующих отраслей рынка. В итоге возникло новое состояние экономического организ­

ма, при котором все его «клеточки» испытывают активное

воздействие рыночной системы.

(Е.Ф. Борисов)

21.Как влияет на рынок глобализация? Опираясь на

текст, укажите три аспекта этого влияния.

22.Перечислите указанные автором формы рынка и ука­

жите классификационное основание выделения этих

форм.

23.Автор пишет об о~обенностях развития рынков товаров и услуг в ХХ веке. Назовите любые две из таких осо­ бенностей и каждую проиллюстрируйте примером.

24.В чем проявляется стимулирующая, а в чем - сдержи­

вающая роль рыночной системы в развитии националь­

ной экономики? Сформулируйте ответ на этот вопрос и

поясните его, опираясь на текст и знания курса.

25.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие

«социальная мобильность»? Привлекая знания обще­

ствоведческого курса, составьте два предложения: одно

предложение, содержащее информацию о социальной

мобильности, и одно предложение, раскрывающее осо­

бенности вертикальной социальной мобильности.

26.Назовите любые три социальные функции государства

и проиллюстрируйте примером каждую из них.

27.Наталия Н. работала медсестрой в городской больнице.

После поступления в вуз она не смогла совмещать уче­

бу с работой и решила с работы уйти. Что явилось ос­

нованием расторжения трудового договора в данном

случае~ Назовите любые два других основания, по ко­

торым может быть расторгнут трудовой договор.

28.Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме

«Деятельность и мышление». Составьте план, в соот­ ветствии с которым Вы будете освещать эту тему.

32

План должен содержать не менее трех пунктов, из ко­ торых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой це­

лью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний

(29.1-29.5).

29.Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозна­ чив при необходимости разные аспекты поставленной

автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой про­ блемы (обозначенной темы), при аргументации своей

точки зрения используйте звания, полученные при

изучении курса обществознания, соответствующие по­ нятия, а также факты общественной жизни и собствен­ ный жизненный опыт. (В качестве фактической аргу­

ментации приведите не менее двух примеров из

различных источников.)

33

ВАРИАНТЗ

Часть 1

Ответами к заданиям 1-20 являются слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тек­ сте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, ~ пробелов запятых и других дополнительных символов. Каждый сим­

вол пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в

бланке образцами.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Права и свободы человека и гражданина

2.Найдите понятие, которое является обобщающим для

всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1)всеобщие выборы; 2) парламептская демократия;

3)ответствеппое перед парламептом правительст­

во; 4) депутаты от оппозиции; 5) равепство перед

законом.

Ответ: D

3.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исклю­

чением двух, относятся к признакам любого государ­

ства.

34

1) разделение властей; 2) суверенитет; 3) наличие

конституции; 4) единство территории; 5 )публичная власть; 6) монополия на применение насилия.

Найдите два термина, ((выпадающих» из общего ряда, и

запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

4.Выберите верные суждения о самооценке личности и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Самооценка выступает исходной точкой самопо­

знания.

2) Человек формирует самооценку, сравнивая себя с

другими.

3)Завышенная самооценка личности всегда является результатом ее реальных достижений.

4)Люди с низкой самооценкой проводят сравнение с

другими, только будучи уверенными в успехе.

5)Заниженная самооценка способствует развитию

лидерских качеств.

Ответ:

5.Установите соответствие между сферами жизни обще­ ства и приведенными характеристиками: к каждой по­ зиции, данной в первом столбце, подберите соответст­ вующую позицию из второго столбца.

общества с внешней при­ родной средой

Д) включает институты госу­

дарственной поддержки

нуждающихся групп на­

селения

35

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответст­

вующими буквами.

6.Владимир работает в биологическом исследователь­

ском институте. Какие из приведенных фактов свиде­ тельствуют о том, что он занимается научной деятель­ ностью? Запишите цифры, под которыми они

указаны.

1)регулярно посещает библиотеку

2)руководит комиссией по аттестации сотрудников

института

3)анализирует публикации по проблемам развития биологии

4)ведет эксперимент в области молекулярной биоло­

гии

5)состоит членом профсоюзной организации инсти­

тута

6)выступил с докладом о результатах своей деятель­

ности на симпозиуме ученых

Ответ:

7.Выберите верные суждения о банковской системе и за­

пишите цифры, под которыми они указаны.

1)Структурным элементом банковской системы яв­

ляются страховые компании.

2)Прием вкладов у населения относится к активным операциям коммерческого банка.

3)Центральный банк - хранитель золотовалютных за­

пасов страны.

4)Крупные предприятия открывают свои депозитные счета в Центральном банке.

5)К пассивным операциям коммерческого банка от­

носится получение кредитов от других банков.

Ответ:

8.Установите соответствие между признаками и типами

экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответс~вующую позицию

из второго столбца.

36

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответст-

вующими буквами.

Ответ: r==А·~~1,___~Б~-+-~-в~__,~~г~_,_~-д~__,

9.Правительству государства Т удалось сократить дефи­

цит государственного бюджета, уменьшив расходы на

содержание государственного аппарата. Какие еще

расходные статьи могут содержаться в государствен­

ном бюджете? Выберите ·нужные позиции из списка и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1)продажа государственных облигаций

2)акцизные сборы

3)обслуживание госдолга

4)выплата пенсий

5)взносы на социальное страхование

6)содержание армии

Ответ:

10.На графике отражено изменение спроса на бытовые

товары длительного пользования на соответствующем

рынке: линия спроса D переместилась в положение D 1

(Р - цена товара, Q - количество товара).

р

37

Какие выводы можно сделать на основании данных

гистограммы? Выберите из списка нужные позиции и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1)С возрастом понимание значения создания семьи

уже в молодые годы возрастает.

2)Опрошенные в возрасте 25-39 лет считают, что в

молодости в равной степени важно и пожить в свое

удовольствие, и сделать карьеру.

3)Главным приоритетом молодежи является успеш­

ное продвижение по социальной и служебной лест­

нице.

4)Респонденты в возрасте 40-54 лет считают, что

сделать карьеру в молодости важнее, чем создать

семью.

5)Среди тех, кто считает, что в молодости главное

пожить в свое удовольствие, больше всего предста­

вителей средних поколений.

Ответ:

13. Выберите верные суждения о формах государственного

правления и запишите цифры, под которыми они ука­

заны.

1)Характер распределения полномочий между цен­

тром и регионами определяет форму государствен­

ного правления.

5) В условиях республики пребывание на высших

выборных постах ограничено определенным сро­

ком.

Ответ:

14. Установите соответствие между высшими органами законодательной и исполнительной власти и их функ­ циями и полномочиями: к каждой позиции, данной в

39