obshestv_EGE_2016_tipovye_testovye_zadaniya

Вариант В

Часть 1

Задания 1-3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той

форме, которая указана в инструкции по выполнению за­

дания.

Правильное выполнение заданий 4-9, 11, 13-20 оце­

нивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим

образом: полное правильное выполнение задания - 2 бал­

ла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (от­ сутствие одной необходимой цифры) - 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более оши­ бочных цифр) - О баллов.

Часть 2

Критерии оценивания заданий с развернутым

ответом

21.Приведите на основе текста любые три значения тер­

мина ((культура».

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать три значения

теомина ((к;ульт;уоа», приведенные в тексте, на-

пример:

1) состояние или характеристика общества и чело-

века вообще;

220

22.Как, по мнению автора, связаны культура и деятель­

ность? Покажите эту связь, обратившись к любым

двум явлениям культуры, указанным в тексте.

Содержание верного ответа и указания по оцеииваиию Бал.лы (допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие

элементы:

1) ответ на вопрос: явления культуры возникают

как результаты деятельности;

2) иллюстыация этой связи на пыимеыах явлений

культуры, указанных в тексте, допустим:

-язык - результат совместной деятельности, общения людей;

-искусство - результат человеческой деятельно- сти, образного отражения человеком мира, худо-

жественного творчества человека.

Связь может быть показана на примере других яв-

лений культуры, названных в тексте

одного явления культуры (по тексту).

ИЛИ Ответ на вопрос не дан, но понятен по описа- нию связи на примере двух явлений культуры (по тексту)

221

23.Автор касается идеи диалога культур. Используя об­

ществоведческие знания и факты общественной жиз­

ни, приведите три примера диалога культур в совре­

менном обществе.

Содержание верного ответа и указания по оцеиивавию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В ответе должны быть приведены примеры, допус­

тим:

1) знакомство с культурой другого народа, его менталитетом (музееведы Скандинавских стран приехали в Москву в целях посещения музеев, вы­

ставок, театров для знакомства с духовными дос­

тижениями народов России);

2) межличностное общение на уровне реальных и

виртуальных неформальных контактов с предста­

вителями других культур, способствующих пони­

манию друг друга, преодолению стереотипов,

взаимообогащению за счет иного культурного опы­ та (подростки общаются со своими ровесниками из разных стран посредством социальных сетей в Ин­ тернете);

3) обмен духовными ценностями, ведущий к раз­

витию национальных культур (проведение студен­

тами вузов «круглых столов» с представителями

национально-культурных автономи:И; подготовк3:

книжных выставок «Шедевры национальных ли-.

222

24.Автор уТверждает, что социальные пороки являются

неотъемлемым элементом культуры общества. Приве­

дите три собственных суждения, подтверждающих или

опровергающих позицию автора.

Содержание верного ответа и указания по оцеиивавию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать собственные суждения по поводу приведенной авторской пози­

ции, например:

подтверждающие точку зрения автора:

1) проявления (в том числе негативные) деятель­ ности людей и межличностных отношений отра­ жают существующие в обществе нормы и санкции,

запреты и дозволения;

2) проявления антикультуры (преступность, нар­ комания и др.) имеют социальные причины воз­

никновения, являются результатом и проявлением

социальных отношений и в целом культуры опре­ деленного общества, понимаемой в широком смыс­

ле слова (как реаультат всей деятельности людей);

3) социальные пороки во многом определяются

культурой всего общества, например содержание

экономических преступлений в развитых странах и странах с неразвитой экономической культурой

различно;

ИЛИ опровергающие точку зрения автора:

1) пороки не являются проявлением культуры, по­ скольку противоречат общечеловеческим культур­

ным нормам и ценностям;

2) словесные выражения и языковые формы опре­

деляют пооявления социальных пороков как не-

223

Содержание верного ответа и указания по оцевивавию Баллы

25.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие

<(политическая партия»? Привлекая знания общество­

ведческого курса, составьте два предложения: одно

предложение, содержащее информацию о многообра­ зии политических партий в демократическом общест­

ве, и одно предложение, раскрывающее особенности политической партии как социального института.

Содержание верного ответа и указания по оцевивавию Баллы (допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие

элементы:

1) смысл понятия, например: «добровольная поли­

тическая организация, объединяющая лиц с об­

щими интересами и идеалами, деятельность кото­

рой направлена на завоевание политической власти либо участие в ее осуществлении»; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу

определение.)

2) одно предложение с информацией о многообра­ зии политических партий в демократическом обще­ стве, опирающейся на знания курса, например: .в демократическом обществе свободно существуют

различные политические взгляды, школы, идеоло-

224

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

гии, политические партии и организации с неоди­

наковыми целями и программами, однако запреща­

ется создание и деятельность партий и иных обще­

ственных объединений, цели или действия которых

направлены на насильственное изменение основ

конституционного строя, нарушение целостности и

подрыв безопасности государства»; (Может быть составлено любое другое предложе­

ние, содержащее информацию о многообразии по­

литИческих партий в демократическом обществе.)

3) одно предложение, раскрывающее особенности

политической партии как социального института,

например: «Притязание на политическую власть,

участие В механизме власти (работа депутатов ОТ

225

Содержание верного ответа и указания по оцевиваиию Баллы

26. Приведите три примера мер международной защиты

прав человека в условиях мирного или военного вре­

мени.

Содержание верного ответа и указания по оцевиваиию Баллы (допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

В правильном ответе могут быть приведены, на­

пример, следующие меры:

1) меры защиты прав детей в цифровом мире, связанные с ростом нарушений их прав (Совет

Европы поддерживает исследования об уязвимо­ сти детей в Интернете для повышения эффектив­ ности образовательных инструментов; Совет Ев­

ропы опубликовал Пособие по интернет­ грамотности; Советом Европы и другими между­

народными организациями на протяжении по­

следнего десятилетия подчеркивается крайняя необходимость расширения возможностей детей через образование, в том числе и благодаря циф­ ровой грамотности и др.);

2) усилия в борьбе с торговлей детьми, в соответ­

ствии с руководящими принципами, содержащи­

мися в Европейской конвенции о борьбе с торгов-

лей людьми; "

3)развитие образования в области прав человека

онлайн;

4)защита беженцев, которых военные действия

или преследования заставили покинуть свою ро­

дину;

5) ограничения методов и средств ведения войны

(запрет применять оружие, снаряды и вещества, способные ·причинить людям чрезмерные страда­

ния);

6) защита права лиц, вышедших из строя в ре­

зультате боевых действий, на гуманное обраще­

ние с ними.

226

27. Прочитайте фрагмент научного текста: <(Гравитация, в отличие от других взаимодействий, универсальна в действии на всю материю и энергию. Не обнаружены объекты, у которых вообще отсутствовало бы гравита­

ционное взаимодействие». Укажите два критерия, ко­ торые позволяют отнести данный текст к научным.

Опираясь на обществоведческие знания, назовите еще

одну черту, присущую научному познанию.

28.Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме

•Экономика фирмы». Составьте план, в соо,тве~стви~ с

227

которым Вы будете освещать эту тему. План должен

содержать не менее трех пунктов, из которых два или

более детализированы в подпунктах.

Содержание верного ответа и указания по оцевивавшо Баллы

(допускаются иные формулировки ответа,

не искажающие его смысла)

При анализе ответа учитывается:

-соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

-наличие пунктов плана, указывающих на пони­

мание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по

существу;

- корректность формулировок пунктов плана

Формулировки пунктов плана, имеющие абст­ рактно-формальный характер и не отражающие

специфики темы, не засчитываются при оценива­

нии

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Фирма как единица предпринимательской дея­

тельности.

2.Выручка и прибыль фирмы.

3.Показатель эффективности производственной

деятельности.

4. Издержки фирмы:

а) постоянные (плата за здание, процент по креди­

ту, страховые взносы и др.);

б) переменные (стоимость потребленной электро­

энергии, зарплата рабочим со сдельной оплатой труда и др).

5. Источники финансирования фирмы:

а) внутренние (накопленная прибыль, амортизаци-

Возможны другое количество и (или) иные кор­

ректные

формулировки пунктов и подпунктов плана. Они

могут быть

представлены в назывной, вопросной или смешан­

ной формах.

Отсутствие 4 и 2/5 пунктов плана в данной или

близкой по смыслу формулировке не позволит рас-

1фыть содержание этой темы по существу

228

229