САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО

Власова Е.Л.

ОБЩАЯ СТАТИСТИКА

Учебно-методическое пособие для студентов очной формы обучения по специальности «Таможенное дело»

Саратов 2012

Содержание

Введение	3
Тема 1. Предмет и метод статистической науки	3
Тема 2. Организация государственной статистики	5
Тема 3. Статистическое наблюдение	6
Тема 4. Статистическая сводка и группировка	9
Тема 5. Представление статистической информации: таблицы и графический метод	11
Тема 6. Формы и виды статистических показателей	18
Тема 7 Показатели вариации. Изменчивость	24
Тема 8 Выборочное наблюдение	28
Тема 9. Парная линейная регрессия	32
Тема 10. Анализ рядов динамики	35
Тема 11. Индексы	40
Тема 12. Статистика экономических показателей	44
Тема 13. Статистика внешнеэкономической деятельности	48
Тема 14 Статистика промышленности и статистика транспорта	48
Тема 15. Статистика финансов	51
Тема 16 Демографическая статистика	56
Тема 17 Статистика рынка труда и занятости	59
Тема 18 Статистика уровня жизни населения	62
Словарь основных терминов по дисциплине «Статистика»	68
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Общая статистика»	77

Введение

Дисциплина «Общая статистика» относится к блоку естественнонаучных и математических дисциплин. Изучение статистики имеет принципиальное значение, поскольку обеспечивает специалиста таможенного дела математическим аппаратом, позволяющим оценить динамику и взаимосвязь различных внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность внешней торговли и эффективность деятельности таможенных органов.

Данное пособие подготовлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.

Тема 1. Предмет и метод статистической науки.

Понятие статистики. Предмет статистики. Содержание статистического метода. Основные статистические понятия. Место статистики в системе научных дисциплин. Краткий обзор истории статистики. Объекты изучения социально-экономической статистики. Предмет, метод и задачи социально-экономической статистики. Роль и место социально-экономической статистики в системе экономических дисциплин. Система показателей социально-экономической статистики.

Контрольные вопросы по теме 1:

1. Когда возникла статистика и каковы цели ее создания?

2. Назовите основные этапы в эволюции смыслового содержания термина «статистика».

3. Что является предметом изучения науки «статистика»?

4. Что является объектом изучения науки «статистика».

5. Перечислите методы науки «статистика»?

6. Какие два научных направления положили начало формированию науки «статистика»?

7. Какие самостоятельные дисциплины сформировались в процессе развития статистики как науки?

8. Какими средствами располагает статистика для изучения социально-экономических явлений?

9. Чем объясняется разделение статистической науки на отдельные отрасли, и почему изучение статистической науки начинается с общей теории статистики? Перечислите отрасли статистики. Назовите, что изучает каждая из них.

10. Что такое статистическая совокупность?

11. Дайте определение единицы статистической совокупности.

12. Что называют статистическим признаком?

13. Что называют показателем, системой показателей в статистике?

14. Какова система показателей социально-экономической статистики?

15. Для чего существует статистика?

Темы рефератов по теме 1:

1. История возникновения и эволюции статистики в России.

2. История российских и зарубежных выборочных исследований.

3. Понятие и показатели жизненного уровня населения.

4. Закон больших чисел.

5. Российские ученые, основатели современной статистики.

6. Вклад Адольфа Кеттле в развитие статистической науки.

Задачи по теме 1:

Задача 1

Укажите, какие из перечисленных ниже признаков являются количественными, какие атрибутивными (качественными):

1. Возраст;

2. Рост;

3. Семейное положение;

4. Специальность;

5. Образование;

6. Пол;

7. Стаж работы;

8. Должность;

9. Квалификационный разряд;

10. Гражданство;

11. Вид преступления;

12. Время совершения преступления;

13. Число потерпевших;

14. Размер штрафа.

Задача 2

Выделите статистическую совокупность и ее единицы при проведении следующих действий:

1. Перепись населения;

2. Инвентаризация имущества предприятия.

Задача 3

Укажите, какие совокупности можно выделить в высшем учебном заведении для статистического изучения?

Задача 4

Назовите общественные группы населения по источникам средств существования?

Задача 5

Найдите соответствующие данные и сравните половой состав населения России по данным переписи населения 1970, 1979, 1989, 2002 и 2010 гг. Какие выводы можно сделать о половой структуре населения России и тенденциях ее изменения?

Задача 6

По данным Росстата (www.gks.ru) выпишите данные, характеризующие динамику за 5 лет:

1. Численности населения;

2. Производства отдельных видов продовольственных товаров;

3. Экспорта и импорта;

4. Курса доллара США и индекса потребительских цен на товары и платные услуги.