Лабораторная работа № 6

Тема: исследование мотивов занятий физической культурой и спортом субъекта образовательной деятельности.

Задачи:

1. Ознакомиться с понятием «мотив».

2. Определить мотивы занятий спортом у испытуемого.

3. Написать заключение по результатам проделанной работы и дать характеристику мотивам занятий спортом.

Лабораторная работа № 7

Тема: изучение типа темперамента субъекта образовательной деятельности.

Задачи:

1. Ознакомиться с понятием «тип темперамента».

2. Определить тип темперамента испытуемого с помощью предложенного опросника.

3. Написать заключение о проделанной работе и дать характеристику присущему типу темперамента.

Лабораторная работа №8

Тема: изучение самооценки личности субъекта образовательной деятельности.

Задачи:

1. Ознакомиться с понятием «самооценка».

2. Определить уровень самооценки испытуемого с помощью предложенного опросника.

3. Написать заключение о проделанной работе и дать характеристику присущему уровню самооценки и личностных качеств.

Тема 4. Психомоторная сфера личности учащегося

1. Структура и содержание психомоторных способностей.

2. Взаимодействие психики и физического тела в двигательной деятельности человека.

3. Диагностика психомоторных способностей.

4. Психомоторная надежность и саморегуляция.

5. Психологическая характеристика физических качеств.

6. Возрастные изменения двигательных качеств.

Литература:

1. Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: Учебник [Текст] / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. - М.: Издательский центр «Академия», 2003-2011.

2. Ильин, Е.П. Психология физического воспитания: Учебное пособие [Текст] / Е. П. Ильин. - СПб.: РГПУ, 2000.

Формы контроля: устный или письменный опрос по вопросам плана, проверка задания 4-5, проверка лабораторных работ №9-10.

Лабораторная работа №9

Тема: изучение «ригидности-пластичности» испытуемого на основе перестройки двигательного навыка (по пробе А.С. Ланчинса).

Задачи:

1. Ознакомиться с понятиями «ригидность» и «пластичность».

2. Определить степень выраженности «ригидности-пластичности» на основе перестройки двигательного навыка.

3. Написать заключение о проделанной работе и дать характеристику выраженности «ригидности-пластичности».

Лабораторная работа №10

Тема: изучение двигательного (психомоторного) уровня состояния.

Задачи:

1. Ознакомиться с понятием «чувство темпа».

2. Определить двигательный (психомоторный) уровень состояния испытуемого.

3. Написать заключение о проделанной работе и дать характеристику уровня психомоторного состояния испытуемого.

Тема 5. Психологическая характеристика деятельности и личности учителя физической культуры

1. Понятие о деятельности учителя физической культуры.

2. Психологические основы профессионального мастерства учителя физической культуры.

3. Педагогическая направленность личности учителя физической культуры.

4. Динамика профессионального самосознания, критерии эффективности деятельности учителя.

5. Особенности адаптации к профессиональной деятельности начинающих учителей и типичные затруднения.

6. Стили деятельности (руководства) учителей физической культуры.

Литература:

1. Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: Учебник [Текст] / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. - М.: Издательский центр «Академия», 2003-2011.

2. Ильин, Е.П. Психология физического воспитания: Учебное пособие [Текст] / Е. П. Ильин. - СПб.: РГПУ, 2000.

Формы контроля: устный или письменный опрос по вопросам плана, проверка лабораторных работ №11-12.