- •Учебно – методический комплекс
- •Рабочая учебная программа
- •2. Место дисциплины в структуре опп бакалавриата. Государственные требования к уровню подготовки студента по дисциплине «Публичные коммуникации в истории цивилизации».
- •3. Компетенции обучающегося:
- •4. Конечные результаты обучения.
- •5. Структура и Содержание дисициплины.
- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Публичная коммуникация в античную эпоху.
- •Тема 2. 1.Публичная коммуникация в Древней Греции и ее особенности.
- •Тема 2.2.Представление о публичной коммуникации в Древней Греции.
- •Тема 2.3. Публичная коммуникация в Древнем Риме и ее особенности.
- •Тема 2. 4. Особенности античного публичного дискурса.
- •Раздел 3. Развитие публичной сферы и публичной коммуникации в эпоху средневековья.
- •Тема 3.1. Генезис раннего средневековья и его влияние на трансформацию публичного дискурса.
- •Тема 3.2. Ранние христианские теоретики о предмете публичной коммуникации.
- •6.Образовательные технологии.
- •Вопросы к экзамену по курсу «публичные коммуникации в истории цивилизации»
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
- •Карта обеспеченности образовательными ресурсами
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра связей с общественностью и рекламы
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой СОиР
______________
«___» _____________ 2011г.
Учебно – методический комплекс
|
Дисциплины |
Публичные коммуникации в истории цивилизации |
|
Блок дисциплин |
Б3. ДВ |
|
Направление |
031600 - «реклама и связи с общественностью» |
|
Форма обучения |
очная, заочная
|
Сыктывкар 2011
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра связей с общественностью и рекламы
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
______________
«___» __________________2011г.
Рабочая учебная программа
|
Дисциплины |
Публичные коммуникации в истории цивилизации |
|
Блок дисциплин |
Б3. ДВ |
|
Направление |
031600 - «реклама и связи с общественностью» |
|
Форма обучения |
очная, заочная
|
|
|
|
|
Семестр |
1; 1 |
|
Всего учебных занятий |
144; 133 |
|
В том числе |
|
|
Аудиторных |
54; 10 |
|
Лекций |
36; 6 |
|
Практических |
18; 4 |
|
Лабораторных |
|
|
Самостоятельных |
49; 125 |
|
Контроль |
2 контрольные работы (на дневном отделении) |
|
Итоговый контроль |
экзамен; экзамен |
Сыктывкар 2011
Составитель рабочей программы
к.и.н., доцент Л.В. Лямцева____________________
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры связей с общественностью и рекламы
Протокол заседания № 1 от « 20 » сентября 2011 г.
Заведующий кафедрой
______________________
Согласовано:
Председатель учебно-методической комиссии
___________________
____________________ 2011 г.
ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ:
Курс «Публичные коммуникации в истории цивилизации» относится к профессиональному циклу подготовки бакалавров по направлению 031600 «реклама и связи с общественностью» и читается студентам 1 курса института гуманитарных наук СыктГУ в течении первого семестра. Данный курс непосредственно связан с курсами «Основы связей с общественностью», «Теория и практика связей с общественностью». Он в большей степени затрагивает, расширяет и углубляет знания о прошлом публичной коммуникации.
Цели занятий:
Целями изучения курса «Публичные коммуникации в истории цивилизации» в соответствии с требованиями ФГОС высшего профессионального образования по направлению 031600 «реклама и связи с общественностью» (квалификация бакалавр) являются:
Учебно-методические:
- овладение студентами научными знаниями о публичных коммуникациях и теоретической составляющей коммуникационного процесса;
- создание цельной картины зарождения, становления и развития публичных коммуникаций, специфике их развития в разные исторические эпохи;
- расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования.
Воспитательные:
- формирование ценностных ориентаций на основе личностного осмысления опыта Европейской и Американской традиций в развитии связей с общественностью.
Развивающие:
- развитие способностей студентов осмысливать события и явления действительности в их уникальности и вместе с тем органической принадлежности к единому потоку исторического движения (прошлое-настоящее-будущее);
- развитие умений творчески применять знания, развитие самостоятельности в познавательной деятельности, совершенствование логики и аналитической способности мыщления.