52

Дрогобицький державний педагогічний університет

імені Івана Франка

Кафедра нової та новітньої історії України

Тарас Батюк, Микола Галів, Василь Ільницький

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

Методичні матеріали для семінарських занять

[для фахівців ОР “Бакалавр”

неісторичних напрямів підготовки]

Дрогобич – 2015

УДК 94(477)

ББК 63.3(4УКР)

Г – 19

Рекомендовано до друку вченою радою Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка

(протокол № 8 від 18.06. 2015 р.)

Рецензенти:

• Олег Михайлович Петречко, завідувач кафедри всесвітньої історії Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, доктор історичних наук, професор;

• Світлана Ярославівна Біла, кандидат історичних наук, доцент кафедри давньої історії України та спеціальних історичних дисциплін Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка.

Відповідальний за випуск: Василь Петрович Футала, доктор історичних наук, професор кафедри нової та новітньої історії України Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка.

Г – 19 Історія України : методичні матеріали для семінарських занять

[для підготовки фахівців ОР “Бакалавр” неісторичних напрямів підготовки / Тарас Володимирович Батюк (теми 1 – 3), Микола Дмитрович Галів (теми 4 – 6), Василь Іванович Ільницький (теми 7 − 8). – Дрогобич : Видавничий відділ Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2015. – …. с.

Навчально-методичний посібник містить плани семінарських занять, методичні поради до них, питання для самостійного вивчення, тематику індивідуальних навчально-дослідницьких завдань та ін.

УДК 94(477)

ББК 63.3(4УКР)

© Видавничий відділ Дрогобицького

державного педагогічного університету

імені Івана Франка, 2015

Зміст

Передмова…………………………………………………………………………….

Плани семінарських занять та методичні рекомендації…………………………..

Тема 1. Україна-Русь у ІХ – ХIV ст. (2 год.)……………………………………….

Тема 2. Українські землі у литовсько-польську добу (2 год.)……........………...

Тема 3. Українська національна революція ХVІІ ст. (2 год.)…………………...

Тема 4. Україна наприкінці ХVІІ – у ХVІІІ ст. (2 год.)……………………………

Тема 5. Україна у ХІХ – на початку ХХ ст. Відродження

національної свідомості (2 год.)…………………………………………………...

Тема 6. Державне відродження України 1917 – 1920 рр. (2 год.)……………….

Тема 7. Україна у міжвоєнний період та роки Другої світової війни

(1921 – 1945 рр.) (2 год.)…………………………………………………………….

Тема 8. Україна в середині ХХ – на початку ХХІ ст. (2 год.)…………………...

Література. Праці загального характеру………………………………….……....

Тематика індивідуальних завдань…………………………………………………

Питання до екзамену з історії України для студентів неісторичних напрямів підготовки ……………………………………………………………....................

Шкала оцінювання ЕСТS.....……..………………………………………………...

ПЕРЕДМОВА

Курс історії України посідає одне з провідних місць у системі гуманітарних дисциплін. Основне призначення курсу – вивчення особливостей формування і функціонування Української держави на різних етапах її розвитку, національно-визвольної боротьби, процесу зародження та еволюції матеріальної і духовної культури українського народу, життєпису видатних її діячів тощо. Глибоке засвоєння історії України допомагатиме майбутньому спеціалісту виховати у собі почуття національної самосвідомості і патріотизму, розвинути історичне мислення, піднести свою політичну і загальну культуру.

Семінарські заняття покликані навчити студентів умінню творчо і самостійно мислити, відстоювати свої погляди, давати об’єктивну оцінку подіям, фактам, процесам, історичним особам. Крім того, в ході занять студенти набувають навичок виступу перед аудиторією, залучаються до мистецтва ведення дискусії, так необхідних майбутньому вчителеві.

Тематична складова цього навчально-методичного посібника охоплює вузлові питання курсу історії України, орієнтує на різноманітну наукову літературу, враховуючи дискусії, які проходять у дослідницьких та широких громадських колах у зв’язку з актуальними проблемами життя нашого суспільства. Значний фактичний матеріал міститься у працях загального характеру, перелік яких подається наприкінці методичного посібника.