ENGLISH for Study and Work том 1

Ministry of Education and Science of Ukraine

National Mining University

E N G L I S H

for Study and Work

A Coursebook for Mining Engineers

Svitlana Kostrytska, Iryna Zuyenok, Olena Shvets, Nelly Poperechna

Part I

In-class Activities

Dnipropetrovsk

2010

Міністерство освіти і науки України НАЦІОНАЛЬНИЙ ГІРНИЧИЙ УНІВЕРСИТЕТ

С.І. Кострицька, І.І. Зуєнок, О.Д. Швець, Н.В. Поперечна

АНГЛІЙСЬКА МОВА

ДЛЯ НАВЧАННЯ І РОБОТИ

Навчальний посібник з англійської мови за професійним спрямуванням для студентів і фахівців галузі знань

0503 Розробка корисних копалин

Том І Завдання та вправи для аудиторної роботи

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів

(лист №1/11-5206 від 16.06.10)

Дніпропетровськ

2010

3

4

ПЕРЕДМОВА

Навчальний посібник «Англійська мова для навчання і роботи» – це перша спроба розробити навчально-методичний комплекс для забезпечення навчального процесу з дисципліни «Англійська мова за професійним спрямуванням», які б відповідали державному та галузевому стандартам і забезпечили б українських викладачів необхідним інструментом для навчання студентів напряму підготовки «Інжиніринг», в цілому, та зокрема, галузі знань 0503 «Розробка корисних копалин».

В навчальному комплексі врахований досвід підготовки викладачів/тренерів англійської мови вищих навчальних закладів України в рамках проекту з розробки Національної програми з англійської мови за професійним спрямуванням за ініціативою Міністерства освіти і науки України та за підтримки Британської Ради в Україні. Навчальний посібник розроблено за результатами досвіду викладання авторами англійської мови в Національному гірничому університеті (м. Дніпропетровськ) і досвіду їх навчання у Великій Британії (Школа Міжнародної освіти університетського коледжу «Marjon», м. Плімут, Університет Екзетера) та США (Університет Джона Хопкінса, м. Вашингтон, округ Колумбія).

Посібник розглядається як система, яка охоплює всі види діяльності студентів з вивчення англійської мови як в аудиторії під час практичних занять, так і під час самостійної роботи, що полегшує використання його студентами і викладачами.

Навчальний посібник складається з трьох частин, що відповідають змісту типового курсу англійської мови за професійним спрямуванням для бакалаврів галузі знань «Інжиніринг»: Том І «In-class Activities» (Завдання та вправи для аудиторної роботи), Том ІІ «Self-study Resources» (Ресурси для самостійної роботи), Том ІІІ «Grammar Review and Practice» (Практикум-довідник з граматики).

5

Зміст посібника розроблено таким чином, щоб допомогти студентам оволодіти англійською мовою на рівні В2, що необхідно для освітньо-професійного рівня бакалавра. Він охоплює професійний і академічний зміст (галузь знань тобто Розробка корисних копалин), ситуативний зміст, який наближено до реального життя та прагматичний зміст: практичні та корисні вміння та навички, включаючи вміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології. Структура змісту

– модульна. Модулі розроблено у відповідності до вимог стандартів з вивчення іноземних мов за професійним спрямуванням.

Перші два томи посібника написані групою авторів, кожний з яких відповідав за певний модуль:

Модуль 1 ‘Socialising in Academic and Professional Environment’

(Спілкування в соціальному, академічному та професійному середовищах): І.І. Зуєнок;

Модуль 2 ‘Obtaining and Processing Information for Specific Purposes’

(Стратегії пошуку інформації в іншомовних друкованих та електронних професійно-орієнтованих джерелах та дослідження іншомовних джерел): І.І. Зуєнок;

Модуль 3 ‘Discussing Professionally-oriented Texts’ (Дискусії за професійними темами і темами навчання (на основі читання)): О.Д. Швець;

Модуль 4 ‘Giving Presentations’ (Підготовка та проведення презентацій (виступів-доповідей)): Н.В. Поперечна;

Модуль 5 ‘Communicating in Writing’ (Професійне іншомовне письмо (на основі читання і говоріння) та медіація): Н.В. Поперечна, О.Д. Швець.

Том ІІІ ‘Grammar Review and Practice’ (Практикум-довідник з граматики): С.І. Кострицька.

Алфавітно-предметні покажчики (Index): І.І. Зуєнок, О.Д.Швець.

Бібліографічні описи (References, Bibliography) : І.І. Зуєнок.

6

Рекомендована література для кожного модуля, посилання, список основної використаної літератури та індекс наприкінці кожної частини охоплюють матеріали, опрацьовані всіма авторами.

Всі матеріали, що подані в навчальному комплексі – автентичні і взяті з реального життя. Вони були пропілотовані та пройшли апробацію зі студентами Національного гірничого університету протягом дворічного курсу навчання. Відгуки та побажання студентів відіграли значну роль у внесенні відповідних змін щодо змісту кожного розділу, що зробило навчально-методичний комплекс таким, що відповідає потребам українських студентів, а також їх інтересам і бажанням. Матеріали, що включені в комплекс, можуть використовуватися викладачами для розробки додаткових навчально-методичних матеріалів в межах програм і стандартів своїх вищих навчальних закладів.

Навчальний посібник призначається насамперед студентам викладачам нелінгвістичних вищих навчальних закладів.

Він також може бути корисним для вчителів англійської мови, викладачів вищих навчальних закладів, молодих фахівців та вчених, зацікавлених в досягненні рівня B2 володіння англійською мовою відповідно до Загальноєвропейських рекомендацій, що, в свою чергу, сприятиме академічній мобільності українських студентів і науковців.

Автори будуть щиро вдячні за відгуки, зауваження і побажання щодо покращення змісту навчального посібника та його структури, що допоможе подальшій роботі авторів з переробки та перевидання посібника.

7

PREFACE

This coursebook is the result of the authors’ ESP teaching experience in the National Mining University (Dnipropetrovsk, Ukraine) and their learning experience in the University College of Plymouth Marjon, University of Exeter (Great Britain) and John Hopkins University (the USA) as well as their teacher/trainer training experience within the National ESP Curriculum Project initiated by the Ministry of Education and Science of Ukraine supported by the British Council Ukraine.

English for Study and Work is the first attempt to design the materials that will meet both national and local standards and provide the Ukrainian teachers with an indispensable tool for teaching/learning English for Specific Purposes of students specialized in Engineering and Mining Engineering, in particular, as well as for designing their own options and materials within the syllabuses of their universities.

Meeting the aims of the National ESP Curriculum and the ESP Syllabus for Mining Engineers, the overall aim of this course book is to develop general and professionally-oriented communication language competences in English (linguistic, sociolinguistic and pragmatic) within the university students to allow them to communicate effectively in their academic and professional environments.

The coursebook can be seen as ‘a system’ or ‘a complex’ the structure of which covers all kinds of students’ activities both in class and while individual work and self-study that easify its use both for students and teachers. It consists of two parts that cover the content of the typical ESP course for Engineers at Bachelors’ level: Part I ‘In-class Activities’, Part II ‘Self-Study

8

Resources’ and Part III ‘Grammar Review and Practice’ to be used as a reference guide for those who have problems with the English Grammar.

The first two parts (Part I and Part II) are written by the team of authors who were responsible for the particular module(s):

Module 1 ‘Socialising in Academic and Professional Environment’ and Module 2 ‘Obtaining and Processing Information for Specific Purposes’:

Zuyenok, Iryna;

Module 3 ‘Discussing Professionally-oriented Texts’: Shvets, Olena; Module 4 ‘Giving Presentations’: Poperechna, Nelly;

Module 5 ‘Communication in Writing’: Poperechna, Nelly and Shvets, Olena;

Bibliography and References: Zuyenok, Iryna;

Indices: Shvets, Olena and Zuyenok, Iryna;

Part III ‘Grammar Review and Practice’: Kostrytska, Svitlana.

Indicative reading for each module, references, bibliography and index given at the end of each part encompass the work of the whole team.

The content of the coursebook is designed to help students to achieve target B2 language proficiency level as required for Bachelor’s Degree. It covers professional and academic content (area of subject knowledge, i.e. Mining), situational content which is close to real life and pragmatic content: necessary practical and useful skills including study and soft skills. The content is modular in organisation wherein the modules are congruent to the ESP Syllabus for Mining Engineers.

All the materials provided in this coursebook were derived from the authentic real life materials which were piloted in the classrooms of the National Mining University within two years. The voices of our students and their feedback helped us much to make the appropriate changes in the content of the units

9