A&I_method-book_1.03
.pdf
Методическое пособие
А Н И М А Ц И Я И И Л Л Ю С Т Р А Ц И Я .
Б А З О В Ы Й К У Р С
(первый год обучения)
1–4 модули
Дисциплины:
• Креативное проектирование
H |
S |
E |
A |
R |
T |
A |
N |
D |
D |
E |
S |
I |
G |
N |
S |
C |
H |
O |
O |
L |
Москва, 2015
информация |
2 |
3 |
К А К Р А Б О Т А Т Ь С М Е Т О Д И Ч К О Й
ЗАДАЧА |
В начале каждого раздела ставится задача, которую вам пред- |
|
|
стоит решить на текущем занятии |
|
ОПИСАНИЕ |
Во второй части задания иногда может встретиться более под- |
|
|
робное пояснение поставленной задачи |
|
УСЛОВИЯ |
1 |
Этот список — перечень условий для успешного выполнения |
|
|
учебного задания |
|
2 |
Указанные пункты являются обязательными |
РЕЗУЛЬТАТ |
1 |
Тут указывается размер рабочего поля |
|
2 |
И минимальное количество вариантов |
|
3 |
А также другая справочная информация, которая поможет |
|
|
вам выполнить задание |
ВАЖНО |
Чтобы быть уверенным, что с вашими файлами все в порядке, |
|
|
придерживайтесь такого формата названия ваших файлов: |
|
SurnameName_TaskNumber-Version.ai
IvanovAndrey_01-02.ai
Референсы и примеры студенческих работ
К большинству заданий прилагается подборка изображений, которые помогут вам приступить к работе над заданием
|
|
|
|
I |
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
М О Д У Л Ь |
|
|
H |
S |
E |
|
|
|
A |
R |
T |
|
|
|
A |
N |
D |
|
|
|
D |
E |
S |
|
|
|
I |
G |
N |
|
|
|
S |
C |
H |
|
|
|
O |
O |
L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
7 |
№ 1 М О Р С К О Й Б О Й
ЗАДАЧА |
Создание графической композиции на основе поля для игры |
|
|
«Морской бой» |
|
УСЛОВИЯ |
1 |
Корабли могут быть любой формы |
|
2 |
Корабли могут соприкасаться |
|
3 |
Размер клетки 10×10 мм |
|
4 |
Размер игрового поля 10×10 клеток |
|
5 |
Ячейки могут быть любого цвета |
|
6 |
Палитра не более 3 цветов |
|
В ходе работы примените комментарии куратора. Если будет |
|
|
время — экспериментируйте |
|
РЕЗУЛЬТАТ |
1 |
PDF, формат 100×100 мм |
|
2 |
Не менее 3 вариантов |
Виктор Вазарелли |
3 |
Один вариант черно-белый |
Пит Мондриан
информация |
8 |
9 |
05
06
01
07
02
08
|
09 |
|
10 |
03 |
|
|
Референсы по заданию «Морской бой» 01. Амеди Озенфан 02. Пауль |
|
Клее 03. Джозеф Альберс 04. Габриэль Орозко 05. Джулия Хастингс |
|
06. Питер Хэлли 07. Рэймонд Бэссинджер 08. «Моя первая книга по ри- |
04 |
сунку», Франция 09. Миллер Гудман 10. эстонский конструктор |
10
ПРИМЕРЫ ПРОИЗВЕДЕНИЙ КАНОНЫ / СТИЛИ
А. С. Пушкин |
Палехская миниатюра |
Капитанская дочка |
Нуар |
Пиковая дама |
Баухаус / неопластицизм |
Повести Белкина |
Лубок |
Сказка о царе Салтане |
Театр теней |
Сказка о мертвой царевне |
Ар-деко |
Каменный гость |
8 бит |
|
Изометрия |
Н. В. Гоголь |
Африканское искусство |
Нос |
Кубизм |
Майская ночь, |
Жанровая живопись |
или утопленница |
XVI—XVIII вв. |
Вий |
Минимализм |
Мертвые души |
Группа Мемфис |
|
Вестерн |
М. Ю. Лермонотов |
Анимация 1920-х гг. |
Герой нашего времени |
Супрематизм |
|
Средневековая миниатюра |
Н. С. Лесков |
Арт Брют |
Леди Макбет Мценского |
Укиё-э |
уезда |
Футуризм |
Левша |
Комедия дель арте |
|
Примитивизм |
А. П. Чехов |
Греческая вазопись |
Каштанка |
Поп-арт |
|
Иконопись |
Ф. М. Достоевский |
Модерн |
Двойник |
Геральдика |
11
№ 2 В Ы Б О Р Т Е М Ы
ЗАДАЧА |
Определиться с темой проекта |
|
ОПИСАНИЕ |
Опираясь на произведения, перечисленные слева, следует |
|
|
выбрать для себя общеизвестный сюжет— сказку, рассказ |
|
|
или повесть. |
|
|
В дополнение к сюжету из второго списка нужно выбрать один |
|
|
или несколько ориентиров будущего проекта—стилевых, жанро- |
|
|
вых и композиционных канонов. |
|
|
Сюжет и стилевые ориентиры образуют сочетание, работу |
|
|
с которым вы будете продолжать в течение всего года. |
|
УСЛОВИЯ |
1 |
Изучите предлагаемые примеры произведений и стилевые |
|
|
ориентиры |
|
2 |
Выберите один понравившийся пункт из списка «Примеры |
|
|
произведений» или предложите куратору свой вариант |
|
|
общеизвестной повести /сказки / рассказа, с которым хотели |
|
|
бы работать |
|
3 |
Выберите один или несколько пунктов из списка «Каноны |
|
|
/ стили» или подберите в качестве ориентиров конкретных |
|
|
авторов за его пределами |
|
4 |
Определитесь с названием темы—сохраните название |
|
|
первоисточника, скорректируйте его или придумайте подза- |
|
|
головок. Например, «Капитанская дочка в космосе», |
|
|
или «Берилиевый гость» |
РЕЗУЛЬТАТ |
1 |
Запишите тему, а также ассоциации с ней в своем скетчбуке. |
|
|
Составьте список персонажей и мест действия. Сопроводите |
|
|
записи набросками образов к проекту |
|
2 |
Необходимо как минимум 3 варианта сочетаний произведе- |
|
|
ния и стилистики |
информация |
12 |
13 |
01 |
04 |
Примеры прослеживаемых связей классического ис- |
04. ранние мультфильмы студии Диснея—компьютерная |
кусства с современными работами 01. живопись Анри |
игра «Cuphead» 05. русский лубок XVIII века—иллюстра- |
Руссо—анимация Грегга Шарпа 02. гравюры Владимира |
ции Норы Круг 06. открытки Оскара Кокошки—иллюстра- |
Фаворского—графика Андреа Минини 03. китайский |
ции Рэя Моримуры |
традиционный театр теней—мультфильм «Загадочные |
|
географические исследования Джаспера Морелло» |
|
05
02
03 |
06 |
14 |
15 |
№ 3 М У Д Б О Р Д . У Т О Ч Н Е Н И Е Т Е М Ы
ЗАДАЧА |
Определиться с темой проекта и сделать на ее основе мудборд |
|
|
(серию листов с подборкой изображений) |
|
ОПИСАНИЕ |
Прослушав мастер-класс по поиску материала, составьте не- |
|
|
сколько листов с коллажными изображениями на вашу тему. |
|
|
Задача листов этого мудборда — в ярковыраженной манере |
|
|
демонстрировать образы, соответствующие вашей теме. Каж- |
|
|
дый из полученных листов следует дополнить комментариями, |
|
|
поясняющими ваш выбор |
|
УСЛОВИЯ |
1 |
Не менее 2 листов с визуальным исследованием: лист, по- |
|
|
священный традиции иллюстрирования выбранного литера- |
|
|
турного произведения и его автора + лист по стилистикам, |
|
|
которые вы выбрали своим ориентирами |
|
2 |
Остальные листы более свободно демонстрируют ваш поиск |
|
|
визуального решения. Они должны включать фотографии |
|
|
и/или наброски от руки |
|
3 |
Наряду с обязательными изображениями персонажей, объ- |
|
|
ектов и сцен приветствуются также текстуры, фоны и узоры |
РЕЗУЛЬТАТ |
1 |
PDF, 210×297 мм, горизонтальный формат |
|
2 |
Не менее 4 листов |
Пример компоновки изображений на листе— Джу Хи Юн, Изабель Арсено и Лоренцо Маттотти
примеры работ |
16 |
17 |
Мудборд— примеры компоновки изображений
18 |
19 |
№ 4 К О Н Ц Е П Ц И Я Н А С Т О Л Ь Н О Й И Г Р Ы
ЗАДАЧА |
Разработка настольной игры по теме вашего проекта |
ОПИСАНИЕ |
Вам предстоит создать игру на базе своей темы и образов, по- |
|
лученных в предыдущем задании. Выберите один из приведен- |
|
ных ниже вариантов и разработайте концепцию, эскизы |
|
и, при необходимости, схему своей игры. |
|
Создайте систему, которую позднее сможете превратить |
|
в насыщенную, интересную для разглядывания игру. Адаптируя |
|
сюжет, обращайтесь с материалом свободно—второстепенные |
|
герои, события и детали литературной основы могут выйти |
|
на передний план, а развитие игры вполне допускает формиро- |
|
вание альтернативных сюжетных линий. |
|
После окончания работы над заданием вас ждет публичная |
|
презентация вашей концепции с объяснением принципов игры, |
|
визуального ряда и его соотнесения с сюжетом вашей темы |
УСЛОВИЯ |
1 Там, где это возможно, пробуйте разные жанры: портрет, |
|
пейзаж, натюрморт, фрагмент |
|
2 Один вариант должен быть черно-белым |
РЕЗУЛЬТАТ |
1 Произвольный формат, презентация в PDF на горизонталь- |
|
ных листах 210×297 мм |
|
2 Не менее 3 вариантов |
Настольная игра «20 квадратов», 1500-1200 гг. до н. э.