МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
|
|
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАГАНРОГСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА
|
|
|
|
|
«СОГЛАСОВАНО» Председатель методической комиссии по образовательной программе ___________________________ ___________________________ ___________________________ «____»____________200__/__ учеб.год |
«УТВЕРЖДАЮ» Декан естественно-научного и гуманитарного факультета
______________В.В. Василовский "___"______________2010/11 учеб. год |
Учебно-методический комплекс
дисциплины «ИСТОРИЯ ГРАФИЧЕСКОГО Дизайна И РЕкламы»
Образовательная профессиональная программа (ОПП)
070600 “ДИЗАЙН”
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ 070601 «Графический дизайн»
Факультет-естественно – научного и гуманитарного образования
Выпускающая кафедра по ОПП кафедра: ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ И КОМПЬЮТЕРНОГО ДИЗАЙНА
Таганрог
2010 г.
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА (УМК) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
_________________ «История графического дизайна и рекламы» _________________
|
Разделы |
Наличие |
|
+
+
+ +
+ +
+
+
+
+
+
+
+ +
+ +
+ |
Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине
"История графического дизайна и рекламы" для образовательной профессиональной программы (ОПП) осуществляется в соответствии с утвержденным учебным планом специальности 070601“Графический дизайн”.
ГОССТАНДАРТ СДФ. 01-04
Назначение дисциплины.
Это изучение истории графического дизайна и рекламы. Необходимо проследить путь развития рекламной коммуникации и графического дизайна от древнейших времен (Протореклама) до начала XXI века.
Необходимо также последовательно проследить и проанализировать в исторических рамках становление и основные этапы развития графического дизайна в контексте истории проектной культуры, ознакомить с важнейшими направлениями, школами, именами и тенденциями в графическом дизайне и рекламе. А также узнать о том, как взрослела реклама в Западной Европе и Северной Америке, какую роль она играла в формировании культуры зарубежных стран. Особое внимание необходимо уделить становлению рекламы в России. Познакомившись с эволюцией профессии и типологии объектов графическом дизайне, помимо исторических сведений с учётом специфики специальности (творческое направление) студентам представилась возможность узнать много оригинальных идей и неординарных решений, которые помогут организовать эффективную рекламную кампанию в будущем.
Учитывая дидактическую нацеленность настоящего предмета, необходимо уделять большое внимание компактной и логичной систематизации необозримого множества рекламных текстов. Исходным основанием их классификации на каждом хронологическом этапе в каждой из рассмотренных национальных традиций стало семиотическое различение вариантов знаковых средств, объективирующих рекламные обращения. Поэтому необходимо выделять по этому основанию четыре группы: устную, изобразительную, письменную и печатную рекламу. К пятой группе относятся различного рода знаковые средства, изучению которых, /как и шрифтам, истории фотографии/, уделяется большое внимание и они стали предметом специального рассмотрения на одном из практических занятий.
В преподавании дисциплины необходимо обращать пристальное внимание студентов на ведущие жанры рекламного творчества, каковыми являются: объявление (устное, письменное, печатное), афиша (письменная, печатная, гравированная), «летучий листок», содержащий, как правило, развернутый рекламный текст, часто — с иллюстрациями (письменный, печатный, гравированный), проспект (письменный и печатный), лубочные варианты рекламы, плакаты, витринный и выставочный жанры и некоторые варианты рекламных акций. В логике исторического изложения необходимо выявить истоки жанровой дифференциации, связанные с постоянным расширением сферы профессиональной рекламы в культуре экономически развитых государств.
В разделах, посвященных национальным разновидностям рекламного процесса, необходимо избежать монотонности, /в каждой из этих тем было стремление выделить те блоки рекламного процесса, которые особенно характерны для той или иной страны, и рассказать о них возможно подробнее (лубок в России, плакат во Франции, упаковка в США, специализация рекламных изданий в Англии, премиальная торговля в Германии). Для изучения столь важной для этой специальности дисциплины «История графического дизайна и рекламы» имеется необходимое количество иллюстративного и дополнительного теоретического и практического материала.
Изучив теорию, будущие специалисты смогут на практических занятиях более детально узнать об исторически складывавшихся ведущих особенностях рекламного дела, его опорных творческих приемах и образцах. Параллелизм рассмотрения общих культурологических закономерностей, связанных с массово-коммуникативными процессами в различных регионах мира, позволяет содействовать расширению общемировоззренческого кругозора в области гуманитарного знания.
Трудоемкость дисциплины:
учебных занятий по дисциплине – 72 час.
из них:
- лекций – 36 час.;
- лабораторные занятия – 0 час.;
- практические занятия – 36 час.;
- индивидуальные занятия – 0 час.;
- самостоятельные занятия – 18 час.
Итоговый контроль: 7 семестр – экзамен
Основной технологией процесса обучения
по дисциплине "История графического дизайна и рекламы" является проведение лекций и практических занятий (лекционно-практическая технология). По отдельным проблемным темам дисциплины студентам предлагаются темы для подготовки и написания рефератов или выполнение специальных заданий в рамках индивидуальных занятий и выполнение самостоятельных работ. Занятия проводятся в аудитории, оснащенной проектором для демонстрации иллюстративного материала по курсу изучаемой дисциплины, ноут-бук, электронная база.
Освоение всего курса заканчивается устным экзаменом, включающим в себя два теоретических вопроса и одно практическое задание. Важное место в освоении курса «История графического дизайна и рекламы» занимает посещение художественных выставок и знакомство с коллекциями, образцами графического дизайна, /плакаты, книги, афиши/, разных стран и их периодов.