Раздел 13. Самоорганизация материи

13.1. Понятие самоорганизации. Открытые системы. Неравновесные системы. Самоорганизация в открытых системах. Условия самоорганизации .

13.2. Синергетика – теория самоорганизации. Сложные системы и их моделирование. Неравновесная термодинамика.

13.3. Нелинейность. Нелинейные системы. Почему нелинейные системы являются неравновесными и открытыми системами?

13.4. Диссипативность и её формы. Диссипативные структуры. Хаос как фактор самоорганизации. Понятие хаоса в синергетике.

13.5. Закономерности самоорганизации (аттракторы, бифуркации и др.). Механизм возникновения порядка из хаоса.

Раздел 14. Биологические аспекты современного естествознания

14.1. Жизнь. Сущность жизни. Основные свойства живого.

14.2. Структурные уровни организации живой материи.

14.2.1. Молекулярно-генетический уровень.

14.2.2. Клеточный уровень.

14.2.3. Онтогенетический уровень.

14.2.4. Популяционно-видовой уровень.

14.2.5. Биосферный уровень.

14.3. Концепции возникновения жизни.

14.3.1. Концепция креационизма.

14.3.2. Концепция самопроизвольного зарождения жизни.

14.3.3. Концепция стационарного состояния.

14.3.4. Концепция панспермии.

14.3.5. Концепция биохимической эволюции.

14.4. Современные представления о появлении жизни на Земле.

14.4.1. Условия необходимые для появления жизни на Земле.

14.4.2. Формирование и развитие биосферы Земли. Этапы её развития.

14.4.3. Основные этапы эволюции органического мира. Геологическая история Земли.

14.5. Принципы биологической эволюции.

14.5.1. Искуственная и естественная классификация ( К.Линей, Ж.Б.Ламарк)

14.5.2. Теория эволюции Ч. Дарвина.

14.5.3. Механизмы и законы эволюции.

14.5.4. Методы исследования эволюции.

14.6. Генетика. Основы генетики. Методы генетики.

14.7. Генетика и эволюция.

14.7.1. Генетика о наследственности (законы Г.И. Менделя и хромосомная теория Т.Х. Моргана).

14.7.2. Генетика об изменчивости.

14.7.3. Синтетическая теория эволюции (микро- и макроэволюция).

14.7.4. Биологический прогресс и биологический регресс. Основные закономерности эволюционного прогресса.

14.8. Биоэтика (её основные принципы, проблемы и значение).

Раздел 15. Антропологические концепции современного естествознания

15.1. Концепции происхождения человека.

15.2.Современная антропологическая концепция. Этапы становления и эволюции человека.

15.3. Сходство и различие человека и животного.

15.4. Сущность человека. Биологическое и социальное в онтогенезе человека.

Раздел 16. Экологические аспекты современного естествознания.

16.1. Экосистемы (состав, структура, биотический круговорот веществ)

16.1.1. Экосистема. Состав и структура экосистемы. Биотические и абиотические компоненты. Биоценоз, биотоп, биогеоценоз.

16.1.2. Функциональные группы организмов (автотрофы и гетеротрофы).

16.1.3. Биотический круговорот веществ. Потоки вещества и энергии в экосистеме.

16.2. Биосфера. Основы учения о биосфере и ноосфере.

16.2.1. Биосфера. Границы и состав биосферы. Распределение живого вещества в биосфере.

16.2.2. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Вещественный состав биосферы.

16.2.3. Живое вещество биосферы. Его основные функции. Геохимическая функция живого вещества (по В.И. Вернадскому).

16.2.4. Основы устойчивости биосферы. Саморегуляция биосферы.

16.2.5. Ноосфера. Учение о ноосфере В.И. Вернадского.

16.2.6. Развитие концепции ноосферы. Работы А.Л. Чижевского.

16.3. Глобальные проблемы человечества.

16.3.1. Экологический кризис и экологическая катастрофа.

16.3.2. Загрязнение окружающей среды (ингредиентное, физическое и деструктивное).

16.3.3. «Кислотные дожди». «Парниковый эффект». «Озоновые дыры». Причины их появления и возможные пути решения этих проблем.

16.3.4. Истощение ископаемого топлива. Нетрадиционные источники получения энергии.

16.4. Изменение мировоззренческой стратегии человечества.

16.4.1. Работы «Римского клуба».

16.4.2. Первая конференция ООН по проблемам окружающей среды (Рио-де-Жанейро).

1. Основные рекомендации и требования к выполнению контрольной работы

Многолетний опыт работы кафедры общей физики со студентами заочной формы обучения показал, что многие из них отождествляют контрольную работу с рефератом. Индивидуальная контрольная работа – это не реферат: она состоит трех вопросов, взятых из разных разделов дисциплины «Концепции современного естествознания», которые невзаимосвязаны между собой, и поэтому не требует написания ни «Введения», ни «Заключения».

При выполнении контрольной работы следует обратить внимание на следующие моменты:

1. Выбор варианта контрольной работы. Номер варианта контрольной работы совпадает с двумя последними цифрами Вашей зачетной книжки (или студенческого билета).

2. Контрольная работа должна быть написана или напечатана на листах бумаги форматом А4. Объем работы должен составлять 12-15 страниц. На титульном листе необходимо указать номер варианта.

3. При оформлении контрольной работы обязательно следует записать номер задания и привести его полное условие, и только после этого, изложить ответ на вопрос, который должен быть конкретным и полностью соответствовать условию задания.

4. В конце работы обязательно следует привести список литературы (ссылки на интернет-сайты категорически запрещены).

5. Контрольная работа должна быть грамотно выполнена и аккуратно оформлена, датирована, подписана студентом и затем представлена в университет на рецензирование (срок сдачи работы – не позднее, чем за две недели до начала сессии).

6. В период сессии (в первый день встречи с преподавателем) студент получает отрецензированную работу и в случае положительной оценки рецензента допускается к её защите. Если работа имеет отрицательный отзыв, то студент не допускается к её защите. Такая работа возвращается студенту, её следует доработать с учетом всех замечаний рецензента, и только после этого представит к защите. Все исправления следует проводить только в конце работы, исправления в тексте не допускаются.

7. Защита контрольной работы проводится в период экзаменационной сессии и заключается в ответе на частные вопросы, поставленные преподавателем, по ее основному содержанию. После защиты контрольной работы студент допускается к сдаче экзамена (или зачета).

Контрольная работа, выполненная по другому варианту, на рецензирование не принимается, и студент не допускается к сдаче экзамена (или зачета).