6 Вместе с кем я буду идти к своей мечте?

Возлюби ближнего своего, как себя,

но не будь близок с кем попало

Луис Бил

Будь красноречивым, но не пустословом, ибо пустословие - то же безумие

Унсур Аль-маали

И учти, что красноречие - это умение сказать все, что нужно, и не больше, чем нужно

Франсуа де Ларошфуко

ПРИТЧА вместо введения:

О референтных лицах

Шикарная красотка оса Фенечка тос­ковала у телефонной будки после драки с отцом, который выгнал ее чугунной сковородкой из родного гнезда.

Феня размышляла, кому бы позвонить, и, наконец, позвонила таракану Максимке, у ко­торого всегда сидели знакомые.

Но Максимка — такой редкий случай — только вчера опять женился и теперь уклады­вал спать новорожденных детей.

Тогда Феня позвонила другу, бабочке Кузьме, но тот из опасений не подошел к те­лефону.

После этого оса Феня позвонила червю Фе­офану, но к телефону подошла муха Домна Ива­новна и посоветовала забыть этот номер.

Тогда — что делать! — оса Феня решила без звонка ехать к пауку Афанасию, о котором шла дурная слава.

И, предвидя скорбное лицо деспота-отца, Феня отправилась в опасные гости.

Афанасий, однако, делал очередной ремонт, даже присесть не предложил, не то что выпить чаю.

Пришлось Фенечке ехать обратно в свое осиное гнездо, выслушивать снова проклятия отца, видеть мрачную мать и укладываться спать среди шума и гама, производимого соб­ственными Фенечкиными детьми, и это при том, что у отца и матери Феня была сто пят­надцатой дочерью.

( Людмила Петрушевская «Дикие животные сказки»)

Основной результат:

- карта значимых людей, организаций и сообществ

Примерный перечень выполняемых заданий и рассматриваемых вопросов в ходе аудиторных занятий:

1). Ориентируясь на итоги предыдущих дней и с учетом основных сфер жизнедеятельности человека (работа, семья, личная жизнь, быт, учеба, хобби и т.д.) каждым участником занятий составляется карта значимых для себя людей, организаций и сообществ. В этой карте рекомендуется отразить следующие сведения:

Кто?	На что может повлиять?	Что нужно мне?	Что нужно ему (им)?	Когда приму решение, как действовать?
1	2	3	4	5

2). Разделите схематически представленный ниже «пирог» значимых субъектов на части так, чтобы размеры показывали степень их влияния на Ваши замыслы.

3). Каждый участник занятий выбирает одного человека из составленной карты и готовит краткое описание проекта предстоящих с ним переговоров.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Два грузовика стояли задом друг к другу. Пыхтя, води­тель грузовика пытался перенести огромный ящик с одного грузовика на другой.

Прохожий увидел муки водителя и вызвался помочь. Вот так оба они пыхтели, обливались потом, изо всех сил стараясь сдвинуть ящик. Прошло полчаса, но дело не сдвинулось ни на шаг.

• Думаю, это просто невозможно, — тяжело дыша, сказал прохожий. — Нам никогда не удастся снять этот чертов ящик с машины.

• Как?!! — заорал водитель. — Мне не нужно стас­кивать ящик с машины! Наоборот, мне нужно затащить его на нее!

Для подготовки предстоящих переговоров воспользуйтесь следующей организационной матрицей (карточку переговоров):

N	Вопросы	Ответы
1	Что обсуждать
2	С кем обсуждать
3	Где и когда
4	Что подготовить
5	Как представляться
6	Как обозначить цель беседы

4). В группах по 3 человека проводятся обсуждения составленных карт с объяснением того, почему важны эти люди. В малых группах каждый участник представляет свой проект будущих переговоров.

5). Вся большая группа рассчитывается на «первый» и «второй». Затем «первые» выбирают из «вторых» кого-то, кто хоть чем-то похожего на того, с кем намечены переговоры. В паре с этим человеком «первый» репетирует изложение своих предложений будущему партнеру.

6). «Вторые» выбирают из числа «первых» кого-то, кто хоть чем-то похожего на того, с кем намечены переговоры. В паре с этим человеком «второй» репетирует изложение своих предложений будущему партнеру.

7). Для одной из организаций, с которой Вам предстоит взаимодействовать в ходе реализации своей мечты, составьте ее социально психологическую характеристику, опираясь на представленный ниже справочный материал.

Справка

Всю свою жизнь человек взаимодействует с различными организациями. В их составе мы работаем, с ними согласуем наши жизненные планы. Поэтому от умения правильно оценивать социальные организации разного типа, строить работу с ними и внутри них в значительной степени зависит успех всей нашей жизнедеятельности.

Обобщая различные подходы к описанию организаций, нами в качестве их инвариантной основы были выделены:

• цель;

• стратегия организации;

• состав и структура;

• корпоративная культура;

• социально-психологический климат.

Цель организации - это образ желаемого результата, который осознается и используется членами организации как основной ориентир для управления своим поведением. Стратегия организации включает базовые принципы, согласно которым руководители организации определяют основные направления движения и отбирают приемлемые для себя средства работы, приемы управления.

Состав и структура организации. Необходимо разделять формальные и неформальные составляющие структуры организации.

Формальная структура задана регламентирующими документами (типовые положения об организациях данного вида, устав организации, штатное расписание и т.п.).

Лидер - неформальное образование, которое возникает в результате социально-психологических процессов в организации. Лидер всегда связан с конкретной неформальной группой. С его личностными особенностями сама группа связывает надежды на разрешение определенной актуальной проблемы.

Корпоративная культура организации. По своей сути корпоративная культура представляет собой коллективный опыт членов организации, закрепленный в виде правил, норм поведения, традиций, регламента взаимодействия, принятых форм времяпровождения и т.д.

Социально-психологический климат организации. Социально-психологический климат представляет собой результат интегральной интуитивной оценки членами организации и прошлых результатов деятельности, и текущих дел, и ближайших перспектив с учетом имеющихся возможностей и смысла ожидаемых результатов.

Социально-психологический климат организации играет роль эмоционального мониторинга, интегративной формы текущей оценки положения дел в организации. Психологический климат соединяет в себе оценочную и регуляторную функции самоорганизации определенной человеческой общности. Например, улучшение психологического климата воспринимается членами организации как подтверждение правильности выбранных ими действий. В противоположность этому ухудшение психологического климата воспринимается как предупреждение о преобладании негативных тенденций в жизнедеятельности организации.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7). С учетом составленной социалбьно-психологической харакетристики значимой для вас организации заполните таблицу:

N	Вопросы	Ответы
1	Что обсуждать
2	С кем обсуждать
3	Где и когда
4	Что подготовить
5	Как представляться
6	Как обозначить цель беседы
7	Что подготовить для заключительной части беседы?

КЛЮЧЕВАЯ ЦИТАТА:

Ты подсадишь меня, я подсажу тебя, и мы вместе будем подниматься!