- •Развернутое планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на сентябрь__________
- •Развернутое планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на октябрь
- •Развернутое планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на ноябрь
- •Развернутое планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на декабрь
- •Перспективное планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на январь
- •Перспективное планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на февраль
- •Перспективное планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на март
- •Перспективное планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на апрель
- •Перспективное планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на май
Развернутое планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей старшей и подготовительной групп на декабрь
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
Учебно-тренировочное
Задачи: Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; лазанье по гимнастической стенке одноименным переменным способом; ходьба «зигзагом»; прокатывание мяча перед собой и передача его ногами.
I.Построение в одну шеренгу, проверка равнения и осанки. Ходьба в колонне; бег в колонне по одному между предметами с соблюдением определенной дистанции друг от друга. Ходьба и бег в чередовании.
II. а) О.Р.У. без предметов в парах; б) О.Д.: 1. Л. - лазанье по гимнастической стенке одноименным переменным способом; 2. Р. - ходьба «зигзагом»; 3. М. - прокатывание мяча перед собой и передача его ногами. в) П.И. на П. - прыжки из обруча в обруч «Лягушки и цапля».
III. Массаж варежкой. |
Учебно-тренировочное
Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; подбрасывание мяча вверх и ловля его на месте; прыжки через длинную вращающуюся скакалку боком; лазанье по гимнастической стенке одноименным переменным способом.
I.Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроение в колонну по одному. По команде воспитателя ведущий колонны ускоряет темп ходьбы и приближается к ребенку, идущему в колонне последним. Таким образом, образуется круг. Дети берутся за руки и выполняют ходьбу по кругу. Подается сигнал к остановке движения и следует остановка, поворот в другую сторону и бег по кругу. Ходьба и бег по кругу проводятся в чередовании.
II. а) О.Р.У. со снежинками; б) О.Д.: 1. М. - подбрасывание мяча вверх и ловля его на месте; 2. П. - прыжки через длинную вращающуюся скакалку боком; 3. Л. - лазанье по гимнастической стенке одноименным переменным способом. в) П.И. на Р. - ходьба «зигзагом» «По сугробам». III. Точечный массаж. |
Учебно-тренировочное
Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; подлезание под высоту боком и прямо; перешагивание через рейки лестницы; подбрасывание мяча вверх и ловля его на месте.
I.Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Перестроение в колонну по одному, ходьба врассыпную, на команду «Сделай фигуру» - остановка и выполнение задания, на следующую команду – бег врассыпную. Ходьба и бег проводятся в чередовании.
II. а) О.Р.У. без предметов; б) О.Д.: 1. Л. - подлезание под высоту боком и прямо; 2. Р. - перешагивание через рейки лестницы; 3. М. -- подбрасывание мяча вверх и ловля его на месте. в) П.И. на П. - прыжки через длинную вращающуюся скакалку боком «Удочка». III.Дахательное упражнение «Обними плечи» |
Учебно-тренировочное Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; перешагивание через рейки; метание мешочков в двигающуюся цель; прыжки в высоту с разбега.
I.Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба и бег по кругу взявшись за руки. По сигналу воспитателя выполнение поворотов вправо и влево по ходу движения. Осноаное внимание воспитатель обращает на правильную форму круга, равномерность и ритмичность ходьбы и бега. Ходьба и бег врассыпную.
II. а) О.Р.У. с фонариками; б) О.Д.: 1. М. метание мешочков в двигающуюся цель; 2. П. - прыжки в высоту с разбега; 3. Л. - подлезание под высоту боком и прямо: в) П.И. на Р. - перешагивание через рейки «Цапля».
III. Массаж ступни |
Сюжетное «Снежная королева»
Задачи: Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; лазанье по гимнастической стенке одноименным переменным способом; ходьба «зигзагом»; прыжки через длинную вращающуюся скакалку боком.
I.Построение в одну шеренгу, проверка равнения и осанки. Ходьба в колонне; бег в колонне по одному между предметами с соблюдением определенной дистанции друг от друга. Ходьба и бег в чередовании.
II. а) О.Р.У. без предметов в парах; б) О.Д.: 1. П. - прыжки через длинную вращающуюся скакалку боком («детское веселье»); 2. Л. — лазанье по гимнастической стенке одноименным переменным способом (« разбойники»): 3. Р. - ходьба «зигзагом» («по сугробам»).
в) П.И. на М. - прокатывание мяча перед собой и передача его ногами «Играй, играй, льдинку не теряй!».
III.Точечный массаж. |
Тематическое «Зимушка-зима»
Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; перешагивание через рейки лестницы; подбрасывание мяча вверх и ловля его на месте; прыжки через длинную вращающуюся скакалку боком.
I.Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроение в колонну по одному. По команде воспитателя ведущий колонны ускоряет темп ходьбы и приближается к ребенку, идущему в колонне последним. Таким образом, образуется круг. Дети берутся за руки и выполняют ходьбу по кругу. Подается сигнал к остановке движения и следует остановка, поворот в другую сторону и бег по кругу. Ходьба и бег по кругу проводятся в чередовании.
II. а) Занимательная разминка со снежинками; б) О.Д.: 1. Р. - перешагивание через рейки лестницы («идет Зима, аукает»); 2. М. - подбрасывание мяча вверх и ловля его на месте («снежок»): 3. П. - прыжки через длинную вращающуюся скакалку боком («зимние забавы»).
в)П.И. на Л. - лазанье по гимнастиче-ской стенке одноименным переменным способом «Птицы в гнездах».
III.Упражнение на расслабление мышц. |
Сенсомоторное
Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; прыжки в высоту с разбега; подлезание под высоту боком и прямо; перешагивание через рейки лестницы;
I.Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Перестроение в колонну по одному, ходьба врассыпную, на команду «Сделай фигуру» - остановка и выполнение задания, на следующую команду – бег врассыпную. Ходьба и бег проводятся в чередовании.
II. а) Сенсомоторная разминка по моделирующим карточкам; б) 0. Д.: 1. П. - прыжки в высоту с разбега («пружинки»); 2. Л. — подлезание под высоту боком и прямо («звери в порах»); 3. Р. - перешагивание через рейки («цапля»).
в) П.И. па М. - подбрасывание мяча вверх и ловля его на месте «1,2,3 -- мяч лови!».
III. Технология энергия полного дыхания. |
Комплексное с музыкальным «Скоро, скоро Новый» Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; - легкое кружение вправо, влево; метание мешочков в двигающуюся цель; прыжки в высоту с разбега.
I.Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба и бег по кругу взявшись за руки. По сигналу воспитателя выполнение поворотов вправо и влево по ходу движения. Осноаное внимание воспитатель обращает на правильную форму круга, равномерность и ритмичность ходьбы и бега. Ходьба и бег врассыпную.
II. а) Занимательная разминка с фонариками; б) О.Д.: 1. Р. - легкое кружение вправо, влево «танец снежинок»; 2. М. - метание мешочков в двигающуюся цель «поиграем в снежки с Дедом Морозом»; 3. П. - прыжки в высоту с разбега «пружинки»; в) П.И. на Л. — подлезание под высоту боком и прямо «Звери в норах».
III Релаксация |
на воздухе из зимних видов спортивных упражнений
Задачи: Разучить с детьми ходьбу на лыжах скользящим шагом; повороты переступанием на месте и в движении.
I.Ходьба и бег между снежными постройками за ведущим в умеренном темпе, ходьба и бег врассыпную.
II. а) разминка; б) ходьба на лыжах скользящим шагом; повороты переступанием на месте и в движении. в) П.И. на М. - прокатывание мяча перед собой и передача его ногами «Играй, играй, мяч не теряй!».
III.Дыхательное упражнение «Насос» |
на воздухе из зимних видов спортивных упражнений
Задачи: Учить детей катанию друг друга на санках; спуск на санках с горки с поворотом.
I.Построение в колонну по одному, ходьба и бег за воспттателем между снежными постройками; темп ходьбы и бега умеренный.
II. а) разминка; б) катание друг друга на санках; спуск на санках с горки с поворотом.
в) П.И. «Снежная карусель».
III.Дыхательное упражнение «Кошка» |
на воздухе из зимних видов спортивных упражнений
Задачи: Развивать ритмичность на лыжах; повороты переступанием на месте и в движении; поднимание на склон лесенкой.
I.Одна группа детей занимается с инструктором. Вторая группа детей с воспитателем лепит снежки и выкладывает их горками. По команде дети меняются местами.
II. а) разминка; б) ходьба на лыжах скользящим шагом: повороты переступанием на месте и в движении; поднимание на склон лесенкой; в) П.И. па М. - подбрасывание мяча вверх и ловля его «1, 2, 3 -мяч лови!».
III. Дахательное упражнение «Обними плечи» |
на воздухе из зимних видов спортивных упражнений
Задачи: Повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; катание друг друга па санках; спуск на санках с горки с поворотом.
I. Одна группа детей занимается с инструктором. Вторая группа детей с воспитателем катание друг друга па санках.
II. а) разминка; б) катание друг друга па санках; спуск на санках с горки с поворотом; в) П.И. «Снежная карусель».
IIIДыхательное упражнение «Ладошки» Стрельниковская |