Attachments_anna_katelina_mail_ru_2015-11-03_22-17-23_1 / курсовые 15-16

Примерые темы курсовых работ по педагогике (2015-2016 уч.г.)

1. Личность современного педагога-воспитателя: слагаемые мастерства и проблемы.

2. Личностно-ориентированный подход в обучении.

3. Стандарты образования и их роль в образовательном процессе

4. Педагогические закономерности как следствие осознания сущности развития личности.

5. Развитие познавательного интереса у учащихся в образовательном процессе. 

6. Урок как основная форма образовательного процесса.

7. Педагогическое взаимодействие в образовательном процессе.

8. Пути и средства активизации учебно-познавательной деятельности школьников.

9. «Педагогика сотрудничества» в современной школе: миф или реальность.

10. Духовное развитие личности в воспитательном процессе современной школы.

11. Патриотическое воспитание школьников.

12. Ориентация на здоровый образ жизни как основа воспитательного процесса.

13. В.А. Сухомлинский о нравственном воспитании школьников: идеи, их воплощение и современная актуальность.

14. Идеалы мужественности и женственности в полоролевом воспитании школьников.

15. Игра как фактор воспитания и развития подростков.

16. Проектировочная деятельность классного руководителя.

17. Эффективные формы воспитательной работы: творческий поиск.

18. Классный час и его воспитательный потенциал.

19. Воспитание на современном уроке: поиск возможностей.

20. Воспитательный потенциал семьи и пути его реализации.

21. Коллектив как фактор развития и социализации личности.

22. Воспитательный потенциал детских (молодежных) организаций и его реализация в современном обществе.

23. Девиантное поведение подростка: причины, направления воспитательной работы.

24. Диагностика воспитательного процесса: сущность, функции, методы.

25. Воспитание в загородном оздоровительном лагере: педагогический потенциал, пути и проблемы его реализации.

26. А.С. Макаренко о поощрении и наказании и современный взгляд на проблему.

27. Профессиональное деформации педагога и их преодоление.

28. Педагогическая техника как фактор эффективности воспитательного взаимодействия. Технология монологического изложения информации

29. Коллективные способы обучения: истоки и современное применение

30. Проблемное обучение и технология его реализации

31. Проектное обучение в истории педагогики и современной практике

32. Технология развития критического мышления

33. Технология французских мастерских: истоки и отечественная практика

34. Интерактивные технологии и их использование в образовательном процессе

35. Педагогическое общение и технология его организации

36. Педагогический конфликт и технология его разрешения

37. Успех и технология его создания

38. Коллективная творческая деятельность: сущность и технологии реализации

39. Методика В.Ф. Шаталова: технологический аспект

40. Информационные технологии в образовании

41. Процесс воспитания в современной школе: позитивные и негативные стороны

42. Новаторские идеи и опыт в современной теории и практике воспитания

43. Воспитательная система школы: теория и педагогическая реальность

44. Принципы воспитания и их реализация в современной школе

45. Возможности и проблемы самоактуализации личности школьника в условиях воспитательного процесса школы

46. Диалогизация воспитательного процесса: сущность проблемы и пути ее решения

47. Планирование воспитательной работы: проблемы и пути решения

48. Воспитание на современном уроке: поиск возможностей

49. Общение как основа воспитательного процесса

50. Взаимодействие педагога и воспитанника в педагогическом процессе

51. Взаимодействие педагога с родителями учащихся: пути и формы сотрудничества

52. Воспитательный потенциал детских (молодежных) организаций и его реализация в современном обществе

53. Клуб старшеклассников как форма организации воспитательного процесса

54. Сопротивление воспитанию и его преодоление

55. Делинквентное поведение подростка: причины, направления воспитательной работы

56. Педагогическое сопровождение самовоспитания школьников

57. Убеждение как метод воспитания

58. Методы организации жизнедеятельности учащихся: сущность и условия эффективности

59. Педагогическая техника как фактор эффективности воспитательного взаимодействия

60. Речевое мастерство педагога как компонент профессионализма