Контрольное задание №2

Для того, чтобы правильно выполнить задание, необходимо усвоить следующие разделы курса английского языка:

1. Видо-временные формы глагола:

а) активный залог Indefinite (Present, Past, Future); формы Continuous (Present, Past, Future); формы Perfect (Present, Past, Future);

б) пассивный залог - формы Indefinite и Perfect (Present, Past, Future), Continuous (Present, Past). Особенности перевода пассивных конструкций на русский язык.

2. Модальные глаголы:

а) модальные глаголы, выражающие возможность: can (could), may и их эквиваленты - to be able, to be allowed;

б) модальные глаголы, выражающие долженствование: must и его эквиваленты have to, be to, should, ought to.

3. Простые неличные формы глагола: Participle I и Participle II в функциях определения и обстоятельства. Герундий, его простые формы.

4. Интернациональные слова.

Вопросы для самоконтроля

1. Как образуется страдательный залог времен группы Indefinite? Назовите три способа перевода на русский язык предложений со сказуемым в страдательном залоге.

2. Как образуются времена группы Continuous в действительном и страдательном залоге?

3. Как образуются времена группы Perfect в действительном и страдательном залоге?

4. Какие значения имеют модальные глаголы can, may, must?

5. Какие эквиваленты модальных глаголов вы знаете?

6. Какие глаголы выражают долженствование?

7. Как образуется Participle I? Какие функции выполняет в предложениях и как переводится на русский язык?

8. Как образуется Participle II? Какие функции выполняет в предложениях и как переводится на русский язык?

9. Как образуется герундий? Какие функции выполняет в предложении и как переводится на русский язык? Какие характерные признаки имеет герундий в отличие от причастия (Participle I)?

Образец выполнения 1 (к заданию №1)

а) Lobachevsky`s geometry had revolutionized mathematics and the philosophy of science.

Геометрия Лобачевского произвела коренное изменение в математике и философии науки.

had revolutionized – Past perfect Active от глагола to revolutionize.

б) The new laboratory equipment was sent for yesterday.

Вчера послали за новым лабораторным оборудованием.

was sent for – Past Indefinite Passive от глагола to send.

Образец выполнения 2 (к заданию №3)

1. When heated to boiling point water evaporates.

Когда воду нагревают до точки кипения, она испаряется.

(when) heated –Prticiple II, обстоятельство.

2. Heat is radiated by the Sun to the Earth.

Тепло излучается Солнцем на Землю.

(is) radiated – Participle II, составная часть сказуемого в Present Indefinite.

Контрольная работа № 2

Вариант 1

1. Перепишите следующие предложения. Подчеркните в каждом из них глагол-сказуемое и определите его видо-временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык. В разделе (б) обратите внимание на перевод пассивных конструкций.

а) 1. Students were reading some papers when I left.

2. They used the tower of London as a prison.

б) 1. The University of Cambridge was founded in the 12^th century.

2. The house is being built in our street.

2. Перепишите следующие предложения. Подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения на русский язык:

1) You may take any magazine from our library.

2. An individual cannot satisfy all his wants, but must choose between one thing or another.

3. A number of problems were to be solved.

4. I have to get up early as I live far from my office.

3. Перепишите следующие предложения. Подчеркните Participle I и Participle II и установите функции каждого из них, т. е. укажите, являются ли определением, обстоятельством или частью глагола-сказуемого. Переведите предложения на русский язык:

1. Being busy he refused the invitation.

2. This is the book so much spoken about.

3. She was walking slowly, stopping sometimes to have a rest.

4. The letter lying on the table must be posted.

4. Укажите номера предложений, в которых слова с окончанием -ing являются герундием.

1. Explaining that material took her much time.

2. Explaining that law he used most up-to-date material.

3. They couldn’t solve that problem without studying that relationship.

4. The scientist conducting that experiment is wildly know.

5. Прочитайте и переведите текст (письменно). Ответьте на вопросы к тексту (письменно).

Mikhail Lomonosov

Mikhail Lomonosov was born in 1711 in the family of a fisherman in the northern coastal village of Denisovka not far from Archangelsk. When he was ten years of age his father began to take him sea fishing. The dangerous life of a fisherman taught him to observe the natural phenomena more closely. During the long winter nights young Lomonosov studied his letters, grammar and arithmetic diligently.

Being the son of a peasant, he was refused admission to the local school. After some years, through concealing his peasant origin, he gained admission to the Slavonic-Greek-Latin Academy and for five years lived a hand-to-mouth existence on three kopecks a day. The noblemen's sons studying with him made fun of the twenty-year-old giant who, in spite of the years and his own poverty, made rapid progress.

After five years came the chance of entering the Academy of Sciences, as there were not enough noble-born students to fill the quota. His ability and diligence attracted the attention of the professors and as one of three best students he was sent abroad. He spent all the time there studying the works of leading European scientists in chemistry, metallurgy, mining and mathematics. On his return to Russia in 1745 he was made a professor and was the first Russian scientist to become a member of the Academy of Sciences.

For versatility Lomonosov has no equal in Russian science. Many of his ideas and discoveries only won recognition in the nineteenth century. He was the first to discover the vegetable origin of coal, for instance, and as a poet and scientist he played a great role in the formation of the Russian literary language, eliminating distortions and unnecessary foreign words. He died in 1765. His living memorial is the Moscow University, which he founded in 1755.

Ответьте на вопросы к тексту:

1. What kind of family was Lomonosov born in?

2. What kind of childhood had he?

3. How did he gain admission to the Slavonic-Greek-Latin Academy?

4. What kind of existence did he live during his studies?

5. Why was he able to enter the Academy of Sciences?

6. What part did Lomonosov play in science?

Список рекомендуемой литературы:

1. Хведченя Л.В., Васючкова О.И., Елисеева Т.В. и др. Английский язык для студентов заочной формы обучения (гуманитарные специальности). Учебное пособие .- Мн.: Высшая школа, 1998 г.

2. Андрианова Л.М., Багрова Н.Ю., Ершова Э.В. Учебник английского языка для заочных технических вузов.- М., 1972.

3. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова М.А. Учебник английского языка.- М., 1992.

4. Гуманова Ю.Л., Королева В.А., Свешникова М.Л., Тихомирова Е.В. “Just English” Учебное пособие для юристов.- М., 1996.

5. Чистик М.Я. Учебник английского языка для политехнических вузов.- М., 1980.

6. Шевалдышев А.Н. Учебник английского языка для инженерно-технических учебных заведений (для начинающих).- М., 1973.

7. Сборник рассказов. Сост. Кролик Н.И.- М., 1990.

8. Учебные пособия для чтения по специальности.

9. Книги для чтения по специальности.

10. Общие и отраслевые англо-русские словари.