1. Какова особенность удовлетворения индивидуальных по­ требностей и мотивов в человеческом обществе?

Эволюционно сложившаяся необходимость в совмест­ном производстве нужных каждому человеку условий жизни ведет к формированию общественных задач.

В процессе исторического развития человечества личные потребности каждого человека начинают удовлетворяться через результаты совокупной деятельности общества.

• Для удовлетворения индивидуальных потребностей люди необходимо вступают в социальные отношения и связи.

• В совместной деятельности смысл действий для субъекта определяется: а) индивидуальными мотивами, б) социаль­ ной связью между результатами действий разных людей.

2. Что представляет собой личностный смысл как психи­ ческое образование?

Личностный смысл — психическое образование, которое представляет собой более или менее ясно осознаваемое и эмоционально переживаемое значение предметов, явлений, событий для самого субъекта, возникающее в результате со­отнесения:

• объективного значения событий, результатов собственных действий, поведения с собственными мотивами и ценно­ стями, с контекстом собственной жизни;

• индивидуальных мотивов и результатов собственных дейст­ вий с общественными мотивами, общественными ценно­ стями и контекстом существования всего человечества.

3. Каковы необходимые условия для формирования и разви­ тия мотивов трудовой деятельности?

228

Мотивы трудовой деятельности не даны изначально, а формируются при жизни человека, путем включения его в совместную деятельность.

• Побуждение к выполнению действий в совместной деятель­ ности представляет для человека особые задачи — находить и создавать индивидуальные мотивы для целей, которые диктуются общественной необходимостью и социальной деятельностью.

• Появляется необходимость в особой форме регуляции дей­ ствий — волевой регуляции.

4. В решении каких задач человеку требуется волевая регу­ ляция?

Необходимость в волевой регуляции действий появляет­ся в тех случаях, когда:

• социально необходимое или индивидуально необходи­ мое действие не связано с актуально переживаемой по­ требностью, не имеет достаточного побуждения;

• осуществление действия сталкивается с факторами, снижа­ ющими или делающими невозможными создание и поддер­ жание необходимого побуждения к нему (препятствия);

• необходимо воздержаться от действия, связанного с акту­ ально переживаемой, но социально не одобряемой в дан­ ной ситуации потребностью.

5. В чем заключаются основные особенности волевого дей­ ствия в отличие от действий произвольно-преднамеренных?

Произвольно-преднамеренные и волевые действия раз­личаются по ряду существенных особенностей.

• За произвольными действиями стоит субъект (индивид, регулирующий свои действия в предметной среде на осно­ ве психического отражения), который имеет возможность выбора способа осуществления действия.

За волевыми действиями стоит личность, овладевающая собственным мотивационным процессом, что обеспечива­ет способность выбирать и планировать такие действия,

229

которые имеют социальное значение и требуют дополни­тельного побуждения.

• В структуре деятельности произвольное действие предпола­ гает осознание отношений цели к средствам ее достижения. В структуре деятельности волевое действие предполагает осознание отношений цели к мотивам деятельности.

• Произвольность предполагает осознанность ориентировоч­ ных и исполнительных компонентов собственных действий. Волевое действие предполагает осознанную организацию побуждения к действию, организацию мотивации к осуще­ ствлению действия.

• Развитие произвольности заключается в овладении сред­ ствами организации и планирования своих действий, своего поведения.

Развитие воли заключается в формировании, организации и сохранении устойчивой мотивации.

• Становление произвольной регуляции действия можно представить как процесс означивания (объективации) соб­ ственных действий.

Становление волевой регуляции заключается в осмысле­нии личностного значения цели и последствий действия, отношений действия к интересам других людей.