Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ 4
ГЛАВА 1. ПЛАНИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 6
§ 1. Первоначальное определение темы 6
§ 2. Теоретический анализ информации 8
§ 3. Организация опытно-экспериментального исследования 9
§ 4. Литературное оформление результатов 10
ГЛАВА 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 15
§ 1. Методы теоретического исследования 18
§ 2. Методы эмпирического исследования 26
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 31
§ 1. Специфика метода эксперимента 31
§ 2. Типы экспериментов 33
§ 3. Основные этапы проведения эксперимента 36
ГЛАВА 4. ТЕСТИРОВАНИЕ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ 39
§ 1. Генезис и развитие метода тестирования 39
§ 2. Типы тестирования 41
§ 3. Тесты школьной успеваемости 45
§ 4. Mетодические критерии качества измерений в социальных науках 47
§ 5. Техника построения тестов 59
ГЛАВА 5. ПРИМЕНЕНИЕ ОПРОСНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ (беседа, интервью, анкетирование) 63
§ 1. Специфика опросных методов 63
§ 2. Метод беседы 65
§ 3. Метод интервью 66
§ 4. Метод анкетирования 67
ГЛАВА 6. СПЕЦИФИКА МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ 72
ГЛАВА 7. МЕТОДЫ СВОДКИ И ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ 82
§ 1. Количественная обработка материалов 82
§ 2. Описательная статистика 85
§ 3. Средние показатели результатов 86
§ 4. Разброс данных вокруг среднего 91
§ 5. Индуктивная статистика 93
§ 6. Проблема репрезентативности выборки 95
ГЛАВА 8. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗМЕРЕНИЯ 103
§ 1. Измерение в науке 103
§ 2. Номинальная шкала 107
§ 3. Порядковая шкала 108
§ 4. Шкала интервалов 111
§ 5. Шкала отношений 113
ГЛАВА 9. ЛОГИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО АППАРАТА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 116
§ 1. Актуальность темы 116
§ 2. Противоречие 117
§ 3. Проблема 119
§ 4. Объект 121
§ 5. Предмет 122
§ 6. Цель 122
§ 7. Гипотеза 123
§ 8. Задачи 127
§ 9. Методы 128
ГЛАВА 10. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОЙ РАБОТЫ 131
§ 1. Формы научных сообщений 131
§ 2. Требования к структуре научной работы 133
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 140
Оглавление 143
Для заметок
Учебное издание
Валеев Гали Ханифович,
кандидат педагогических наук, профессор
Стерлитамакского государственного педагогического института
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ:
Учебное пособие для студентов 3–5-х курсов педагогических вузов по специальности «031000 – Педагогика и психология»
Научный редактор – доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО АхияровКамиль Шаехмурзинович (Башкирский государственный педагогический университет, г. Уфа)
Зав. редакцией М. Н. Арсланова
Худож. редактор Г. У. Халилова
Корректор С. В. Косинская
Компьютерный набор и вёрстка Г. Х. Валеев
Лицензия на издательскую деятельность, выданная Министерством Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций, серия ИД № 05649, код 221 от 20.08.2001 г.
Лицензия на полиграфическую деятельность, выданная Министерством печати и массовой информации Республики Башкортостан, Б 848063, № 57 от 27.07.1999 г.
Подписано в набор 08.02.2000 г. Подписано в печать 14.03.2002 г.
Подписано в свет 29.04.2002 г. Гарнитура «Arial».Формат 60x84 1/16.
Печать оперативная. Бумага офсетная. Уч.- изд. л. 7,7. Усл.-печ.л. 7,9.
Тираж 500 экз. (1-й выпуск 300 экз.). Цена договорная. Заказ № ……/02.
Редакционно-издательский отдел Стерлитамакского государственного педагогического института: 453103, г. Стерлитамак, пр. Ленина, 49, каб. 206.
Отпечатано в типографии Стерлитамакского государственного педагогического института: 453103, пр. Ленина, 49.
