Лабораторное занятие № 8 (2 ч.) тема: психодиагностика самосознания

1. Самосознание сознание как объект психодиагностики.

2. Методы диагностического исследования самосознания.

Задания:

1. Составить психометрическую характеристику следующих методик, изучающих самосознание личности:

• Тест двадцати утверждений на самоотношение «Кто Я?» М. Куна, Т. Мак-Партланда;

• Методика Q-сортировки В. Стефенсона;

• Изучение структуры частных самооценок Т.В. Дембо – С.Я. Рубинштейн;

• Опросник субъективной локализации контроля С.Р. Пантилеева, В.В. Столина;

• Опросник самоотношения С.Р. Пантилеева, В.В. Столина;

• Методика косвенного измерения системы самооценок (КИСС) Е.О. Федотова

2. Осуществить психологическую диагностику самосознания одного испытуемого с помощью одной из методик, указанных выше. На занятие представить протокол исследования.

Литература:

1. Общая психодиагностика / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. – М.: Изд-во МГУ, 1987.

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.Н. Словарь-справочник по психологической диагностике.- СПб.: Питер Ком, 1999.

3. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности. – М., 1996. – С. 388-397, 14-37

4. Рогов Е.И. Рабочая книга практического психолога в образовании – М.: Владос, 1996.

5. Изучение особенностей личности с помощью метода беседы : учеб.-метод. рекомендации / авт.-сост. Е.А. Бирюкевич. – Брест: Изд-во БрГУ, 2005. – 45 с.

6. Романова, Е.С. Психодиагностика: учеб. пособие / Е.С. Романова. – СПб.: Питер, 2005. – 400 с. – С. 217–223, 360-366

Лабораторное занятие № 9 (2 ч.). Тема: характеристика взаимодействия субъектов психодиагностического процесса.

1. Характеристика субъектов психодиагностического процесса: диагност, клиент, пользователь, заказчик.

2. Специфика ситуаций клиента и подэкспертного в психодиагностическом исследовании.

3. Психологическая структура деятельности психолога на этапе осуществления психодиагностическом исследования.

4. Роль личности психолога в психодиагностическом исследовании:

а) проблема влияния мировоззрения и научно-теоретических позиций психолога на ход и результат психодиагностического исследования.

б) проблема свободы и ответственности психолога в психодиагностическом исследовании. Этические принципы деятельности практикующего психолога.

в) требования к личности практического психолога. Проблема профессиональной пригодности практического психолога.

Задания:

1. Сравнить ситуации клиента и подэкспертного в психодиагностическом исследовании с помощью таблицы.

	Характеристика активности испытуемого	Требования, предъявляемые к диагносту и организации диагностического процесса.
Ситуация клиента	Мотивы Цели
Ситуация подэксперт-ного

2. Определить понятия: мировоззрение, теория, ценность, свобода и ответственность, добро и зло.

3. Сформулировать этические принципы деятельности психолога.

4. Определить перечень личностных качеств необходимых для практикующего психолога.

Литература:

1. Абрамова Г.С. Практическая психологи. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – С. 43-47.

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.Н. Словарь-справочник по психологической диагностике.- СПб.: Питер Ком, 1999.

3. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности. – М., 1996. – С. 388-397, 14-37.

4. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. – М.: Смысл, 1999. – Часть 1. – С 7-46.