II. Работа с источником: грамота на права и выгоды городам российской империи. 21 апреля 1785 г.
Город строить по утвержденному плану за подписанием руки императорского величества.
17. Предписывается в городе учредить и иметь школы на точном основании 384 статьи учреждений 7 ноября 1775 года и других изданных о том от императорского величества установлений.
28. Городу иметь герб, утвержденный рукою императорского величества, и оный герб употреблять во всех городовых делах.
Примечание. В жалованных грамотах включается в сем месте настоящий герб того города, красками изображенный, а внизу описание герба.
Городовым обывателям каждаго города жалуется дозволение собираться в том городе и составить общество градское, и пользоватися нижеписанными правами и выгодами.
По силе 72-й статьи учреждений по городам и посадам городской глава, бургомистры… выбираются обществом городским чрез всякие три года…
Обществу градскому дозволяется представить губернатору о своих общественных нуждах и пользах.
Обществу градскому запрещается делать положении, противныя законам, или требовании в нарушение узаконений…
Обществу градскому дозволяется иметь дом для собрания общества того города и архивы.
Обществу градскому дозволяется иметь печать с городовым гербом.
Обществу градскому дозволяется составить особливую казну своими добровольными складками и оную казну употреблять им по общему их согласию.
В обществе градском мещанин, который капитала не имеет, с котораго проценты ниже пятидесяти рублей, и моложе двадцати пяти лет, присутствовать может, но голоса не имеет.
Обществу градскому дозволяется изключить из общества градскаго гражданина, который опорочен судом…
Печатана в Санктпетербурге 1785 года апреля 24 дня ЕКАТЕРИНА.
Задание: прочитайте фрагмент
документа и ответьте на следующие
вопросы:
1. Чем было вызвано подписание Екатериной II программных документов – Жалованной грамоты дворянству и городам?
2. Екатерина II даровала вольность и свободу благородному дворянству. Понятны вольность и свобода для крестьян. Какой свободы не доставало дворянам?
3. Какие преимущества получило дворянство?
4. Как защищены экономические интересы дворян?
5. Какие обязанности налагались на это сословие?
6. Какие права получили города? В интересах какого сословия эти права предоставлялись?
7. Как было организовано городское и дворянское самоуправление?
8. Какие либеральные идеи нашли отражение в документе?
III. Темы для сообщений
1. Наука в XVIIIвеке. (7, 13. 32).
2. Ярославль в XVIIIвеке. (14, 15).
3. Выдающиеся полководцы XVIIIвека. (13, 18, 19, 36).
4. Петр Iи его сподвижники. (13, 18, 19, 36).
IV. Вопросы для самоконтроля
К занятию № 1
1.Что нового появилось в XVIIIвеке в социально-экономической и политической жизни Европы?
2. Чем были вызваны реформы 1-й четверти XVIIIвека?
3. Каковы основные результаты этих реформ?
4. В.О. Ключевский писал: «Петр Iне успел стряхнуть с себя дочиста древнерусского человека с его нравами и понятиями даже тогда, когда воевал с ними». Что имел в виду историк?
5.. А.Н. Радищев считал, что «самодержавство есть наипротивнейшее человеческому естеству состояние». Почему?
6. Петр Iутверждал: «Я предчувствую, что россияне когда-нибудь, а может быть, при жизни нашей пристыдят самые просвещенные народы успехами своими в науках, неутомимостью в трудах и величеством твердой и громкой славы». В какой степени предсказания реформатора сбылись вXVIIIвеке?
К занятию № 2
1. В чем причины многочисленных дворцовых переворотов?
2. Назовите российских императоров, занимавших престол с 1725 г. по 1801 г.
3. Какие новые социально-экономические явления возникли в России в середине XVIIIв.?
4. Дайте характеристику внутренней политике Екатерины II.
5. В чем проявился «просвещенный» абсолютизм Екатерины II?
6. Как изменилось международное положение России в течение XVIIIвека?