3. Труды дореволюционных историков как исторический источник (в.Н.Татищев, н.М. Карамзин, с.М.Соловьев, в.О.Ключевский).

В.Н.Татищев (1686-1750) Ввел в научный оборот много новых источников: Русская права ярослава-свод древнерусского феодального права, Судебник 1550г Иван Грозный и ряд летописей. Он создал обзор событий от скифских вреиен до конца 16 в иван грозный. Изложение носит двойственный характер. Первые две чвсти поднимают ряд общих проблем(древнейшая исория народов мира, славянская письменность,происхождение государства и его формы) Последующие две части излагается пол история России в хронологии на основе данных рукописных текстов.

Н.М.Карамзин.(1766-1826) Основоположник сентиментализма. Письма русского путешественника, рассуждения философа, историка и гражданиа. Издатель популярных журналов_ вестник европы, московский журнал. Гдавный труд «История государства Российского»12 томов. Концепция – у Росси гос строем должна быть монархия, которая способствует объединению России. На примерах правления царей он хотел научиить их править .

С.М. Соловьев.(1820-18790 История России с древнейших времен 29 томов (от рюрика до Екатерины2) Считает ,что государственность – основная сила общественного процесса ,необходимый для существрвания народа. В отличие от предшественников придает значение природе и геогр среде.Выделял 4 раздела: 1) Господств родового слоя _от рюрика до андрея боголюбского. 2) от А.Б. до начала 17 века 3) Вступление России в систему европейских государств( от романовых до середины 18 в 4) Новый период с сер 18 века до реформ 1860 годов

В.О.Ключевский (1841-1911) Курс русской истории 5 томов. Первый историк, отошедший от периодизации по царствованию. История делится на периоды: Днепровский, Верхневолжский, Московский ( Великорусский), Всероссийский. Опирается на триаду: человеческая личность ,общество, природа страны. Основное место занимают вопросы соц-экономической истории России. Описывал структуру общества, деления на классы по виду хоз.деятельности и разделению труда. Термин «народ» употреблял в этическом и этническом смысле. Высшим достидением нединства народа является государство ,защищающее национальный интерес всего народа.

4. Современная историография Отечественной истории

(1990 – 2000-е гг.)

Формирование в отечественной историографии конкуренции идей. Позиции сторонников формационного и цивилизационного подходов к истории. Историософская оценка прошлого нашей страны в монографии А.С. Ахиезера “Россия. Критика исторического опыта” и других публикациях. Создание системы альтернативных учебников по истории России для школ и вузов страны. Издание трехтомной “Истории России. С древнейших времен до конца ХХ века” (Под ред. А.Н. Сахарова).

Обсуждение проблемы кризиса исторической науки на международной конференции “Россия в ХХ в.: судьбы исторической науки”(1993). Пересмотр понятия “кризиса буржуазной исторической науки” в России конца Х1Х - начала ХХ вв.

Обсуждение российскими историками в 90-е гг. важнейших проблем прошлого нашей страны: особенностей исторического развития России, различных аспектов гражданской войны, начального этапа Великой Отечественной войны и т.д. Новый взгляд на российское средневековье, опричнину, деятельность Ивана Грозного. Позиция А.Л. Юрганова.

Разнообразие подходов к оценке отечественной культуры конца Х1Х – первой трети ХХ вв. Новые грани «Серебряного века». Авангард художественный и авангард политический: точки соприкосновения. Междисциплинарные исследования по отечественной истории. Гендерная проблематика в работах по отечественной истории. Прошлое России в современных трудах по «истории повседневности». Политическое и культурное наследие российской эмиграции: расширение исследований, новые подходы.

Работа в архивах РСФСР в 1990-е гг. по уточнению режима хранения архивных документов и снятию с них ограничений на доступ: идеологические и научные аспекты. Правовое закрепление общедоступности российских архивов в “Основах законодательства Российской Федерации об Архивном фонде Российской Федерации и архивах”(1993 г.).

Возрастание удельного веса региональных исследований в отечественной историографии. Актуальность проблем краеведения, использование их как средство популяризации исторических знаний и воспитания патриотического сознания. Активные поиски взаимодействия школ и вузов в области совершенствования преподавания истории.

Сегодня историки рассматривают прошлое на широких основаниях, согласно которым в общественной жизни в разных комбинациях и в различные периоды действуют с той или иной силой «на равных» многообразные факторы – культурные, технологические, организационно-экономические, идейно-политические. Каждая эпоха нуждается в своем осмыслении истории Отечества в тесной связи с мировой историей.