Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Результатом освоения дисциплины «История медицины» должно стать формирование у студентов компетенций, обозначенных в рабочей программе по специальности «Лечебное дело».

Семинарские занятия – одна из форм учебного процесса, в рамках которой рассматриваются наиболее значимые и сложные вопросы. Их изучение позволяет лучше понять закономерности становления и развития врачевания, медицины и здравоохранения с древнейших времен до современности. Для освоения дисциплины студентам необходимо тщательно готовится к каждому семинару.

Подготовку к семинарскому занятию логично вести в следующей последовательности:

1. Ознакомиться с планом семинара, списком рекомендованной литературы, темами рефератов.

2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия.

3. Использовать учебники и учебные пособия, рекомендованные к курсу в качестве основной литературы. Затем следует ознакомиться с дополнительной литературой по теме и источниками.

4. На основе изученных материалов необходимо подготовить конспект, оформив соответствующие записи в тетради. При составлении конспекта нужно фиксировать наиболее важные положения источника, приводить необходимые рассуждения и доказательства. На полях полезно делать собственные замечания и размышления.

5. К каждому семинарскому занятию рекомендуются темы рефератов. Подготовку к ним следует начинать с составления плана, подбора материала. Продуктивно использовать разнообразную литературу: монографии, статьи в медицинских журналах («Хирургия. Журнал им. Н. И. Пирогова», «Акушерство и гинекология», «Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины» и др.), а также в сети Интернет.

6. Защита реферата предполагает устное выступление на семинаре (7-10 минут) с изложением основных положений работы и выводов.

7. В целях активизации внимания аудитории студентам рекомендуется использовать средства визуализации:

а) иллюстрации;

б) презентации и т.п..

8. На семинарских занятиях студент должен:

а) принимать активное участие в обсуждении предложенных вопросов;

б) внимательно слушать выступления коллег;

в) уметь корректно отстаивать собственную точку зрения;

г) участвовать в дискуссиях по предлагаемым темам.

Тема 1. Предмет истории медицины. Первобытное общество и начало врачевания. (4 часа)

План семинара

1. Предмет истории медицины.

2. Периодизация и хронология всемирной истории.

3. Общая характеристика источников по истории медицины.

4. Становление человека и человеческого общества. Зачатки врачевания.

5. Врачевание и зарождение культов и верований в первобытном обществе.

По первому вопросу:

• Раскройте понятия: «врачевание», «медицина», «сестринское дело», «здравоохранение», «история медицины».

• Определите область исследования данных категорий.

• Дайте определение понятиям: «народная медицина (врачевание)», «традиционная медицина», «научная медицина». Кратко охарактеризуйте эти направления медицинской деятельности. Установите специфику каждого из направлений.

• Обозначьте место «народной», «традиционной» и «научной» медицин в современном мире.

По второму вопросу:

• Обратите внимание, что в основу периодизации истории медицины положена периодизация всемирной истории.

• Выделите основные периоды в истории человечества: первобытное общество, древний мир, средние века, новое время, новейшая история. Кратко их охарактеризуйте.

• Какие качественные изменения легли в основу периодизации?

• Почему периодизация всемирной истории и периодизация истории медицины совпадают.

По третьему вопросу:

• Перечислите и охарактеризуйте основные источники по истории медицины: вещественные (данные археологии, палеоантропологии и др.), письменные, этнографические.

• Отметьте зависимость наличия и степени сохранности исторических источников от давности эпохи.

• Подчеркните роль палеопатологии в изучении истории медицины в период первобытного общества.

• Рассмотрите гипотезу «золотого века».

• Покажите информативную неоднородность, характерную для различных видов письменных источников.

По четвертому вопросу:

• Рассмотрите современные гипотезы происхождения и прародины человечества (религиозная, космического происхождения, эволюционная).

• Антропологический и философский подходы в определении биологического своеобразия человека.

• Дайте определения понятиям: «гоминидная триада», «бипедия», «моноцентризм», «полицентризм».

• Охарактеризуйте стадии формирования человеческого общества (архантроп, палеоантроп, неоантроп).

• Обратите внимание, что в эпоху праобщины (2 млн. – 40 тыс. лет назад)

происходило первоначальное накопление и обобщение эмпирических знаний о приемах врачевания и природных лекарственных средствах, появляются зачатки ухода и врачевания, зарождаются гигиенические навыки, появляются первые погребения умерших.

По пятому вопросу:

• Отметьте, что для врачевания эпохи первобытной общины (ок. 40 тыс. лет назад – 10-е тысячелетие до н. э.) характерно целенаправленное применение и накопление эмпирического опыта врачевания в социальной практике, зарождение лечебной магии, переход от коллективного врачевания к знахарству.

• Приведите примеры эмпирического врачевания.

• Рассмотрите возникновение первых религиозных представлений: тотемизм, фетишизм, анимизм, магия и зарождение идеалистического врачевания.

• Приведите примеры причин заболеваний и способов их лечения с точки зрения первых религиозных представлений.

• Обратите внимание, что в эпоху классообразования (с 10-го – 5-го тысячелетия до н. э.) помимо продолжавшегося накопления и обобщения эмпирического опыта врачевания, шло становление культовой практики врачевания, появляются врачеватели-профессионалы.

• Обоснуйте, распространение матрилинейной организации рода в первобытном обществе.