- •«Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»
- •1. Введение к рабочей программе дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •Тематический план
- •Курсовое проектирование
- •4.1. Цель и задачи курсовой работы (проекта)
- •4.2. Тематика курсовых проектов
- •4.3. Требования к выполнению и представлению результатов курсовой работы (проекта)
- •4.4. Критерии оценивания курсового проекта
- •Формы текущего контроля успеваемости обучающегося
- •Самостоятельная работа оБучающегося
- •Образовательные технологии
- •Обеспечение дисциплины
- •Введение к Рабочей программе дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тематический план
- •Курсовое проектирование
- •Формы текущего контроля успеваемости обучающегося
- •Самостоятельная работа оБучающегося
- •Образовательные технологии
- •Обеспечение дисциплины
- •«Санкт-петербургский государственный университет технологии и дизайна»
- •1.2 Критерии оценки степени сформированности компетенций (результатов экзамена)
Формы текущего контроля успеваемости обучающегося
Номера учебных модулей, по которым проводится контроль |
Форма контроля знаний |
Очное обучение |
Очно-заочное обучение |
Заочное обучение | |||
Номер семестра |
Кол-во |
Номер семестра |
Кол-во |
Номер семестра |
Кол-во | ||
1. |
Доклад |
7 |
1 |
|
|
- |
- |
2. |
Коллоквиум |
7 |
1 |
|
|
|
|
3. |
Доклад |
7 |
1 |
|
|
|
|
4. |
Коллоквиум |
7 |
1 |
|
|
|
|
5. |
Доклад |
7 |
1 |
|
|
|
|
Самостоятельная работа оБучающегося
Виды самостоятельной работы обучающегося |
Очное обучение |
Очно-заочное обучение |
Заочное обучение | |||
Номер семестра |
Объем (часы) |
Номер семестра |
Объем (часы) |
Номер семестра |
Объем (часы) | |
Усвоение теоретического материала |
7 |
17 |
|
|
8 |
40 |
Подготовка к практическим (семинарским) и лабораторным занятиям |
7 |
20 |
|
|
8 |
43 |
Выполнение курсовых проектов (работ) |
7 |
30 |
|
|
8 |
30 |
Подготовка к экзаменам3 |
7 |
45 |
|
|
8 |
45 |
|
Всего: |
112 |
|
|
|
158 |
Доля самостоятельной работы обучающегося, % (от общего объема работы) |
62 |
|
|
|
88 |
(3) – Объем времени на подготовку к экзаменам указывается строго в соответствии с рабочим учебным планом.
Образовательные технологии
Характеристика видов и используемых активных и интерактивных форм занятий
№ |
Краткая характеристика вида занятий |
Используемые активные и интерактивные формы |
| ||
|
Лекции обеспечивают освоение теоретического содержания дисциплины, иллюстрируемого конкретными примерами из отечественного и зарубежного опыта развития системы права и стандартизации в индустрии туризма и гостеприимства. |
Лекция-диалог, разбор конкретных ситуаций, использование демонстрационного материала в виде презентаций PowerPoint. |
| ||
|
На практических занятиях (семинарах) обучающиеся рассматривают нормативно-правовые акты, конкретные правовые ситуации, овладевают навыками устного изложения материала, анализа правовых документов, ведения аргументированных дискуссий по правовым вопросам, овладевают понятийным аппаратом и внутренней культурой дисциплины. |
Дискуссия, коллоквиум, поиск вариантов решения проблемных ситуаций (case-study), презентация и обсуждение домашних заданий. |
| ||
|
Лабораторные занятия способствуют развитию практических навыков работы с правовыми информационными системами. |
Дискуссия, разбор конкретных ситуаций, поиск вариантов решения проблемных ситуаций (case-study) |
| ||
|
Самостоятельная работа состоит в закреплении знаний, умений и навыков, усвоенных на аудиторных занятиях путем самостоятельной проработки учебно-методических материалов, нормативно-правовых документов и других источников информации; подготовки докладов; выполнения курсовой работы; а также подготовки к контрольным работам и экзамену. Самостоятельная работа выполняется индивидуально, а также может проводиться под руководством преподавателя. |
Подготовка эссе, реферата, докладов, презентаций в малой группе, разработка заданий для деловой игры, сбор информации для курсового проекта
|
Доля занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, в общем объеме аудиторных занятий по дисциплине, % |
50 |
Система оценивания успеваемости и достижений обучающихся
традиционная |
Х |
|
балльно-рейтинговая |
|
|