Новая папка_1 / ереддипл / 12,03 / обр мис
.docПредмет: образотворче мистецтво
Затверджую:
Тема: весняна композиція
Мета: Вчити підбирати кольорову гаму для передачі стану та настрою в природі, закріпити техніки виконання малюнку графічно, живописно, використовуючи декоративно-прикладні елементи, формувати вміння передавати простір, вчити підбирати кольорову гаму для передачі стану та настрою в природі, створювати пейзаж за уявою;
- розвивати творчі здібності, зорову пам'ять, естетичний смак, почуття прекрасного, уяву, мислення;
- виховувати любов та бережне ставлення до природи.
Обладнання: Фарби акварельні, гуаш, пензлики різної товщини (1,3,5), палітри, олівці, гумки, альбоми, комп’ютери
Хід уроку
І. Організаційний момент
- Сьогодні до нас на урок прийшли гості. Привітайтесь із нашими ними!
На дошці: тема та мета уроку. Що ми повинні знати, та чому ми повинні навчитись на уроці.
Знати:
-
Що таке пейзаж.
-
Які кольори називаються теплими, холодними?
-
Що таке лінія горизонту?
-
Як змінюються кольори з віддаленням?
Навчитись:
-
Підбирати кольори для створення пейзажу.
-
Створювати пейзаж за уявою різними техніками і матеріалами.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Техніка безпеки в комп’ютерному класі
- Прочитайте тему нашого уроку, що ми повинні знати та чому повинні навчитись.
- То що ви очікуєте від уроку
- Я хочу дізнатись…
- Я хочу навчитись…
- Комп’ютер сьогодні буде другом і учителем, допоможе пізнати світ прекрасного.
- Хто розповість нам правила поведінки в комп’ютерному класі?
Я комп’ютер добре знаю –
Друзям всім допомагаю.
Як у клас я залітаю...
Всім комп’ютери вмикаю.
Вам поради я даю,
Слухай розповідь мою.
Всі улюблені предмети
Джипа, ляльку і ведмедя
З дому ти їх принеси,
На системник поклади.
Ну, навіщо їм скучати
Будеш з ними працювати
Сядь поближче до екрану
І дивися тільки прямо.
Довго можеш так сидіти
Всі завдання поробити
А якщо у тебе сталось...
В монітора щось зламалось
То посмикай за шнурки
Трохи мишку потряси.
Пончик з рота не виймай
З „клави” крихти позмітай.
Та ходи собі по класу
Друзям всім допомагай!
ІІІ. Повторення вивченого матеріалу. Актуалізація опорних знань
1. - Яка пора року завітала в наш край?
-
Що принесла нам весна-красна?
-
Згадайте, які зміни в неживій природі ви спостерігали з настанням весни? (змінилось повітря, як світить сонце, як змінився колір неба)
Давайте вирушимо в уявну подорож сторінками весни і згадаємо, яка вона… ця чарівниця-весна…
Відео-ролик “Весна”
-
Якою ви її побачили?
-
Які поетичні рядочки згадуються?
Розквітають в луках квіти,
Зеленіють в лісі віти.
Все зелене, молоде…
Надійшла весна прекрасна,
Многоцвітна, тепла, ясна,
Ніби дівчинка в вінку…
Весна. Природа оживає.
І від тепла цвіте земля.
У небі пташечка співає…
Весна-чарівниця,
Неначе цариця,
Наказ свій послала,
Щоб краса вставала
.
…поети оспівують її красу у віршах, музиканти створюють музичні твори, а художники – пишуть картини…
2. - Подивіться уважно на екран, що ви бачите? (картини художника)
- Хто є автором цих картин?
-
Що зобразив художник на цих картинах? (природу)
-
Як одним словом можна назвати ці роботи? (пейзаж)
-
Що таке пейзаж? (Пейзаж - жанр в образотворчому мистецтві, в якому об'єктом зображення є природа. Пейзаж виник у китайському живописі.)
3. - Наші помічники Олівець і Фарба приготували для вас кросворд
Використання програми “Образотворче мистецтво, 4 клас” Педагогічний програмний засіб освітньої галузі мистецтво 4 клас, урок 35, 4 частина
-
Яких художників-пейзажистів ви знаєте? (Саврасов, Шишкін, Левітан, Куїнджі, Айвазовський)
4. Хвилинка-цікавинка
- Вашим домашнім завданням було знайти інформацію про відомого українського художника А.Куінджі в мережі Інтернет і підготувати презентацію в програмі Power Point. Послухаймо повідомлення…
5. Робота за картиною А.Куінджі “Березовий гай”
- Погляньте на репродукцію картини, чи є вона пейзажем?
- Що зображено на картині?
- Які кольори використав художник?
-
Яку пору року зобразив художник? Чому?
-
Який колорит переважає? Чому?
-
Де можна побачити такий пейзаж? Як би ви його назвали?
- Що хотів передати? (красу, тишу, доброту)
- Нехай ваші оченята змалку вчаться вбирати красу, а душа промовляє до неї…
IV. Вивчення нового матеріалу
-
– Душа переповнена любов’ю, добротою, світлом не може мовчати, вона звертається до поезії, музики, фарб, пензля і починає творити… красу
А краса живе в усьому!
На земля і в небесах
І щоб ви були щасливі
Вчіться бачити красу…
Вчіться слухати і чути
Пташку в хорі веснянім
І для себе світ відкрити
І себе знайти у нім.
ІV. Практична робота в альбомах (звучить музика, змінюються слайди із зображенням природи)
- Чи всі готові до подорожі? Перевірте, чи є на парті чарівна паличка (олівець), "жива" вода.
V. Підсумок уроку.
Діти презентують свії роботи
-
Швидко збігають хвилини
Ось і прощатись пора
Дозвольте всім на прощання
Зичити щастя й добра