Новая папка_1 / ереддипл / 12,03 / природа
.docПредмет: природознавство
Затверджую:
Тема. Які люди дбають про охорону тварин у твоему краї?
Мета: збагатити знання учнів про охорону тварин; розвивати спостережливість, кмітливість, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати любов до природи, турботливе ставлення до тварин.
Обладнання: ілюстрації, ноутбук
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Повідомлення теми і мети уроку
— Ви вже багато знаєте про тварин.
— Як ви вважаєте, чи треба охороняти тварин? Для чого?
— Сьогодні ви дізнаєтеся, чому більшість диких тварин нашого краю потребують захисту.
ІІІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
1. Робота за підручником (с. 1 04-105)
— Пригадайте: яку користь приносять людям комахи, риби, птахи і звірі?
— Роздивіться фото на с. 104 та складіть розповідь за малюнками про значення тварин.
— Розпитайте їжачка Хитрячка, як живеться диким тваринам у лісах, на луках, у степах?
— Чи не заважають люди та тварини одне одному?
— Чим люди можуть допомогти диким тваринам?
— Чому потрібно охороняти тварин?
— Що ви знаєте про Червону книгу України? Для чого вона створена?
— У кожній місцевості є тварини, яких залишилося дуже мало. Вони зникають, бо люди на них полюють, знищують місця їхнього мешкання — ліси, луки, забруднюють річки й озера. Тому тварин потрібно охороняти. Щоб зберегти тварин, які зникають, їх заносять до Червоної книги України. Таких тварин заборонено знищувати.
— Розгляньте на с. 105 фото деяких тварин, занесених до Червоної книги України.
— Назвіть цих тварин.
— Чому багато диких тварин зникає?
— Дізнайтеся, які з тварин, занесених до Червоної книги України, можна зустріти у нашому краї? Скористайтеся довідковим бюро у підручнику.
Завдання для друга природи рідного краю
— Від кого і від чого треба охороняти тварин? Розкажіть про тварину, яку потрібно охороняти.
2. Фізкультхвилинка
IV. Узагальнення й систематизація отриманих знань
1. Гра «Хто у лісі живе?
Назвіть тварин, які живуть у лісі: білка, горобець, рись, їжак, ластівка, бурий ведмідь, гуска, лелека, лось, шишкар, дятел, мурашка, зозуля.
—Як потрібно поводитись у природі, щоб не заподіяти шкоди тваринам?
— Чому багато видів тварин стають рідкісними?
— Кого називають санітарами лісу?
— Чим корисні птахи лісу? (Знищують безліч комах, які пошкоджують дерева.)
2. Поетична хвилинка
Світ прекрасний навколо тебе —
Сон де ясне і синє небо,
Птахи і звірі, гори і ріки —
Нехай він буде таким навіки!
Нехай людина добро приносить —
Бо світ навколо любові просить.
А Потапова
V. Підсумок уроку
— Як живеться диким тваринам у лісах, на луках, у степах?
— Чому потрібно охороняти тварин?
— Чому на Землі зникають деякі тварини?
— Що ви скажете тим, хто розорює пташині гнізда, мучить птахів, малят звірів?
— Від кого і від чого треба охороняти тварин?
— Як люди взимку повинні допомагати диким тваринам?
— Чим конкретно допомагає тваринам кожен з вас?
— Яку участь в охороні тварин можуть узяти учні? (Заготовляти корми для лісових тварин, для птахів.)