Практическое занятие № 10. О чем «Царь-рыба» в. Астафьева? (2 часа)

План:

1. Биографическая справка об авторе. Обзор творчества писателя.

2. История создания и особенности жанра произведения.

3. Особенности композиции. Мотивы и лейтмотивы произведения.

4. Мифологизм книги. Функции мифологических образов.

5. Философское звучание книги. Смысл финала.

6. Обзорное и подробное изучение произведения в школе.

Литература:

1. Вахитова Т.М. Повествование в рассказах В. Астафьева «Царь-рыба». М., 1988. (Глава 2. Проблематика и поэтика «Царь-рыбы»).

Учебники:

1. Лейдерман Н. Крик сердца (Творческий облик Виктора Астафьева)// Русская литература ХХ в. в зеркале критики: Хрестоматия/ Сост. С.И. Тимина, М.А. Черняк, Н.Н. Кякшто. СПб., 2003. С. 375-409.

2. Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература: В 3-х кн. Кн. 2: Семидесятые годы (1968-1986): Учеб. пособие. М., 2001. С. 66-91.

Практическое занятие № 11. Философское звучание романа ч. Айтматова «Белый пароход» (2 часа)

План:

1. Биографическая справка об авторе. Обзор творчества писателя.

2. Тематическое своеобразие романа.

3. Система персонажей романа.

4. Функции мифологических образов и мотивов.

5. Философская проблематика. Есть ли решение философских проблем, поставленных писателем?

Литература:

1. Левченко В. Чингиз Айтматов. М., 1988. (Глава: Трагедия Момуна. С. 84‑145).

Практическое занятие № 12-13. Идея свободы в литературном процессе 1960-х‑ – 1980-х гг. Повесть а.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» (2 часа)

План:

1. Прототип образа Шухова и биографическая основа сюжета повести.

2. Концепция лагерной жизни А.И. Солженицына.

3. Модель поведения человека в лагере.

4. Функции детали в изображении лагерной жизни.

5. Смысл заглавия повести.

Литература:

1. Голубков М.М. Александр Солженицын. В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. – 2-е изд., М., 2001. С. 67-96.

2. Седов К.Ф. О поэтике повествования в повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»: прагма-семиотический подход// А.И. Солженицын и русская культура. Саратов, 2—4. С. 264-274.

3. Урманов А.В. Творчество А. Солженицына: Учеб. пособие. – 2-е изд., М., 2004. (Глава. «Один день Ивана Денисовича» как зеркало эпохи ГУЛАГа. С. 11-53).

4. Хижняк Л.Г. Образ времени в повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»// А.И. Солженицын и русская культура. Саратов, 2—4. С. 274-280.

Учебники:

1. Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература: В 3-х кн. Кн. 2: Семидесятые годы (1968-1986): Учеб. пособие. М., 2001. С. 179-216.

2. Роговер Е.С. Русская литература ХХ в.: Учеб. пособие. – 2-е изд. СПб.; Москва, 2004. С. 468-482.

«Колымские рассказы» в. Шаламова (2 часа).

План:

1. Биографическая справка о писателе. Обзор творчества.

2. Биографические истоки сборника.

3. Структура сборника. Типология новелл.

4. Концепция лагерной жизни В. Шаламова.

5. Модель поведения человека в лагере.

6. Функции детали в изображении лагерной жизни.

Литература:

1. Шкловский Е.А. Варлам Шаламов. М., 1991.

2. Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература: В 3-х кн. Кн. 1: Литература «Оттепели» (1953-1968): Учеб. пособие. М., 2001. С. 216-228.

3. Русская литература ХХ в.: Учеб. пособие: В 2 т: 1940-1990-е гг./ Под ред. Л.П. Кременцова. – 3-е изд. М., 2005. С. 284-286.