TESTY_psikhodiagnostika_ekzamen_2_kurs

Тестовые задания по психодиагностике

1. Конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности.

2.Первым источником психодиагностики стала…

3. Первую в мире психодиагностическую лабораторию, где в целях психодиагностики стали применять технические устройства и приборы, основал …

а) В. Вундт;

в) А. Анастази;

с) Ф. Гальтон;

d) Д. Кеттелл;

e) А. Бине;

4.Тенденцию "эффекта фасада", при которой людям свойственно давать социально-желательные ответы, представлять себя в более выгодном свете исследовал…

а) Эйнвордс.

в) Супер Д

с) Трестоун Л.

d) Эдвардс А.

e) Кеттелл Р.

5. К какому из эффектов подходит описание «… - если что-то объясняется научным языком, то испытуемый верит в это»

а) эффект Барнума

в) эффект Пигмаллиона

с) эффект Хотторна

d) эффект аудитории

e) эффект Плацебо

6. Критерий качества метода, проявляющейся в относительном постоянстве, устойчивости, согласованности результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых называется

7. Способность выборки испытуемых достаточно точно (адекватно) отражать характеристики того контингента испытуемых, который обследуется, называется

8. Стандартизированные и ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий между людьми, называются

9. Близость значения свойства к уровню, который характеризует статистически среднего индивида, называется

10. Исследователь, применивший понятие «Интеллектуальный тест»:

а) Д. Кеттелл;

в) Г. Мюррей;

с) Х. Морган;

d) Г. Россолимо;

e) В. Вундт;

11. Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется

12.Совокупность людей, которую хотели бы исследовать или относительно которой собираются делать выводы называется

13. Тип методик, который позволяет проводить испытания с большой группой людей, относится к

14. Тип методик, который требует применения специальных технических средств или специального оборудования для проведения исследования относится к

15. Тесты, представленные в виде отдельных бланков и тетрадей, в которых содержаться инструкция по применению, примеры решения, сами задания и графы относятся к

16. Автоматизированный вид тестов в форме диалога с ЭВМ относится к

17. Группу психодиагностических методик, где задания представлены в виде вопросов и утверждений и предназначены для получения данных со слов испытуемых, называют

18. Методики, позволяющие диагностировать природные особенности человека, обусловленные основными свойствами его нервной системы:

19. Тесты, в которых содержанием работы испытуемых являются операции с понятиями, мыслительные действия осуществляются в словесно-логической форме, а задания аппелируют к памями, воображению, мышлению.

20. Тесты, в которых тестовый материал представлен в наглядной форме:

21.Определение надежности измерительного инструментария осуществляется с помощью

а) метода «расщепления»;

в) теста - ретеста;

с) параллельной формой теста;

d) коэффициента константности;

e) коэффициента стабильности;

22. Какая из перечисленных методик предназначена для оценки коммуникативных качеств испытуемых.

а) дифференциально-диагностический опросник;

в) прогрессивные матрицы Д. Равена;

с) тест САН;

d) тест Т. Томаса;

e) чернильные пятна Роршаха;

23.Психологические приемы, конструируемые на учебном материале и предназначенные для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками, известны как тесты:

24. Какая из перечисленных методик предназначена для оценки психологических состояний у испытуемого?

а) тест САН;

в) прогрессивные матрицы Д. Равена;

с) дифференциально-диагностический опросник;

d) тест Т. Томаса;

e) тест культурно-свободного интеллекта;

25. Какая из перечисленных стратегий поведения человека в конфликтной ситуации не диагностируется при помощи теста Т. Томаса?

а) переживание;

в) избегание;

с) сотрудничество;

d) соперничество;

e) компромисс;

26. Критерий качества теста, используемый при измерении какого-либо сложного психического феномена, имеющего иерархическую структуру, измерить который из-за этого одним актом невозможно известен как:

а) конструктная валидность теста;

в) ретроспективная валидность;

с) валидность теста по критерию;

d) валидность теста по содержанию;

e) надежность теста;

27.Какой тип межличностных отношений не диагностируется при помощи методики Лири?

а) оригинальный, аутичный;

в) властный, лидирующий;

с) недоверчивый, скептичный;

d) покорный, застенчивый;

e) альтруистичный;

28. Методика «Отыскивание чисел по таблицам Шульте» направлена на исследование:

а) особенностей внимания;

в) особенностей ощущения;

с) особенностей мышления;

d) особенностей памяти;

e) особенностей восприятия;

29. Метод количественного и качественного индексирование значений при измерении отношений личности - это

30.Какой тест определяет тип темперамента.

а) тест Айзенка

в) тест Кеттелла;

с) тест Кейрси;;

d) тест Басса-Дарки;

e) тест Леонгарда

31. Термин «психодиагностика» был введен

а) Г. Роршахом;

в) С. Розенцвейгом;

с) М. Люшером;

d) Д. Гилфордом;

e) А.Симоном;

32. Критерий качества психодиагностической методики, связанный с возможностью получать с её помощью достаточно стабильные результаты, мало зависящие от случайного стечения обстоятельств - это

33. Существенным признаком проективных методик является использование в них:

34. Термин «тест» был введен

а) Д. Кеттеллом;

в) Э. Вебером;

с) Г. Роршахом;

d) Д. Келли;

e) Р. Вудвортсом;

35. Первые тесты креативности были созданы:

а) Д. Гилфордом;

в) А. Бине;

с) Г. Мюрреем;

d) Д. Келли;

e) Д. Кеттеллом;

36.Какой вопрос предусматривает дихотомический ответ?

а) Вы любите сладкое?

в) Сколько вам лет?

с) Какой цвет ваш любимый?

d) Как вас зовут?

e) Какое время года ваше любимое?

37. Г. Роршахом в 1921 г. была разработана проективная методика:

38 Исследование в течение длительного времени, обычно ряда лет и предполагающее постоянный контакт исследователя и объекта изучения называется……

39. Автором, создавшим первый психологический экспериментальный метод, был:

а) Г. Эббингауз;

в) Ф. Гальтон;

с) Дж. Кеттелл;

d) Р. Вудвортс;

e) Э. Торендайк;

40. Мотивация клиента, готовность к сотрудничеству относится к ситуации…

41. Создателем популярной в начале XX в. серии интеллектуальных тестов является?

а) А. Бине;

в) Ч. Дарвин;

с) Д. Кеттелл;

d) К. Юнг;

e) Г. Мюррей;

42. Характеристика надежности, основанная на повторном тестировании выборки испытуемых одним и тем же тестом, через определенный интервал времени, при одних и тех же условиях называется

43. Какие из нижеперечисленных характеристик не относятся к 16 факторам опросника Кеттелла?

а) Агрессивность – доброжелательность;

в) Тревожность – спокойствие;

с) Подозрительность – доверчивость;

d) Смелость – робость;

e) Радикализм – консерватизм;

44. Опросники, в которых заранее предусмотрены варианты ответов на поставленный вопрос и испытуемый должен выбрать один из них:

45. Метод количественного и качественного индексирования значений при измерении эмоционального отношения индивидуума к объектам, при анализе социальных установок, ценностных ориентаций и т. д.

46. Опрочник Р. Кеттелла – это опросник…

47. Возникновение метода свободных словесных ассоциаций связано с именем:

а) Ф. Гальтона;

в) Д. Кеттелла;

с) К. Юнга;

d) З. Фрейда;

e) Р. Амтхауэра;

48. Метод систематизированной фиксации и квантификации единиц содержания в исследуемом материале называется

49. Первичные показатели, полученные после обработки данных выполнения респондентом тестовых заданий выражаются в…

50. Часть испытуемых, принимающих участие в исследовании:

51. Сознательное стремление скрыть свою болезнь, неблагополучие и их симптомы:

52. Шкала предназначенная для оценки достоверности полученных данных?

а) лжи;

55. Методика САТ, предназначенная для изучения психоэмоционального состояния была разработана

а) М. Крозом;

в) А. Маслоу;

с) Г. Роршахом;

d) Д. Векслером;

e) Г. И. Россолимо;

56. Предварительное исследование некоторой проблемы, направленное на проверку правильности задуманного эксперимента, его замысла, гипотез и методик, плана и программы, это –

57.Профессионально этический принцип, согласно которому психолог, заказчик и испытуемый должен быть осведомлены о целях и результатах работы:

а) осведомленного согласия;

58. Правило сотрудничества психолога и заказчика, правило профессионального общения психолога и испытуемого, а также правило обоснованности результатов исследования входят в состав принципа

59. Метод семантического дифференциала впервые был использован в 1957 году

а) Ч. Осгудом;

в) Р. Мейлли;

с) Г. Айзенком;

d) Л. Эдварсом;

e) Д. Кеттелом;

60. Игры, беседа, интервью относятся к

61.Проективные методики, требующие от испытуемого завершить предложение, рассказ, историю относятся к классу

62.Показатель умственного развития, определяемый как соотношение умственного возраста и хронологического возраста индивида, выраженного в процентах – это

63. Родоначальником мультифакторной теории интеллекта является

а) Л. Терстоун;

в) Ч. Спирмен;

с) В. Штерн;

d) Т. Симон;

e) А. Бине;

64. Комплекс мероприятий, обеспечивающих адекватность теста в новых условиях его применения, называется

65.Методика, предназначенная для диагностики нейротизма, экстраверсии-интроверсии, психопатизма разработана

а) Г. Айзенком;

в) Д. Кеттеллом;

с) Э.Эриксоном;

d) Г. Роршахом;

e) Г. роршахом;

66. Специальная форма фиксации результатов психодиагностического исследования, предназначенная для учета результатов методики.

67.К методам проведения процедуры валидизации не относят

а) объем выборки;

в) средневзвешенную оценку;

с) ранжирование;

d) парное сравнение;

e) коллективную оценку;

68. Способность отдельных пунктов (заданий) теста дифференцировать обследуемых относительно «максимального» или «минимального» результата теста называется

69. Тип тестовых задач, предусматривающий различные варианты ответа на поставленный вопрос, задание, среди которых испытуемый выбирает вариант один или несколько вариантов ответа.

70. Руководство по выполнению заданий теста, предъявляемое испытуемому письменно или устно, направленное на создание адекватной мотивации, установки субъекта называется

71. Метод изучения индивидуально-личносных конструктов, опосредующих восприятие и самовосприятие при анализе личностного смысла понятий, разработанный Келли называется

72. Влияние информации о результатах психодиагностического обследования на субъективное отношение к нему со стороны других лиц называется

а) контаминацией;

73. Характеристика надежности психодиагностической методики, получаемая путем анализа устойчивости результатов отдельных совокупностей тестовых задач или единичных пунктов называется

74. Характеристика методики, указывающая на особенности контингента испытуемых, для которых предназначен тест, определяет

75. Методики, предназначенные для измерения интересов:

76. Пробное исследование, предпринимаемое в целях проверки качества подготовки основного исследования с целью уточнение задач и выдвинутых гипотез:

77. К какой группе проективных методик относится рисование на свободную или заданную тему:

78. К какой группе проективных методик относится осуществление игровой деятельности в специально организованных методик:

79. К какой группе проективных методик относится структурирование, оформление стимулов, придание им смысла:

80. К какой группе проективных методик относится истолкование какого-либо события, ситуации:

81.Осуществление совместной деятельности экспериментатора и обследуемого с целью получения данных о личности характеризует

82. Исследовательский метод за счет, которого достигается количественная и качественная оценка изучаемого явления:

83. При использовании данного подхода диагностика осуществляется на основе успешности и способа выполнения деятельности:

84. При использовании данного подхода диагностика осуществляется на основе сведений, сообщаемых о себе, самоописания особенностей личности, поведения в тех или иных ситуациях:

85. При использовании данного подхода диагностика осуществляется на основе анализа особенностей взаимодействия с внешне нейтральным, безличным материалом, становящимся в силу его неопределенности объектом проекции:

86.Деятельность психолога, конечным результатом которого является психологический диагноз – это

87.Область психологической науки, разрабатывающая принципы, пути и приемы распознания, оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности называется

88. Совокупность групп тестовых заданий, объединенных в одну психодиагностическую методику и направленных на измерение различных сторон психологического конструкта называется

89. Совокупность требований, предъявляемых к психологу, осуществляющему психодиагностическое обследование с помощью тестов, называется

90. Характеристика задачи теста, отражающая статистический уровень ее решаемости в данной выборке:

91.Показателем успешности выполнения тестовых заданий, используемых в тестах интеллекта, является

92. К вспомогательным диагностическим средствам, позволяющим оценить достоверность информации относят:

93. К контрольным шкалам относят

94. Контрольная шкала, учитывающая количество пунктов опросника, оставленных без ответа:

95.Для проверки надежности измерительного инструментария используется метод:

96. Первичные показания, полученные после обработки данных испытуемым тестовых заданий выражаются в

97.Методика считается надежной, если коэффициент надежности не ниже:

98.Решение психологом только тех задач, по которым он профессионально осведомлен, отражает:

99. Фрайбургский личный опросник предназначен для диагностики:

а) свойств и состояний личности, имеющих первостепенное значение для процесса социальной адаптации и регуляции поведения;

в) интеллектуальных способностей человека;

с) оценки индивидуально-психологичсеских особенностей личности;

d) самооценки личности;

e) эмоционально-волевой сферы личности;

100.Автором двухфакторной теории интеллекта является:

а) Ч. Спирмен;

в) А. Анастази;

с) Ж. Пиаже;

d) Л. Терстоун;

e) Г. Айзенк;

101. Проекция в психодиагностике понимается как:

102.Какая из перечисленных методик относятся к объективным тестам?

а) тест культурно-свободного интеллекта;

в) тест тематической апперцепции;

с) тест Розенцвейга;

d) тест «Дом-Дерево-Человек»;

e) тест Томаса;

103. Какая психологическая парадигма была заложена в основу диагностических испытаний шаманов для доказательства их профессиональной состоятельности?

а) эзотерическая;

в) эколого-этическая;

с) научно-экспериментальная;

d) традиционно-практическая;

e) естественно-гуманитарная;

104. Какой из перечисленных видов способностей определяется как фактор, формирующийся в результате научения и существующий в виде опыта, умения или навыка?

105. Какая из перечисленных методик предназначена для диагностики интеллектуальных особенностей испытуемых?

106. При помощи, каких психологических процедур оцениваются особенности интеллекта у испытуемого?

107. Какой из перечисленных терминов определяется как: «заостренный, крайний вариант психической нормы, указывающий на уязвимые места в характере испытуемого»

108. Какой из перечисленных видов способностей определяется как процесс усвоения информации и выработки навыков?

109. Какой из перечисленных психологических признаков не относится к сфере оценки коммуникативности человека?

а) оценка стиля руководства;

в) оценка межличностных отношений в группе;

с) оценка общительности человека;

d) оценка поведенческой реакции в экстремальных условиях;

e) оценка коммуникативных умений и навыков;

110. К какому типу психодиагностических методик относятся тесты, в которых производится процедура психологического измерения на основе информации, данной испытуемым о самом себе:

111. В «опроснике интерперсональных отношений» Т. Лири властно-лидирующий тип отражает:

а) стремление к лидерству, тенденции к организаторской деятельности;

в) выраженность агрессивных тенденций;

с) стремление занимать недоверчивую позицию;

d) склонность демонстрировать уверенность в себе и соперничество;

e) зависимость, подчинение большинству;

112. Исследование определенных психологических качеств и свойств личности путем использования психологических тестов называется

113. Закрепленный в нормах Международных профессионально-этических стандартов принцип, требующий от психолога такой организации своей работы, чтобы ни ее процесс, ни ее результат не наносили испытуемому вреда.

114. Закрепленный в нормах Международных профессионально-этических стандартов принцип, требующий от психолога браться за решение только тех вопросов, по которым он профессионально осведомлен и для решения которых владеет практическими методами работы.

115. Закрепленный в нормах Международных профессионально-этических стандартов принцип, не допускающий предвзятого отношения к испытуемому, какое бы субъективное впечатление испытуемый ни производил

116. Закрепленный в нормах Международных профессионально-этических стандартов принцип, означающий, что материал, полученный психологом в процессе его работы с испытуемым на основе доверительных отношений, не подлежит сознательному или случайному разглашению вне согласованных условий

117. Закрепленный в нормах Международных профессионально-этических стандартов принцип, требующий чтобы психолог, заказчик и испытуемый были извещены об этических принципах и правилах психологической деятельности, целях, средствах и результатах психологической деятельности и принимали в ней добровольное участие.

118. Кому принадлежит высказывание: «валидность теста – это понятие, указывающее нам, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает».

а) А. Анастази;

в) К. М. Гуревич;

с) Р. Торндайку;

d) Л. Кронбаху;

e) Л. Ф. Бурлачку

119. Какой из методических подходов к исследованию личности характеризуется как получение психологической информации о человеке путем объективного анализа результатов его деятельности или действий?

а) Т-данные;

в) Q-данные;

с) F-данные;

d) L-данные;

e) U - данные;

120. Какой из перечисленных терминов определяется совокупностью следующих признаков: «Тревожность, нерешительность, неуверенность в себе, легкая ранимость, повышенная чувствительность, быстрая утомляемость и т.д.»

а) психастеничность;

в) истероидность поведения;

с) эксплозитивность;

d) гиперманиакальность;

e) демонстративность;

121. Какие психические функции и свойства человека, прежде всего, подвергались исследованию и оценке в древних обществах?

122. Какое из перечисленных суждений составляет предмет психодиагностики как науки?

123. Метод, определивший волну проективных техник более на полвека

124. При обследовании детей младшего школьного возраст, по А. Анастази, оптимальным временем интервала могут интервалы порядка

125. Тип тестовых задач, предусматривающий различные варианты ответа на поставленный вопрос, задание, среди которых испытуемый определяет свой вариант ответа.

126. Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности называется

127.Определите к какому из вышеназванных методов относится положение: Испытуемому предъявляется кратковременное задание выполнение, которого зависит от наличия у испытуемого определенных качеств:

128. Кратковременное задание, результаты которого интерпретируются с помощью прилагаемой к методике шкалы количественной и качественной оценки называется:

129.Естественный эксперимент как метод научного исследования был предложен:

130.Метод, при котором исследователь становится полноправным участников совместной с испытуемыми деятельности и очевидцем происходящих событий:

131.Метод, основанный на анализе результатов деятельности, например, сочинения, рисунков, поделок детей, это:

132. Искусственный, ложный факт, полученный в результате неправильного применения методики

133. Метод получения в контролируемых и управляемых условиях новых знаний о причинно-следственных связях между явлениями и процессами называется

134. Разновидность эксперимента, когда экспериментатор не оказывает непосредственного воздействия на участников и условия эксперимента называется……

135. Какая из перечисленных методик предназначена для изучения уровня субъективного контроля

а) опросник УСК;

в) прогрессивные матрицы Д. Равена;

с) дифференциально-диагностический опросник;

d) тест Т. Томаса;

e) тест культурно-свободного интеллекта;

136. Какая из перечисленных методик предназначена для изучения акцентуации характера

а) опросник Х. Смишека;

в) тест Розенцвейга;

с) дифференциально-диагностический опросник;

d) тест Роршаха;

e) тест культурно-свободного интеллекта

137. Какая из перечисленных методик предназначена для изучения структуры интеллекта

а) тест Амтхауэра;

в) тест Розенцвейга;

с) дифференциально-диагностический опросник;

d) тест Т. Томаса;

e) тест культурно-свободного интеллекта;

138. Какая из перечисленных методик предназначена для изучения черт личности

а) 16 PF Кеттела;

в) тест тематической апперцепции;

с) тест Розенцвейга;

d) тест «Дом-Дерево-Человек»;

e) тест Томаса;

139. Какая из перечисленных методик предназначена для изучения типов личности

а) опросник «мини – мульт»;

в) тест тематической апперцепции;

с) 16 PF Кеттела;

d) тест «Дом-Дерево-Человек»;

e) тест Томаса;

140. Тематический апперцептивный тест предназначен для изучения

141. Проективный тест, в котором испытуемый должен усмотреть в каждом симметричном пятне какой - то определенный предмет, образ или картину

а) Роршаха;

в) Кеттела;

с) Томаса;

d) Амтхауэра;

e) Айзенк;

142. Основателем дифференциальной психологии принято считать

143. Область психологической науки связанная с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека называется

144. Конкретный человек, являющийся носителем (обладателем) различных индивидуальных психических свойств характеризует

145. Раздел психологии, изучающий теоретические и методологические проблемы измерений, разрабатывающий математические модели для методов психологического измерения называется…

146. Тест, основанный на экспериментально установленной зависимости между предпочтением человеком определенных цветов (оттенков) и его текущим психологическим состоянием.

147. Официальное или частное лицо, обратившееся к психологу за консультацией психологического характера, ознакомленное с принципами и правилами психологической деятельности и согласное с ними

148. Лицо, согласившееся добровольно быть объектом психодиагностического исследования в каких-либо интересах

149. Какая из перечисленных методик предназначена для изучения оперативной оценки самочувствия, активности, настроения

150. Методики, ориентированные на анализ особенностей контакта психодиагноста с обследуемым, его результат относят к классу

151. Контрольная шкала, анализирующая тенденцию к намеренному или неосознанному ухудшению результатов обследования.