- •III.Коммуникации в организации
- •XI. Рынок труда
- •XII. Менеджмент как наука и как искусство
- •XII. Производственно-хозяйственная деятельность предприятий
- •XIII. Структура производственной системы
- •XIV. Понятие и показатели технологий
- •XV. Организация технологического процесса
- •XVI. Содержание понятия «менеджмент»
- •XVII. Человек в системе менеджмента
- •XVIII. Система образования в России
- •XIX. Профессиональные образовательные программы
- •XX. Структура знаний и умений менеджера.
- •XXI. Учебный план подготовки менеджеров
- •XXII. Организационно-функциональная структура
- •XXIII. Организация учебного процесса в университете
- •XXIV. Воспитательный процесс в университете
- •XXV. Правовые аспекты обучения студентов
XI. Рынок труда
Соответствие основных стадий эволюции трудовых отношений в капиталистическом обществе, моделям (видам) рынка труда:
1) регулируемый рынок а) 1914-1938 г.г.
2) нерегулируемый рынок б) 1938-1945 г.г.
3) эффективный рынок в) 1945-1970 г.г.
г) 1970- 1980 г.г.
д) с 1980 г.г.
Ответ: 1в 2г 3д
Система социально-экономических, организационно-правовых мер и институтов, упорядочивающих и регулирующих товарно-денежные отношения в сфере производства, распределения, обмена и использования рабочей силы называется рынком __________ .
Ответ: труда
Среди всех рынков самым несовершенным является рынок:
1) товаров
2) услуг
3) капиталов
4) труда
4. Безработица, обусловленная добровольной сменой наемными работниками места работы называется:
1) классической
2) структурной
3) фрикционной
4) традиционной
XII. Менеджмент как наука и как искусство
Формирование у студентов знаний и представлений о профессиональной деятельности менеджера является:
1) объектом изучения дисциплины
2) предметом изучения дисциплины
3) целью изучения дисциплины
4) субъектом изучения дисциплины
2. Менеджер в большей степени должен обладать знаниями и умениями:
1) психолога
2) экономиста
3) юриста
4) эколога
3. Элементами "треугольника знаний" являются:
- образование;
- исследования;
- ___________.
Ответ: инновации
Основные принципы непрерывного обучения, провозглашенные на Хартии Кельнского саммита "Группы восьми", определяют цели и задачи обучения:
1) на всю жизнь
2) через всю жизнь
3) в течение всей жизни
4) для жизни
5) на всю оставшуюся жизнь
XII. Производственно-хозяйственная деятельность предприятий
Соответствие целей видам деятельности:
1) производственная а) обеспечить социальное
деятельность благополучие работников
2) хозяйственная б) обеспечить создание
деятельность материальных благ
в) создать условия для
основной деятельности
г) создать имидж фирмы
Ответ: 1б 2в
К содержанию производственной деятельности относится:
выработка электроэнергии
ремонт приборов
сборка электродвигателей
производство аммиака
транспортировка груза
К содержанию хозяйственной деятельности относится:
отбеливание целлюлозы
организация сбыта
ведение доменного процесса
очистка стоков
энергообеспечение
Отношения между субъектами производственно-хозяйственной деятельности в системе жизнеобеспечения общества являются:
1) органом управления
2) объектом управления
3) субъектом управления
4) целью управления
XIII. Структура производственной системы
1. Под промышленным предприятием понимают совокупность:
1) коллектива работников
2) производственных отношений
3) средств производства
4) результатов производства
2. Каждое предприятие заявляет о себе, наделяется правами и ответственностью за результаты своей деятельности как юридическое лицо путем:
1) аккредитации
2) аттестации
3) регистрации
4) сертификации
3. Конкуренция - это экономическое состязание изготовителей:
1) качественных товаров
2) одинаковых товаров
3) различных товаров
4) лучших товаров
4. Имущество, приобретенное предприятием в процессе организации и производственно-хозяйственной деятельности называется ___________ капиталом.
Ответ: уставным