Зав. кафедрой, доцент

__________

____________ И.С. Гареев

доцент, к.и.н.

(подпись)

М.Л. Мусорина

(И.О. Фамилия)

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

орфографическую, фонетическую, лексическую и грамма-

Самостоятельная работа, лабо-

тическую норму современного русского языка, систему

раторные работы, решение те-

стилей языка, единицы текста, его семантическую, струк-

стовых и кейс-заданий

турную и коммуникативную целостность, основные компо-

зиционно-речевые формы и особенности их построения в

устной и письменной речи, основы деловой речи и правила

оформления документации

Умеет

Лабораторные работы, практи-

анализировать поверхностную и глубинные стороны тек-

ческие работы с использовани-

ста, выявлять необходимую информацию, применять зна-

ем интерактивных форм рабо-

ния и нормы русского языка при выполнении устного пере-

ты.

вода с иностранных языков, правильно пользоваться тол-

Самостоятельная работа, реше-

ковыми и специальными словарями и справочной литера-

ние тестовых и кейс-заданий

турой, оформлять деловую документацию в соответствии с

требованиями

Владеет

Лабораторные

работы,

практи-

всеми видами речевой деятельности на русском и ино-

ческие работы. Самостоятель-

странных языках, навыками оформления деловой докумен-

ная работа, решение тестовых и

тации, формулами речевого этикета

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

орфографиче-

анализировать по-

всеми видами ре-

Тесты: №№…,

уровень

скую,

фонетиче-

верхностную

и

чевой

деятельно-

практические

скую,

лексиче-

глубинные

сторо-

сти

на

русском и

работы,

кейс-

скую и граммати-

ны текста,

выяв-

иностранных язы-

задания

№№

ческую

норму

лять

необходи-

ках

…, экзамен

современного рус-

мую информацию

ского

языка,

си-

стему стилей язы-

ка

Средний уро-

орфографиче-

анализировать по-

всеми видами ре-

Тесты: №№…,

вень

скую,

фонетиче-

верхностную

и

чевой

деятельно-

практические

скую,

лексиче-

глубинные

сторо-

сти

на

русском и

работы,

кейс-

скую и граммати-

ны текста,

выяв-

иностранных язы-

задания

№№

ческую

норму

лять

необходи-

ках,

навыками

…, коллокви-

современного рус-

мую

информа-

оформления дело-

ум, экзамен

ского

языка,

си-

цию,

применять

вой документации

стему стилей язы-

знания

и

нормы

ка, единицы

тек-

русского

языка

ста,

его

семанти-

при

выполнении

ческую,

структур-

устного

перевода

ную и коммуника-

с

иностранных

тивную

це-

языков,

лостность

Продвинутый

орфографиче-

анализировать по-

всеми видами ре-

Тесты: №№…,

уровень

скую,

фонетиче-

верхностную

и

чевой

деятельно-

кейс-задания

скую,

лексиче-

глубинные

сторо-

сти на русском и

№№…, практи-

скую и граммати-

ны текста,

выяв-

иностранных язы-

ческие

работы,

ческую

норму

лять

необходи-

ках,

навыками

коллоквиум,

современного рус-

мую

информа-

оформления дело-

экзамен.

ского

языка,

си-

цию,

применять

вой

документа-

стему стилей язы-

знания

и

нормы

ции,

формулами

ка, единицы

тек-

русского

языка

речевого этикета

ста,

его

семанти-

при

выполнении

ческую,

структур-

устного

перевода

ную и коммуника-

с

иностранных

тивную

це-

языков,

правиль-

лостность, основ-

но

пользоваться

ные

композици-

толковыми и спе-

онно-речевые

циальными слова-

формы

и особен-

рями

и

справоч-

ности их построе-

ной

литературой,

ния

в

устной и

оформлять

дело-

письменной

речи,

вую

документа-

основы

деловой

цию

в

соответ-

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

основы профессиональной солидарности и корпоративно-

Самостоятельная работа,

лабо-

сти, понимание долга и чести

раторные работы, решение те-

Умеет

стовых и кейс-заданий

Лабораторные

работы, практи-

решать производственные вопросы на профессиональном

ческие работы с использовани-

уровне, найти контакт со всеми членами коллектива

ем интерактивных форм рабо-

ты.

Самостоятельная работа, реше-

Владеет

ние тестовых и кейс-заданий

Лабораторные

работы, практи-

знаниями профессиональной этики в объеме, позволяю-

ческие

работы. Самостоятель-

щем вести организационно-управленческую работу в кол-

ная работа, решение тестовых и

лективе на высоком современном уровне

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства

оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

основы

профес-

решать

произ-

знаниями профес-

Тесты: №№…,

уровень

сиональной соли-

водственные

во-

сиональной этики

практические

дарности

просы в коллекти-

работы,

кейс-

ве

задания

№№

…, экзамен

Средний уро-

основы

профес-

решать

произ-

знаниями

профес-

Тесты: №№…,

вень

сиональной соли-

водственные

во-

сиональной этики,

практические

дарности и корпо-

просы на

профес-

основами

обще-

работы,

кейс-

ративности

сиональном

уров-

ния

задания

№№

не

…,

коллокви-

ум, экзамен

Продвинутый

основы

профес-

решать

произ-

знаниями профес-

Тесты: №№…,

уровень

сиональной соли-

водственные

во-

сиональной этики

кейс-задания

дарности и корпо-

просы на профес-

в объеме, позволя-

№№…,

прак-

ративности, пони-

сиональном

уров-

ющем вести орга-

тические рабо-

мание долга и че-

не,

найти

контакт

низационно-

ты,

коллокви-

сти

со

всеми

членами

управленческую

ум, экзамен.

коллектива

работу в коллекти-

ве

на

высоком

современном

уровне

– способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные

коммуникации (ПК-9);

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

основные теории и концепции взаимодействия людей в ор-

Самостоятельная работа,

лабо-

Умеет

Лабораторные работы,

практи-

анализировать коммуникационные процессы в организа-

ческие работы с использовани-

ции и вырабатывать предложения по повышению их эф-

ем интерактивных форм рабо-

фективности; логически верно, аргументированно и ясно

ты.

строить устную и письменную речь; осуществлять меж-

Самостоятельная работа, реше-

личностные, групповые и организационные коммуникации

ние тестовых и кейс-заданий

Владеет

Лабораторные работы,

практи-

навыками деловых коммуникаций; навыками разрешения

ческие работы. Самостоятель-

конфликта интересов с позиций социальной ответственно-

ная работа, решение тестовых и

сти

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства

ения компе-

оценивания

тенции

Пороговый

частично

теории

и

частично

анализи-

частично

навы-

Тесты:

№№

уровень

концепции

взаимо-

ровать коммуника-

ками

деловых

…, практиче-

действия людей в ор-

ционные

процессы

коммуникаций

ские

работы,

ганизации

в организации

кейс-задания

№№…, экза-

мен

Средний уро-

теории и концепции

анализировать ком-

навыками

дело-

Тесты:

№№

вень

взаимодействия лю-

муникационные

вых коммуника-

…, практиче-

дей

в организации,

процессы в органи-

ций;

навыками

ские

работы,

включая

вопросы

зации

и вырабаты-

разрешения кон-

кейс-задания

мотивации, группо-

вать

предложения

фликта

№№…,

кол-

вой

динамики,

ко-

по повышению

их

локвиум,

эк-

мандообразования

эффективности; ло-

замен

гически

верно,

ар-

гументированно

и

ясно

строить

уст-

ную и письменную

речь

Продвинутый

основные

теории

и

анализировать ком-

всеми навыками

Тесты:

№№

уровень

концепции

взаимо-

муникационные

деловых комму-

…, кейс-зада-

действия людей в ор-

процессы в органи-

никаций;

навы-

ния

№№…,

ганизации,

включая

зации

и вырабаты-

ками

разреше-

практические

вопросы мотивации,

вать

предложения

ния

конфликта

работы,

кол-

групповой

динами-

по повышению

их

интересов с по-

локвиум,

эк-

ки, командообразова-

эффективности; ло-

зиций

социаль-

замен.

ния,

коммуникаций,

гически

верно,

ар-

ной ответствен-

лидерства и управле-

гументированно

и

ности

ния конфликтами

ясно

строить

уст-

ную и письменную

речь; осуществлять

межличностные,

групповые и

орга-

низационные

ком-

муникации