9 КСЕ

24.Демон Максвелла.

25.Диалектический материализм.

26.Евклидова геометрия.

27.Естественнонаучные основы гармонии.

28.Естествознание Декарта.

29.Закон Копа.

30.Закон Мёрфи.

31.Закон Мура.

32.Закон Хаббла.

33.Золотое сечение Пифагора.

34.Информационная модель физического мира (Гипотеза С. Берковича).

35.Искривленное пространство-время в СТО и ОТО.

36.Картина мироздания в христианстве.

37.Квантованность пространства-времени.

38.Кварки.

39.Кибернетика.

40.Клонирование человека.

41.Концепция новой глобальной тектоники плит.

42.Космогонические мифы Вавилонии.

43.Космогонические мифы Древнего Египта.

44.Космогонические мифы Древней Греции.

45.Кризис инфекционного подхода в медицине.

46.Ленин и естествознание.

47.Менделеев и естествознание.

48.Мозг и компьютер.

49.Наука как основной фактор ноосферы.

50.Неевклидова геометрия.

51.Нейронные сети и нейрокомпьютер.

52.Нулевая гипотеза.

53.Ограниченность природных ресурсов.

54.Озоновые дыры.

55.Основные положения учения о ноосфере.

56.Открытые системы: устойчивость и неустойчивость стационарных состояний.

57.Павлов и естествознание.

58.Парадокс Зенона.

59.Парадокс Ольберса.

60.Параметры самоорганизующихся систем.

61.Парапсихология.

62.Переход биосферы в ноосферу: прогноз и реальность.

63.Периодическая система Менделеева.

64.Понятие технологии.

65.Принцип неопределенности Гейзенберга.

66.Принцип Парето.

67.Природа законов сохранения.

68.Проблемы современного естествознания.

69.Происхождение некоторых отрицательных эмоций.

70.Резонансный частицы.

71.Риманово пространство.

72.Самоорганизация в живой и неживой природе.

73.Симметрия в природе.

74.Синтетическая теория эволюции.

75.Сравнительный анализ религиозной и научной картины мира.

76.Теорема Гёделя о неполноте.

77.Теорема Дж. Белла.

78.Теория единого поля.

79.Теория расширяющейся Вселенной.

80.Термоядерная энергетика.

81.Триединый мозг.

82.Уравнение Шрёдингера.

83.Успехи когнитивных наук.

84.Физика и ее значение в естествознании.

85.Физические поля человека и животных.

86.Флогистон.

87.Формула Дрейка.

88.Хаос и беспорядок.

89.Химия и ее значение в естествознании.

90.Черные дыры.

91.Числа Фибоначчи.

92.Эволюционная медицина.

93.Эволюционная химия.

94.Эволюция Дарвина.

95.Энтропия и информация.

96.Этика как продукт естественного отбора.

97.Эфир.

7.КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Дляконтролятекущейуспеваемостиипромежуточнойаттестациииспользует ся рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.

Рейтинговая оценка знаний студентов определяется по 100-балльной шкале в каждом семестре и включает текущий, рубежный и итоговый контроль.

Формами текущего контроля являются:

−выполнение индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе; − работа студента на практических (семинарских) занятиях;

−посещение лекционных и практических (семинарских, лабораторных) занятий; − рейтинг поощрительный (до 10 баллов).

Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной

работы студента в установленные сроки по расписанию.

Рубежный контроль проводиться в видесобеседованияс письменной фиксацией ответов студентов; Для контроля на зачете используется следующий набор вопросов:

1.КСЕ: цели, задачи, особенности.

2.Естественнонаучная и гуманитарная культура.

3.Методы естественных наук.

4.История естествознания. Античный период

5.История естествознания. Средневековье. Новое время.

6.История естествознания. 18-19 вв.

7.История естествознания. 20 век – становление современной науки.

8.Революции в естествознании.

9.Структурные уровни организации материи.

10.Макромир: вещество и поле. Принципы классической физики.

11.Пространство и время в современной научной картине мира.

12.Микромир. Квантовая физика.

13.Мегамир. Эволюция Вселенной. Теория «Большого взрыва».

14.Проблемы и перспективы современной геологии.

15.Особенности биологического уровня организации материи.

16.Генетика и эволюция.

17.Основные концепции химии.

18.Концепции антропогенеза

19.Ортобиоз и работоспособность.

20.Мозг человека.

21.Эмоции и творчество. Жизнь как ценность.

22.Человек и биосфера.

23.Принцип глобального эволюционизма и его роль в современной науке.

24.Золотое сечение Пифагора.Числа Фибоначчи.

25.Бритва Оккама. Закон Мёрфи.

26.Термодинамика. Энтропия.

Итоговый контроль по дисциплине проводится в виде зачета.

Если студент по итогам текущего и рубежного контроля набирает не менее 45 баллов– студент не участвует в процедуре зачета.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы.

1.Общие рекомендации Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей

программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса. 2. Работа с конспектом лекций

Просмотрите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта

ближайшей лекции за помощью к преподавателю.

Каждую неделю отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам и тестам.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В библиотеке БашГУ в электронном читальном зале имеются в

наличии перечисленные ниже издания.

Основная литература:

1.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания : учебник / Г. И. Рузавин

.– М. : Проспект, 2010 .– 288 с.

2.Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного

естествознания : учебник / М. К. Гусейханов, О. Р Раджабов..– 7-е изд., перераб и доп.- М. :Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012 .– 540 с.

3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания : учебник / А. А. Горелов .– М. : Юрайт : Высшее образование, 2010 .– 335 с.

Дополнительная литература:

1.ХорошавинаС.Г. Концепции современного естествознания : курс лекций / С.

Г.Хорошавина .– 5-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2008 .– 478 с.

2.Найдыш В.М. Концепции современного естествознания : Учеб. для вузов / С.

Х. Карпенков .– 12-е изд., перераб. и доп. – М. : Директ-Медиа,, 2014 .– 624 с.

Интернет-ресурсы:

1.Горелов А.А. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. А. Горелов .– 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2010 .– (Высшее профессиональное образование) .– Доступ возможен через Электронный читальный зал (ЭЧЗ) .– <URL:https://bashedu.bibliotech.ru/Account/LogOn>.

2.Тулинов, В.Ф. Концепции современного естествознания. Учебник / Тулинов В. Ф. – М. :Дашков и Ко,2010 .–483.–().–ISBN 978-5-394-00578-7.– URL:http://www.biblioclub.ru/book/83491/>.

3.Тулинов, В.Ф. Концепции современного естествознания. Учебник [Электронный ресурс] / Тулинов В. Ф. – М. : Дашков и Ко, 2010 .– 483 с. – Доступ к тексту электронного издания возможен через Электронно-библиотечную систему "Университетская библиотека online".–ISBN978-5-394-00578-7.– <URL:http://www.biblioclub.ru/book/83491/>.

4.Садохин, А.П. Концепции современного естествознания. Учебное пособие [Электронный ресурс] / Садохин А. П. – М. : Омега-Л, 2010 .– 240с. – () .– Доступ к тексту электронного издания возможен через Электронно-библиотечную систему "Университетская библиотека online" .– ISBN 978-5-370-01495-6 .– <URL:http://www.biblioclub.ru/book/54670/>.

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной базой для проведения занятий являются аудитории Института управления безопасности и предпринимательства БашГУ.

11.РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

«Концепция современного естествознания» (название дисциплины согласно рабочему учебному плану) направление подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

(семинарских, лабораторных занятий)

Итоговый контроль