- •1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •- способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);
- •- способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права (ПК-20);
- •- владением технологиями, приемами, обеспечивающими оказание государственных и муниципальных услуг физическим и юридическим лицам (ПК-24);
- •5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •11.ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
- •13. ГЛОССАРИИ
- •ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет» Бирский филиал
Социально-гуманитарный факультет Кафедра истории, философии и социально - гуманитарных наук
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИЦИПЛИНЫ
«Земельное право» Направление подготовки 38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»
Профиль подготовки «Муниципальное управление»
Квалификация Бакалавр Форма обучения - Заочная
Составитель:
Доцент кафедры отечественной и зарубежной
истории и документоведения |
________ |
__________ Р.Р. Хамидулин |
|
«31» августа 2015 г. |
|
|
|
Программа одобрена кафедрой ИФиСГН, протокол от «31» августа 2015 г. № 1 |
|
||
Зав. кафедрой, доцент |
__________ |
____________ |
И.С. Гареев |
С О ГЛ АС О ВА Н О
Председатель методической комиссии факультета протокол от 31 августа 2015 г. № 1
доцент, к.и.н. |
(подпись) |
М.Л. Мусорина |
|
(И.О. Фамилия) |
|||
|
Бирск 2015
СПИСОК ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ, ВХОДЯЩИХ В УМК
1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА............................................................................................................
2.ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
..............................................................................................................................................................
3.КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ........................................................................................................................
-способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвы-
чайных ситуаций (ОК-9);............................................................................................................... |
3 |
- владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых докумен- |
|
тов в своей профессиональной деятельности (ПОК-1);............................................................. |
4 |
- умением вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти |
|
Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, |
|
органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и |
|
учрежден (ПК-15);.......................................................................................................................... |
6 |
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ........................................................................................
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ........................................................................................................................................................
-перечень литературы.....………………………………………………………………………..9 -перечень интернет ресурсов……………………………………………………………………9
6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..................................
7.МЕТДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.................
8.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ...............................................................
9.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ............................................................................................................................................
10.КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.......................................................................
11.ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ ЭЛЕМЕН-
ТОВ....................................................................................................................................................
13. ГЛОССАРИИ..............................................................................................................................
Рейтинг-план дисциплины..............................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.............................................................................................................................
2
1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
Данная учебная дисциплина входит в раздел направления Б3.В.2 Направления подготовки 38.03.04«Государственное и муниципальное управление».
Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках, сформированных в результате освоения студентами дисциплин образовательной программы по направлению подготовки - «Государственное и муниципальное управление»: «Гражданское право», «Правовые основы российского государства», «Правоведение».
Общие требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов:
1) студенты обладают навыками обучения, необходимыми для получения дальнейшего образования;
2)соответствие общекультурных и профессиональных знаний, умений и навыков предшествующего процесса освоения образовательной программы требованиям образовательного стандарта по направлению подготовки - «Муниципальное управление»;
3)студенты знают, понимают и способны использовать основные положения и методы разделов дисциплин, посвященных вопросам познания всеобщих законов развития общества, его структур, политической системы, социальных и политических процессов.
2. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Земельное право» являются: дать представление об осо-
бенностях правового регулирования будущей профессиональной деятельности, раскрыть общие теоретические положения земельного права. Содержание курса позволяет студентам познакомиться с основами современного земельного права, получить систематизированные знания о правовом регулировании земельных отношений, научные представления о развитии зе- мельно-правового регулирования в историческом аспекте.
Объем дисциплины и виды учебной работы |
|
|
|
заочная форма обучения |
Трудоемкость, часов |
||
Вид работы |
|||
8 семестр |
Всего |
||
Общая трудоемкость |
|||
108 |
108 |
||
Аудиторная работа: |
18 |
18 |
|
Лекции (Л) |
6 |
6 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
4 |
4 |
|
Лабораторная работа (ЛБ) |
- |
- |
|
КСР |
8 |
8 |
|
Самостоятельная работа: |
86 |
86 |
|
Самостоятельное изучение разделов |
35 |
35 |
|
Контрольная работа (К)1 |
8 |
8 |
|
Самоподготовка (проработка и повторе- |
|
|
|
ние лекционного материала и материала |
|
|
|
учебников и учебных пособий, подготов- |
25 |
25 |
|
ка к практическим занятиям, коллоквиу- |
|
|
|
мам, рубежному контролю и т.д.) |
|
|
|
Подготовка и сдача зачета |
18 |
18 |
|
Вид итогового контроля: зачет |
|
|
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 38.03.04«Государственное и муници-
3
пальное управление» квалификация «бакалавр», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от от 17 января 2011 г. N 41
- способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);
Компоненты компетенции |
Формы и средства формиро- |
Знает |
вания |
Лекция. |
|
Основы первой медицинской помощи, методы защиты при |
Самостоятельная работа, лабо- |
чрезвычайных ситуациях |
раторные работы, решение те- |
Умеет |
стовых и кейс-заданий |
Лабораторные работы, практи- |
|
В теории и на практике применять знания о методах защи- |
ческие работы с использовани- |
ты при чрезвычайных ситуациях, оказать первую доврачеб- |
ем интерактивных форм рабо- |
ную медицинскую помощь при трамвах и других непред- |
ты. |
виденных чрезвычайных ситуациях |
Самостоятельная работа, реше- |
Владеет |
ние тестовых и кейс-заданий |
Лабораторные работы, практи- |
|
Основными методами защиты в условиях чрезвычайной |
ческие работы. Самостоятель- |
ситуации, основными приемами медицинской помощи, ал- |
ная работа, решение тестовых и |
горитмом действия при различных чрезвычайных ситуаци- |
кейс-заданий. |
ях |
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства оце- |
ения компе- |
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Основы первой |
В теории и на |
Основными мето- |
Тесты: №№…, |
уровень |
медицинской по- |
практике приме- |
дами защиты в |
практические |
|
мощи |
нять знания о ме- |
условиях чрезвы- |
работы, кейс- |
|
|
тодах защиты при |
чайной ситуации |
задания №№ |
|
|
чрезвычайных си- |
|
…, экзамен |
|
|
туациях |
|
|
Средний уро- |
Основы первой |
В теории и на |
Основными мето- |
Тесты: №№…, |
вень |
медицинской по- |
практике приме- |
дами защиты в |
практические |
|
мощи, методы за- |
нять знания о ме- |
условиях чрезвы- |
работы, кейс- |
|
щиты при чрезвы- |
тодах защиты при |
чайной ситуации, |
задания №№ |
|
чайных ситуациях |
чрезвычайных си- |
основными прие- |
…, коллокви- |
|
|
туациях, оказать |
мами меди- |
ум, экзамен |
|
|
первую доврачеб- |
цинской помощи, |
|
|
|
ную медицинскую |
|
|
|
|
помощь |
|
|
Продвинутый |
Основы первой |
В теории и на |
Основными мето- |
Тесты: №№…, |
уровень |
медицинской по- |
практике приме- |
дами защиты в |
кейс-задания |
|
мощи, методы за- |
нять знания о ме- |
условиях чрезвы- |
№№…, практи- |
|
щиты при чрезвы- |
тодах защиты при |
чайной ситуации, |
ческие работы, |
|
чайных ситуаци- |
чрезвычайных си- |
основными прие- |
коллоквиум, |
|
ях, алгоритм дей- |
туациях, оказать |
мами меди- |
экзамен. |
|
ствий при различ- |
первую доврачеб- |
цинской помощи, |
|
|
ных чрезвычай- |
ную медицинскую |
алгоритмом дей- |
|
|
ных ситуациях |
помощь при трам- |
ствия при различ- |
|
|
|
вах и других не- |
ных чрезвычай- |
|
|
|
предвиденных |
ных ситуациях |
|
|
|
чрезвычайных си- |
|
|
4
туациях
-владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов
всвоей профессиональной деятельности (ОПК-1);
Компоненты компетенции |
|
|
|
|
|
Формы и средства формиро- |
||
Знает |
|
|
|
|
|
|
вания |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
основы правового регулирования в своей профессиональ- |
|
Самостоятельная работа, лабо- |
||||||
ной деятельности основы анализа и навыки поиска и ис- |
|
раторные работы, решение те- |
||||||
пользования нормативных и правовых документов в своей |
стовых и кейс-заданий |
|||||||
профессиональной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
|
пользоваться навыками поиска, анализировать и использо- |
ческие работы с использовани- |
|||||||
вать нормативные правовые документы в своей деятельно- |
ем интерактивных форм рабо- |
|||||||
сти, |
|
|
|
|
|
|
ты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа, реше- |
|
Владеет |
|
|
|
|
|
|
ние тестовых и кейс-заданий |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
||
теоретическими знаниями в объеме, позволяющем исполь- |
ческие работы. Самостоятель- |
|||||||
зовать и составлять нормативные правовые документы в |
|
ная работа, решение тестовых и |
||||||
сфере своей профессиональной деятельности, навыками |
|
кейс-заданий. |
|
|||||
поиска, анализа и использования нормативных и правовых |
|
|
||||||
документов в своей профессиональной деятельности |
|
|
|
|||||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|
|
||
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
|
|
|
Владеет |
Средства оце- |
|
ения компе- |
|
|
|
|
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
основы правового |
пользоваться |
на- |
теоретическими |
Тесты: №№ |
|||
уровень |
регулирования в |
выками |
|
поиска |
знаниями в |
…, практиче- |
||
|
своей профессио- |
нормативных |
и |
объеме, позволяю- |
ские работы, |
|||
|
нальной деятель- |
правовых |
|
|
доку- |
щем использовать |
кейс-задания |
|
|
ности |
ментов |
в |
своей |
и составлять нор- |
№№…, экза- |
||
|
|
профессиональ- |
мативные право- |
мен |
||||
|
|
ной деятельности |
вые документы в |
|
||||
|
|
|
|
|
|
сфере своей про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
фессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности, |
|
|
Средний уро- |
основы правового |
пользоваться |
на- |
теоретическими |
Тесты: №№ |
|||
вень |
регулирования в |
выками |
|
поиска, |
знаниями в |
…, практиче- |
||
|
своей профессио- |
анализировать |
объеме, позволяю- |
ские работы, |
||||
|
нальной деятель- |
нормативных |
и |
щем использовать |
кейс-задания |
|||
|
ности основы ана- |
правовых |
|
|
доку- |
и составлять нор- |
№№…, колло- |
|
|
лиза нормативных |
ментов |
в |
своей |
мативные право- |
квиум, экзамен |
||
|
и правовых доку- |
профессиональ- |
вые документы в |
|
||||
|
ментов в своей |
ной деятельности |
сфере своей про- |
|
||||
|
профессиональ- |
|
|
|
|
фессиональной |
|
|
|
ной деятельности |
|
|
|
|
деятельности, на- |
|
|
|
|
|
|
|
|
выками поиска, |
|
|
|
|
|
|
|
|
анализа норматив- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных и правовых |
|
|
|
|
|
|
|
|
документов в сво- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ей профессио- |
|
|
|
|
|
|
|
|
нальной деятель- |
|
5
|
|
|
ности |
|
Продвинутый |
основы правового |
пользоваться на- |
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
регулирования в |
выками поиска, |
знаниями в |
…, кейс-зада- |
|
своей профессио- |
анализировать и |
объеме, позволяю- |
ния №№…, |
|
нальной деятель- |
использовать нор- |
щем использовать |
практические |
|
ности основы ана- |
мативные право- |
и составлять нор- |
работы, колло- |
|
лиза и навыки по- |
вые документы в |
мативные право- |
квиум, экза- |
|
иска и использова- |
своей деятельно- |
вые документы в |
мен. |
|
ния нормативных |
сти, |
сфере своей про- |
|
|
и правовых доку- |
|
фессиональной |
|
|
ментов в своей |
|
деятельности, на- |
|
|
профессиональ- |
|
выками поиска, |
|
|
ной деятельности |
|
анализа и исполь- |
|
|
|
|
зования норматив- |
|
|
|
|
ных и правовых |
|
|
|
|
документов в сво- |
|
|
|
|
ей профессио- |
|
|
|
|
нальной деятель- |
|
|
|
|
ности |
|
- умением вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учрежден (ПК-15);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства формиро- |
||
Знает |
|
|
|
вания |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
о современных требованиях зарубежных и отечественных |
Самостоятельная работа, лабо- |
||||
специалистов по документоведению и делопроизводству в |
раторные работы, решение те- |
||||
процессе управления, об основах документоведения и де- |
|
стовых и кейс-заданий |
|||
лопроизводства, цели и функции управления, существую- |
|
|
|
||
щие структуры управления документацией, существующие |
|
|
|||
структуры документирования управленческой деятельно- |
|
|
|
||
сти, нормативно-правовую базу организации работы со |
|
|
|
||
служебными документами России |
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
|
вести делопроизводство и документооборот в органах госу- |
ческие работы с использовани- |
||||
дарственной власти Российской Федерации, органах госу- |
ем интерактивных форм рабо- |
||||
дарственной власти субъектов Российской Федерации, ор- |
ты. |
|
|||
ганах местного самоуправления, государственных и муни- |
Самостоятельная работа, реше- |
||||
ципальных предприятиях и учреждений |
|
ние тестовых и кейс-заданий |
|||
Владеет |
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
|
навыками ведения делопроизводства и документооборота в |
ческие работы. Самостоятель- |
||||
органах государственной власти Российской Федерации, |
|
ная работа, решение тестовых и |
|||
органах государственной власти субъектов Российской Фе- |
кейс-заданий. |
|
|||
дерации, органах местного самоуправления, государствен- |
|
|
|||
ных и муниципальных предприятиях и учреждений |
|
|
|
||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
||
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства оце- |
|
ения компе- |
|
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
|
Пороговый |
частично о совре- |
частично вести |
частично навыка- |
Тесты: №№…, |
|
уровень |
менных требова- |
делопроизводство |
ми ведения дело- |
практические |
6
|
ниях зарубежных и |
и документообо- |
производства и |
работы, кейс- |
|
отечественных |
рот в органах го- |
документооборота |
задания №№ |
|
специалистов по |
сударственной |
в органах государ- |
…, экзамен |
|
документоведению |
власти |
ственной власти |
|
|
и делопроиз- |
|
|
|
|
водству в процессе |
|
|
|
|
управления, об |
|
|
|
|
основах докумен- |
|
|
|
|
товедения и дело- |
|
|
|
|
производства |
|
|
|
Средний уро- |
о современных |
вести делопроиз- |
навыками ведения |
Тесты: №№…, |
вень |
требованиях зару- |
водство и доку- |
делопроизводства |
практические |
|
бежных и отече- |
ментооборот в ор- |
и документообо- |
работы, кейс- |
|
ственных специа- |
ганах государ- |
рота в органах го- |
задания №№ |
|
листов по доку- |
ственной власти |
сударственной |
…, коллокви- |
|
ментоведению и |
Российской Феде- |
власти Россий- |
ум, экзамен |
|
делопроизводству |
рации, органах го- |
ской Федерации, |
|
|
в процессе управ- |
сударственной |
органах государ- |
|
|
ления, об основах |
власти субъектов |
ственной власти |
|
|
документоведения |
Российской Феде- |
субъектов Россий- |
|
|
и делопроиз- |
рации, органах |
ской Федерации, |
|
|
водства, цели и |
местного само- |
органах местного |
|
|
функции управле- |
управления |
самоуправления |
|
|
ния, существую- |
|
|
|
|
щие структуры |
|
|
|
|
управления доку- |
|
|
|
|
ментацией, суще- |
|
|
|
|
ствующие структу- |
|
|
|
|
ры документирова- |
|
|
|
|
ния управленче- |
|
|
|
|
ской деятельности |
|
|
|
Продвинутый |
о современных |
вести делопроиз- |
всеми навыками |
Тесты: №№…, |
уровень |
требованиях зару- |
водство и доку- |
ведения дело- |
кейс-задания |
|
бежных и отече- |
ментооборот в ор- |
производства и |
№№…, прак- |
|
ственных специа- |
ганах государ- |
документооборота |
тические рабо- |
|
листов по доку- |
ственной власти |
в органах государ- |
ты, коллокви- |
|
ментоведению и |
Российской Феде- |
ственной власти |
ум, экзамен. |
|
делопроизводству |
рации, органах го- |
Российской Феде- |
|
|
в процессе управ- |
сударственной |
рации, органах го- |
|
|
ления, об основах |
власти субъектов |
сударственной |
|
|
документоведения |
Российской Феде- |
власти субъектов |
|
|
и делопроиз- |
рации, органах |
Российской Феде- |
|
|
водства, цели и |
местного само- |
рации, органах |
|
|
функции управле- |
управления, госу- |
местного само- |
|
|
ния, существую- |
дарственных и |
управления, госу- |
|
|
щие структуры |
муниципальных |
дарственных и |
|
|
управления доку- |
предприятиях и |
муниципальных |
|
|
ментацией, суще- |
учреждений |
предприятиях и |
|
|
ствующие структу- |
|
учреждений |
|
|
ры документирова- |
|
|
|
|
ния управленче- |
|
|
|
|
ской деятельности, |
|
|
|
7