Результативность опыта
Хотя результаты гражданско-патриотического воспитания покажет жизнь, первые выводы можно сделать уже сегодня. И главный результат на сегодняшний день – это интерес детей к истории, к краеведению, к изучению истории родного края. Мне удалось заинтересовать подростков историей страны, историей родного села, и результаты говорят сами за себя.(Приложение)
В результате работы по данной теме были выявлены следующие положительные моменты:
1) повысилось качество изучаемого материала, качество выполняемых контрольных и самостоятельных работ, возросла скорость его усвоения за счёт активизации деятельности учащихся;
2) ребята стали более активно работать на уроках;
3) во время работы на уроках с историческим материалом снижается состояние тревожности, незнание не наказывается, стимулируется процесс познания, учащиеся достигают лучших результатов;
4) система моей работы позволяет оценить не только уровень и качество знаний и умений, но и инициативу, трудолюбие, сообразительность, и, таким образом, я получаю возможность управлять не только процессом обучения, но и воспитания.
Есть и еще один аспект результативности моей работы: его успешность.
Значимость данного опыта заключается в следующем:
— определены возможности урочной и внеурочной деятельности по истории и обществознанию для гражданско-патриотического воспитания школьников;
— создана система гражданско-патриотического воспитания школьников в процессе изучения истории и обществознания;
— выявлены педагогические условия, способствующие гражданско-патриотическому воспитанию школьников в процессе изучения истории и обществознания.
Есть и еще один аспект результативности моей работы: его успешность.
Достижения учащихся
|
№ |
Название конкурса, работы |
Уровень, год |
ФИО ученика |
Название работы |
Результат |
|
1 |
«Служение Отечеству: события имена», |
Всероссийский, 2012 |
Муратшина А |
|
Сертификат участника |
|
2 |
Конкурс исследовательских «Ломоносовские чтения».
|
Республиканский, 2010 |
Хакимов А.Р. |
«Летопись села Старосубхангулово» |
Участник. (работа издана в сборнике) |
|
3 |
Конкурс исследовательских работ в рамках МАН |
Республиканский, 2014 |
Альхамова Д |
«Не забыты их имена» |
Диплом участника |
|
4 |
Образовательный форум «Образование. Наука. Карьера-2014» |
Республиканский,2014 |
Альхамова Д.Ф |
«Не забыты их имена» |
Участник |
|
5 |
Конкурс исследовательских работ в рамках МАН |
Республиканский, 2015 |
Хакимова Л.Р. |
«Система школьного образования в странах БРИКС» |
Почетная грамота, участник |
|
6 |
Научно-практическая конференция «Старт в науку» |
Республиканский, 2015 |
Хакимова Л.Р. |
«Система школьного образования в странах БРИКС» |
Участник, (работа издана в сборнике) |
|
7 |
Конкурс исторических сочинений на тему «Отражение событий Отечественной войны 1812 года в научной и художественной литературе, в искусстве народов Башкортостана» |
Муниципальный, 2012 |
Билалова Н |
Сочинение |
Призер |
|
8 |
Конкурс стенгазет, посвященный 70-летию Сталинградской битвы |
Муниципальный, 2012 |
Габитов Ш.
Мазинова Н |
|
2 место
3 место |
|
9 |
Конкурс презентаций, посвященный 70-летию Сталинградской битвы |
Муниципальный,2012 |
Даутова А
Хабибуллин А |
|
1 место
3 место |
|
10 |
Конкурс исследовательских работ в рамках МАН |
Муниципальный, 2012 |
Баймуратова Л |
«История одной семьи в истории страны» |
участник |
|
11 |
Конкурс исследовательских работ в рамках МАН |
Муниципальный, 2015 |
Баймуратова Л.Ф |
Проект детской площадки |
Победитель |
|
12 |
Конкурс исследовательских работ в рамках МАН |
Муниципальный , 2015 |
Хакимова Л.Р. |
«Система школьного образования в странах БРИКС» |
Участник |
|
13 |
Олимпиада по истории |
Муниципальный, 2014 |
Галина А. |
|
Победитель |
|
14 |
|
Муниципальный, 2014 |
Сафина Ю |
|
Призер |
|
15 |
|
Муниципальный, 2014 |
Даутова А |
|
Победитель |
|
16 |
|
Муниципальный, 2014 |
Колеганова В. |
|
Призер |
|
17 |
|
Муниципальный, 2015 |
Сафина Ю |
|
Победитель |