опыт итория

Состав

1. Борисова Татьяна Николаевна учитель математики , 1 категория

Тема самообразования: «ИКТ как средство активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках математики»

2.Мальцева Наталья Эдуардовна учитель истории, обществознания и права, высшая категория

Тема самообразования: «Использование ИКТ на уроках истории, обществознания и права».

3.Минченко Ольга Александровна учитель русского языка и литературы, высшая категория

Тема самообразования: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ».

4.Филиппенкова Оксана Александровна учитель информатики, высшая категория

Тема самообразования: «Использование ИКТ на уроках информатики».

«информационную эпоху». Она ставит перед школьным образованием и новую проблему – подготовить учеников к жизни в быстроменяющемся информационном обществе, которое предъявляет новые требования к системе образования, в том числе и к компетентности учителя.

Теперь одной из еѐ целей является формирование высокого уровня информационной культуры. И ключевую роль в решении этой проблемы играет способность современного человека владеть информационными и коммуникационными технологиями.

Главная цель внедрения ИКТ – появление новых видов учебной деятельности. Использование персонального компьютера, мультимедийных программ и устройств позволяет изменить преподавание школьных дисциплин, оптимизировать процессы понимания, запоминания и усвоения детьми учебного материала, повысив тем самым мотивацию обучения и эффективность урока, а также обеспечивая реализацию идей развивающего обучения, совершенствуя формы и методы организации учебно-

воспитательного процесса.

Конечно, использование ИКТ на каждом уроке достаточно сложно и трудоѐмко, так как возрастает роль и ответственность учителя. Ему всегда приходится находиться в поиске приѐмов и средств организации учебно-

познавательной деятельности учащихся так, чтобы урок был максимально информативным, продуктивным, а главное – незабываемым, поэтому современный учитель должен быть «ИКТ» - компетентен:

владеть основными инструментами пользователя компьютера;

мультимедийными информационными источниками;

инструментами коммуникации;

ИКТ – средствами.

Использование ИКТ более полно развивает у учащихся творческие

способности и навыки исследовательской деятельности, учит ребят работать

с информацией, развивает коммуникативные способности, приобщает учащихся к достижениям информационного общества.

Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Важно одно – найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным.

Использование информационных технологий позволяет нам осуществить задуманное, сделать урок современным, что способствует значительному повышению качества образования.

Цели:

Привлечь педагогов к работе по проектированию конкретных ЦОР, связанных с содержанием образования, методикой преподавания, освоением ИКТ - технологий.

Задачи:

•повышать ИКТ-компетентность педагогов на семинарах, мастер - классах, открытых уроках;

•адаптировать и апробировать новые электронные издания;

•инициировать участие педагогов в муниципальных конкурсах;

•разработать дидактические материалы с использованием ИКТ;

•пополнять школьный сайт.

План работы:

«Использование информационно-коммуникационных

технологий в учебном процессе»

Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации. Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования.

Информатизация образования – это процесс интеграции и систематического использования технических и материальных ресурсов,

идей, научно-методических материалов с целью повышения эффективности обучения и управления.

Одна из важнейших целей информатизации – организация коллективного понимания роли и места информационных технологий в школе, в деятельности учителя, в подготовке учащихся к жизни в обществе.

Информационные технологии обучения - это совокупность методов,

форм и средств воздействия на человека в процессе его развития.

Эффективность применения новых информационных технологий (НИТ) в

учебно-воспитательном процессе современной школы, однозначно, зависит не только от качества и дидактических возможностей их аппаратных и программных средств, но и от мастерства педагога, его компетентности и готовности к практическому их применению в процессе преподавания.

Информатизация системы образования рассматривается в настоящее время как актуальная задача модернизации системы образования. Человек,

умело владеющий информационными технологиями, имеет другой стиль мышления, совершенно по-новому организует свою деятельность, иначе оценивает возникающие проблемы. В настоящее время невозможно представить современную школу без компьютеров, без информационных и коммуникативных технологий. И поэтому, сегодня остро встает вопрос о переходе на качественно новый уровень использования компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 города Смоленска

Использование средств пакета

Microsoft Office

на уроке в школе.

Выполнила:

Мальцева Н.Э.

2014

Использование средств пакета

Microsoft Office

на уроке в школе.

На уроках и во внеурочной деятельности современный учитель не может не применять компьютерные технологии. К современному уроку нельзя подготовиться не используя возможности интернета и персонального компьютера. Главным помощником в работе учителя становятся приложения пакета Microsoft Office. Кроме того, практически все учащиеся сейчас большую часть времени проводят за компьютером, домашние задания делают с привлечением этих же программ, и учитель, который должен проверять и контролировать работу учащихся, должен разбираться в том, что ему сдают.

Выбор нужного инструмента должен быть подчинѐн той цели, которая стоит перед учителем. Перед началом работы надо чѐтко понимать что вам нужно – обработка текста или графики, проведение вычислений, составление графиков и диаграмм, подсчѐт данных, ведение таблиц и т.д.

1. Текстовый редактор Word.

С помощью текстового редактора Word, входящего в состав пакета Microsoft Office, можно создавать письма, уведомления, счета, доклады, бланки, рефераты, курсовые и дипломные работы, Web–страницы – практически любые электронные или печатные документы.

Программа Word позволяет распечатывать текст, вставлять в него рисунки или отсканированные фотографии, форматировать текст и графические изображения и, таким образом, создавать сложные документы с верхними и нижними колонтитулами, примечаниями, перекрестными ссылками, номерами страниц, таблицами и индексами. Создание простых документов в Word значительно облегчается благодаря использованию шаблонов.

Методы работы с текстовым редактором Word, как и с любым другим приложением Office, полностью основаны на зрительном восприятии: когда мы открываем документ, то текст, графика и форматирование выглядят на экране также как и на печати.

Программа Word взаимодействует с другими приложениями Microsoft Office: с ее помощью можно просматривать табличные данные на Excel и Access или слайды из PowerPoint. Можно создать домашнюю страницу и т.д.

Учитель может использовать Word для решения множества задач: печать конспектов уроков, ведение записей, создание раздаточных материалов, распечатка карточек и заданий, ведение учѐтных записей классного руководителя, работа с рефератами и докладами учащихся и т.д.

2. Графический редактор Paint.

Paint – простейший графический редактор, предназначенный для создания и редактирования растровых графических изображений в основном формате Windows (BMP) и форматах Интернета (GIF и JPEG). Он приемлем для создания простейших графических иллюстраций, в основном схем, диаграмм и графиков, которые можно встраивать в текстовые документы; в Paint можно создавать рекламу, буклеты, объявления, приглашения, поздравления и др.

Графический редактор Paint ориентирован на процесс “рисования” изображения и комбинирования готовых фрагментов, а не на обработку (“доводку”) готовых изображений, таких как отсканированные фотографии.

В нашем распоряжении различные средства и инструменты для “художественного” творчества – палитра цветов, кисть, аэрозольный баллончик, ластики для стирания, “карандаши” для рисования геометрических фигур (линий, прямоугольников, эллипсов, многоугольников). Редактор позволяет вводить тексты, и богатый набор шрифтов из комплекта Windows дают возможность выполнять на картинках эффектные надписи. Имеются и “ножницы” для вырезания фрагментов картинки, - вырезанный элемент можно переместить, скопировать, уменьшить, увеличить, развернуть и т.д.

Основные возможности Paint: Проведение прямых и кривых линий различной толщины и цвета. Использование кистей различной формы, ширины и цвета.

Построение различных фигур – прямоугольников, многоугольников, овалов, эллипсов – закрашенных и не закрашенных.

Помещение текста на рисунок.

Использование преобразований – поворотов, отражений, растяжений и наклона.

3. Программа презентации PowerPoint.

Программа PowerPoint предназначена для создания и графического отображения презентации в составе пакета Microsoft Office. При помощи PowerPoint можно строить диаграммы и графики, готовить слайды, проспекты, служебные сообщения и практически любые материалы для презентации, а также организовывать показы слайдов. Допускается просмотр на экране компьютера или с использованием проектора. Кроме того, имеется возможность устраивать показы слайдов в Web-сети.

Вместе с программой PowerPoint поставляется набор шаблонов, задействовав которые мы легко можем подобрать стиль оформления презентации и, как следствие, сконцентрировать внимание на содержательной стороне, то есть текстовых данных и т.п. также в PowerPoint включен комплект готовых форм, которые можно использовать при создании новой презентации.

В состав программы входят такие элементы, как маркированные текстовые слайды, таблицы, организационные диаграммы, графические объекты и инструменты рисования.

Программу PowerPoint можно использовать на уроках по всем школьным предметам. Она является любимым инструментом для создания творческих работ по любым предметам, возможность оформить конечный результат проекта, иллюстрировать своѐ выступление. Учитель может использовать презентации в 2 основных ролях: проверочные (проверка визуальной памяти, терминологии …) и учебные (ознакомление учащихся с материалом урока).

4. Электронные таблицы – Excel.

С помощью программы Excel, из пакета Microsoft Office, предназначенной для работы с таблицами, можно создавать производить математические расчеты и анализировать полученные данные. Допускается создание диаграмм для наглядного показа результатов обработки информации.

После ввода чисел в ячейки на листе, достаточно напечатать в смежных ячейках формулы, чтобы программа автоматически произвела стандартные математические операции: суммирование, вычитание, умножение или деление. Допускается использование разнообразных функций, которые выполняют простейшие задачи, например вычисление среднего арифметического и более сложные, такие как расчет заработной платы, процента качества успеваемости, пропусков учащихся и т.п. В Excel допускается даже выполнение статистических расчетов.

Предусмотрены простые способы работы с базами данных.

Для графического представления информации на экране лучше всего создать диаграмму, диаграммы выполнены на профессиональном уровне и удобны для просмотра. Кроме того, удобно использовать другие средства отображения данных: сводные таблицы и диаграммы.

Возможности программы Excel можно применять на предметах: физика, математика, экономика и т.д. можно вести электронный дневник, создавать программы тестирования, работать с диаграммами и т.д.