2.4 Видача завдань (10хв.)

Згідно інструкційно-технологічної карти виконати наступні операції: підготовка робочого місця, розмічання деталі з припусками на обробку, вирубування деталі, обробка до номінального розміру, зачищання місця під склеювання, знежирення, нанесення клею, склеювання.

Розміщення учнів на робочих місцях. Нагадування про дотримання правил з охорони праці, техніки безпеки санітарії та гігієни. Оголошення про критерії оцінка роботи на уроці.

3. Самостійна робота учнів та поточний інструктаж.(140 хв.)

Для того щоб виконати поставлене завдання учні виконують:

1. Організація робочого місця

2. Підготовка заготовки

3. Підготовка інструменту

4. Проведення операцій відповідно до інструкційної карти

5. Проведення контролю відповідно до вимог

Підчас виконання вправ проводяться цільові обходи.

Перший цільовий обхід :

Проведено після вступного інструктажу для перевірки того, чи всі учні приступили до роботи, якщо ні, то вияснили що заважає цьому.

Висновки : учні приступили до роботи.

Наступні цільові обходи :

Перевіряється правильність робочих місць, ступінь засвоєння учнями показаних прийомів, раціональне використання матеріалів, інструменту, дотримання технологічного процесу, дотримання правил техніки безпеки.

ІV. Поточний інструктаж: ( 170 хв)

Закріплення одержаних знань. Виконання учнями практичної роботи.

Надійно закріплюйте заготовку в лещатах.

Працюйте тільки справним інструментом ( без тріщин, забоїн, задирок і т. д.).

При роботі використовуйте захисні окуляри.

Не перевіряйте якість рубки рукою на дотик.

Наприкінці рубки ослабляйте силу удару.

видання завдань для самостійної роботи учнів та пояснення порядку їх виконання;

• розподіл учнів на ланки та по робочих місцях;

• цільові обходи майстром:

Можливі помилки:

Неправильний хват – демонстрація правильної робочої хватки.

Неправильна стійка – демонстрація правильного положення тіла.

Неправильний натиск – акцентування уваги на правильному натиску.

Перший обхід – перевірка правильності організації робочих місць учнів та додержання ними правил ОП та БЖД;

Перевірка вмінь та розуміння нового матеріалу;

Правильність виконання учнів прийомів:

Перша ланка – робота з раніше заготовленим заготовкою.

Друга ланка – робота з раніше заготовленим заготовкою.

Другий обхід – перевірка умінь учнів користуватися інструкційно-технологічною картою, надання допомоги учням у виконанні практичного завдання за карткою.

Третій обхід – перевірка ходу виконання робіт (між операційний контроль), перевірка дотримання вимог правил з охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Четвертий обхід – перевірка якості виконання підготовки до роботи, виявлення помилок та їх усунення. Виконуються пробні роботи.

Очистити і прибрати робоче місце.

Додатковий інструктаж .

Додатковий інструктаж проведено для того щоб звернути увагу учнів на хід виконання робіт:

1. Працювати в спец одязі.

2. Встановлювати заготовку ну плиту та знімати її з плити або ковадла лише в рукавицях.

3. Заготовку встановлювати блище до середини плити або ковадла.

4. Перед встановленням перевірити плиту на стійкість.

5. Перед початком роботи перевірити якість загострення рисувалки, кернера, зубила та інших ріжучих інструментів які будуть використовуватися .

6. Під час розмічання деталей на вільні гострі кінці рисувалок надівати захисні ковпачки.

7. Перевірити надійність кріпленні молотка на рукоятці.

8. Видаляти пил та окалину тільки щіткою.

9. Промасляне ганчір’я складати тільки у спеціальний ящик з кришкою що щільно закривається .

Звертати особливу увагу, щоб під час роботи слідкувати за відповідністю розмірів розмічуваної заготовки кресленню

V. Заключний інструктаж: (45хв)

Перевірка майстром виробничого навчання виконаного завдання учнями. Проведення розбору помилок, їх причини та способи усунення, запобігання браку. Орієнтування учнів на закріплення успіхів і подолання допущених недоліків у наступні роботи. Аналіз дотримання учнями техніки безпеки.

На робочих місцях учні виставляють виконані роботи.

Майстер в/н _____________________