- •Министерство образования и науки рф фгбоу впо «Алтайский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Содержание
- •Введение
- •1. Организационно-методический раздел
- •Место курса в профессиональной подготовке
- •Требования к уровню освоения курса
- •2. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •3. Содержание курса
- •Раздел 3. Социальная диагностика и социальная экспертиза
- •Раздел 2. Социальное прогнозирование
- •Тема 3. Социальное прогнозирование как метод научного познания
- •Тема 4. Методические и технологические основы социального прогнозирования
- •Раздел 3. Социальная диагностика и социальная экспертиза
- •Тема 5. Социальная диагностика
- •Тема 6. Социальная экспертиза: цель, задачи, организация
- •Раздел 4. Социальное проектирование
- •Тестовые задания
- •7. Примерный перечень вопросов к зачету
- •8. Методические рекомендации для студентов
- •Концепция проекта.
- •Планирование проекта:
- •Критерии социального проекта:
- •Окончательная форма проекта как текста (ошибки)
- •9. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Электронные образовательные ресурсы
- •656049, Барнаул, ул. Димитрова, 66.
Министерство образования и науки рф фгбоу впо «Алтайский государственный университет»
Кафедра социальных технологий, рекламы и управления
О.Н. Колесникова
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе
для направления подготовки
бакалавры «Социальная работа»
Рассмотрено и утверждено
на заседании кафедры
от «31» августа 2012 г.
Рецензент – Т.В. Чуканова, к.с.н., доцент кафедры социальной работы
Колесникова О.Н., Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: УМК. Барнаул, 2012.
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры социальных технологий, рекламы и управления от 31 августа 2012 г.
Данный учебно-методический комплекс реализован в курсе «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» О.Н.. Колесниковой, профессором кафедры социальных технологий, рекламы и управления АлтГУ, который читается студентам 4 курса дневного отделения факультета социологии Алтайского государственного университета по направлению «Социальная работа».
Содержание
Введение 4
1. Организационно-методический раздел 5
2. Распределение часов курса по темам и видам работ 8
3. Содержание курса 9
4. Учебный план курса 12
5. Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы. 15
6. Примерная тематика рефератов 24
7. Примерный перечень вопросов к зачету 25
8. Методические рекомендации для студентов 26
9. Учебно-методическое обеспечение курса 29
Введение
Повышение темпов изменений современного общества, возрастающая роль научно-технического прогресса ведут к значительному усложнению социальной реальности, к появлению как позитивных, так и негативных для общественного развития явлений и процессов. В связи с этим изучение проблем социальной динамики, основанное на научной методологии социального моделирования, прогнозирования и проектирования, становится наиболее актуальным в современной социологической науке.
Данное методическое пособие посвящено такой области социального знания, как социальное моделирование, прогнозирование и проектирование и является результатом обобщения опыта преподавания базового курса «Социальное прогнозирование и проектирование» на социологическом факультете Алтайского госуниверситета. Его важнейшей особенностью является ориентированность на формирование у студентов современной культуры социального мышления, знания теоретико-методологических возможностей современных социологических теорий, теоретико-методологических основ системного анализа социальных явлений и процессов, теоретико-методологических и технологических основ социального моделирования, прогнозирования и проектирования, умения использовать полученные знания для решения практических задач в области социальной сферы.
Программой предусмотрено изучение конкретных технологий социального моделирования, социального прогнозирования и проектирования, а в рамках практических занятий – их применение для исследования конкретных социальных явлений и процессов, что поможет студентам в освоение профессиональных навыков.