Тема 6. Потребитель в рыночном хозяйстве Контрольная карточка №1

I. Раскройте содержание следующих категорий и ответьте на вопросы:

1.Рационализм потребителя.

2.Маржинализм.

3.Как ординалистская теория полезности объясняет тот факт, что большинство потребителей получает все меньше удовольствия при увеличении потребления ими любого товара?

4.Какие ограничения накладывает государство на деятельность предпринимателей в интересах потребителей и почему?

II. Задачи и упражнения:

1.Английский экономист Роберт Гиффен вXIXв., исследуя бедняцкие кварталы в Лондоне, обнаружил, что с ростом цен на хлеб бедняки отказываются от потребления других товаров в пользу хлеба и величина спроса на хлеб растет. Изобразите на графике эффект Гиффена. В чем отличие эффекта сноба от эффекта Гиффена?

2.Студент Иванов имеет недельный бюджет в 100 ден.ед. Предположим, что эти деньги он тратит на еду в университете и развлечения, т.к. живет с родителями, которые оплачивают все его остальные расходы. Чтобы перекусить в университете, ему необходимо 10 ден.ед., чтобы сходить на дискотеку или в кино - 50 ден.ед.

а) Изобразите графически бюджетное ограничение студента Иванова.

б) Покажите область возможностей бюджета для его потребительского выбора.

в) Как изменится положение бюджетной линии, если расходы на еду в университете вырастут с 10 до 20 ден.ед.?

г) Как изменится положение бюджетной линии, если стоимость похода в кино или на дискотеку уменьшится с 50 до 25 ден. ед.?

3.Какие пословицы и поговорки отражают а) многообразие потребностей; б) ограниченность возможностей удовлетворения потребностей размером бюджета; в) настоятельность потребностей, усиление значимости духовных и социальных потребностей по мере удовлетворения элементарных потребностей?

1) «По одежке протягивай ножки».

2) «Не хлебом единым жив человек».

3) «Хотел бы в рай, да грехи не пускают».

4) «Пей, ешь, как хочется, а носи, как сможется».

5) «Хвалят на девке шелк, коли в девке толк».

6) «Встречают по одежке, провожают по уму».

Контрольная карточка №2

I. Раскройте содержание следующих категорий и ответьте на вопросы:

1.Суверенитет потребителя.

2.Предельная полезность.

3.Имеют ли значение для предпринимателя кривые безразличия?

4.Какие государственные органы защищают права потребителя?

II. Задачи и упражнения:

1.Что понимают неоклассики под рациональным поведением потребителя? 1) способность предвидеть перспективу;

2) обязательно правильное поведение, отсутствие вредных привычек, питание в соответствии с физиологическими нормами, следование нормам морали и т.д.;

3) поведение, направленное на максимизацию удовлетворения совокупной полезности при ограниченном доходе?

2.Приведенные в таблице данные показывают, что происходит с совокупной полезностью, когда суммарное потребление возрастает.

Кол-во конфет, шт.	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Совокупная Полезность	0	6	11	15	18	20	21	21	20	18

а) Рассчитайте предельную полезность каждой дополнительно потребленной конфеты;

б) Изобразите графически кривую совокупной полезности и кривую предельной полезности, обозначив на оси ОХ - количество потребленных конфет, на оси ОУ - полезность;

в) Что происходит с предельной полезностью по мере увеличения съеденных конфет?

3. "Эффективность рынка оценивается по тому, насколько он соответствует интересам потребителя (суверенитет потребителя). Но в конкурирующей экономике постоянно существует опасность того, что потребитель из "суверена экономики" может оказаться "забытым социальным партнером" (Х.Зайдель, Р.Теммен. Основы учения об экономике. - М.:Дело ЛТД, 1994. - С. 380). Каковы, по Вашему мнению, причины этой проблемы и пути ее решения?