- •Кафедра гистологии, цитологии
- •1.Тема занятия №6: Эпителиальные ткани.
- •2. Мотивация
- •3.Цели занятия
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •5. Новый материал.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Схемы и таблицы.
- •6.3.1.Классификация экзокринных желез
- •6.3.2.Морфофункциональная характеристика покровных эпителиев
- •7. Контрольно- обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1.Тема занятия №7: Кровь.
- •3. Цели занятия.
- •4.Необходимый уровень знаний:
- •5.Новый материал:
- •6.Ориентировочная основа действия.
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.1.3. Подсчет лейкоцитов с составлением лейкоцитарной формулы.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3.3.Увеличение показателя: (-цитоз, -филия)
- •6.3.4.Уменьшение показателя: (-пения)
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1.Тема занятия № 8: Рыхлая волокнистая соединительная ткань и соединительные ткани со специальными свойствами
- •3. Цели занятия.
- •4.Необходимый уровень знаний:
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •1. Тема занятия № 9: Плотная волокнистая соединительная ткань. Хрящевые ткани.
- •3. Цели занятия.
- •5. Новый материал:
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •7. Контрольно - обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1. Тема занятия № 10: Костные ткани
- •2. Мотивация
- •3. Цели занятия
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Схемы и таблицы по теме занятия:
- •1. Тема занятия № 11: Мышечные ткани
- •2. Мотивация
- •4. Необходимый уровень знаний
- •5. Новый материал
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Схемы и таблицы по теме занятия:
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •4. Необходимый уровень знаний
- •5. Новый материал
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1 Методические указания к изучению гистологических препаратов
- •6.2. Методические указания к изучаемым электронограммам.
- •6.2.1. Миелиновое нервное волокно (продольное сечение).
- •6.2.2. Поперечный срез миелинового нервного волокна
- •6.3. Таблицы по теме занятия
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •3. Цели занятия.
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •5. Новый материал.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Таблица по теме занятия.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.1.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Вопросы к контрольной работе по цитологии, эмбриологии и общей гистологии
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1. Тема занятия № 15: Диагностика гистологических препаратов и электронограмм.
- •2. Мотивация.
- •3. Цели занятия.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
7.1. Сравните диффероны различных клеточных элементов рыхлой волокнистой соединительной ткани (фибробластов, макрофагов, плазмоцитов, тканевых базофилов).
7.2. Какие ткани образуют внутреннюю среду организма?
7.3. Каковы морфологические и функциональные отличия макрофагов от фибробластов?
7.4. Каковы морфологические и функциональные отличия коллагеновых и эластических волокон?
7.5. Назовите типы коллагена и их тканевую и органную принадлежность.
7.6. Какие клетки соединительной ткани и крови и в какой последовательности участвуют в воспалительной реакции?
7.7. Какие клетки соединительной ткани и крови участвуют в реакциях иммунитета?
7.8. Перечислите клетки соединительной ткани и крови, входящие в макрофагическую систему.
7.9. В чём состоят структурные и функциональные отличия бурой и белой жировой ткани?
7.10.На гистологическом препарате рядом с тучными клетками видно большое число гранул. Kaкиe вещества выделялись из клеток и как называется этот процесс?
8. Тестовые задания для самоконтроля
8.1. Клетками, синтезирующими компоненты межклеточного вещества соединительной ткани, являются:
1) адипоциты;
2) фибробласты;
3) макрофаги;
4) перициты;
5) плазмоциты.
8.2. Клетки соединительной ткани, дифференцирующиеся из В-лимфоцитов и обеспечивающие гуморальный иммунитет, это:
1) плазмоциты;
2) макрофаги;
3) адипоциты;
4) меланоциты;
5) фиброциты.
8.3. Нейральное происхождение имеют клетки РВСТ:
1) плазмоциты;
2) макрофаги;
3) адипоциты;
4) меланоциты;
5) фиброциты.
8.4. Строму кроветворных органов образует ткань:
1) жировая;
2) ретикулярная;
3) пигментная;
4) слизистая;
5) рыхлая соединительная.
8.5. Коллагеновые волокна окрашиваются:
1) гематоксилином;
2) азуром;
3) эозином;
4) окисью осмия;
5) азотнокислым серебром.
1. Тема занятия № 9: Плотная волокнистая соединительная ткань. Хрящевые ткани.
2. Мотивация. Среди разновидностей собственно соединительных тканей выделяется группа тканей, где отмечается значительное преобладание волокнистых структур, что повышает механическую способность противостоять силам натяжения. Для понимания особенностей механических свойств отдельных тканей следует обратить внимание на тип волокон, их пространственное расположение, органную локализацию. Для тканей с опорной функцией характерна твердость, которая в хрящевой ткани достигается значительным уплотнением аморфного вещества. Вместе с тем присутствующие в хрящевых тканях волокна и компоненты аморфного вещества также влияют на их механические свойства. На данном занятии необходимо ознакомиться с двумя разновидностями плотной волокнистой соединительной ткани, формирующими сухожилие и надхрящницу. Как пример ткани с упорядоченным расположением коллагеновых пучков предлагается отдельный препарат сухожилия. В качестве примера фиброзных мембран изучается надхрящница в препаратах гиалинового хряща (ребра) и эластического хряща (ушной раковины). Различные способы окрашивания этих препаратов позволят определить состав волокон надхрящницы.