- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1.1. Home, sweet home (2 час.)
- •Тема 1.2. Your nearest and dearest (2 час.)
- •Тема 2.1.A day in the life. (2 час.)
- •Тема 2.2. The blind date. (2 час.)
- •Тема 4.1. America, America… (2 час.)
- •Тема 4.2. Times to remember (2 час.)
- •Тема 6.1. Family matters (2 час.)
- •Тема 6.2. The y Generation: Tweens and Teens. Jobs and careers (2 час.)
- •Тема 7.1. The changing World (2 час.)
- •Тема 7.2. Our precious Planet (2 час.)
- •Тема 9.1. Shopping (2 час.)
- •Тема 9.2. Services (2 час.)
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов (срс) Структура срс (215 ч.)
- •График контроля срс
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и аннотации к ним.
- •5.2. Планы практических занятий
- •График контроля срс
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.
- •1 Семестр (зачет).
- •1) Biographisches Interview mit Claudia
- •2) Claudia äußert sich spontan zu verschiedenen Themen
- •2 Семестр (экзамен).
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Регламент утверждения рабочей программы дисциплины
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
Дисциплина «Иностранный язык» предусматривает комплексное развитие коммуникативной, когнитивной, информационной, социокультурной, профессиональной и общекультурной компетенций студентов, позволяющих
владеть одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения (ОК-11),
логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, эффективное деловое общение, публичные выступленые, переговоры, проводить совещания, вести деловую переписку, электронные коммуникации; использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
иностранный язык в объеме, необходимом для получения и обмена информацией общебытового, культурного, делового и профессионального характера;
грамматические категории и их назначение при передаче мыслей в речи;
нормы приемлемого речевого поведения в ситуациях официального и неофициального общения;
социокультурную специфику стран изучаемого языка.
Уметь:
порождать, воспринимать и коммуникативно интепретировать письменные и устные тексты на иностранном языке;
ориентироваться в социокультурных маркерах аутентичной языковой среды;
адаптировать свое речевое и неречевое поведение согласно специфике инокультурной среды, следуя принятым там канонам вежливости;
непредвзято относиться к культуре других народов;
прогнозировать возможные социокультурные помехи в условиях межкультурного общения и использовать способы их устранения или смягчения.
Владеть:
лексическими, грамматическими, фонетическими и орфографическими средствами в соответствии с темами и ситуациями общебытового, делового и профессионального общения;
всеми навыками речевой деятельности на иностранном языке ( чтение, письмо, говорение, аудирование);
компенсаторными стратегиями в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.
4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.
|
№ п/п |
Разделы, темы дисциплины |
Неделя семестра |
Виды учебной работы (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) |
Формируемые компетенции (код) |
Всего компетенций | |
|
Пр. |
Сам. раб. |
ОК-9, ОК-11 |
2 | ||||
|
Семестр 0 | |||||||
|
1. |
Раздел 1 Hello |
|
12 |
94 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
1.1. |
Тема 1. Home, sweet home |
|
2 |
10 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
1.2. |
Тема 2. Your nearest and dearest |
|
2 |
10 |
Лексико-грамматический тест (6) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
2. |
Раздел 2 Lifestyles |
|
|
|
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
2.1. |
Тема 1 A day in the life. |
|
2 |
10 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
2.2 |
Тема 2 The blind date. |
|
2 |
10 |
эссе (12) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
3. |
Раздел 3 Social life |
|
|
|
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
3.1. |
Тема 1 America, America… |
|
2 |
10 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
3.2. |
Тема 2 Times to remember |
|
2 |
10 |
Лексико-грамматический тест (6) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
3.3. |
Тема 3 Paths to success |
|
|
10 |
|
|
|
|
3.4. |
Тема 4 The world of sport |
|
|
10 |
|
|
|
|
3.5. |
Тема 5 Quality time |
|
|
14 |
|
|
|
|
Семестр 1 | |||||||
|
5. |
Раздел 5 Relationship |
|
12 |
94 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
5.1 |
Тема 1 Family matters |
|
2 |
11 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
5.2 |
Тема 2 The Y Generation: Tweens and Teens. Jobs and careers |
|
2 |
11 |
Лексико-грамматический тест (6) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
6. |
Раздел 6 Changes
|
|
|
|
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
6.1 |
Тема 1 The changing World |
|
2 |
11 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
6.2 |
Тема 2 Our precious Planet |
|
2 |
11 |
эссе (12) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
7. |
Раздел 7 Buying and selling |
|
|
|
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
7.1 |
Тема1 Shopping |
|
2 |
11 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
7.2 |
Тема 2 Services |
|
2 |
11 |
Лексико-грамматический тест (6) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
7.3 |
Тема 3 Money matters |
|
|
11 |
эссе (12) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
7.4 |
Тема 4 Eating out |
|
|
11 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
8. |
Раздел 10. Consolidation and revision |
|
|
6 |
Контрольная работа (18) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
форма промежуточной аттестации – зачет
Семестр 2 | |||||||
|
8. |
Раздел 8 Going places |
|
|
|
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
8.1 |
Тема 1 Travelling |
|
|
3 |
Лексико-грамматический тест (6) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
8.2 |
Тема 2 Seeing the sights |
|
|
3 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
8.3 |
Тема 3 Different cultures |
|
|
3 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
8.4 |
Тема 4 Cultures and culture |
|
|
3 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
8.5 |
Тема 5 Names, business cards, dress |
|
|
3 |
эссе (12) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
8.6 |
Тема 6 Entertainment, hospitality, time, cross-cultural communication |
|
|
3 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
9. |
Раздел 9 Healthy lifestyle |
|
|
|
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
9.1 |
Тема 1 Health |
|
|
3 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
9.2 |
Тема 2 Keeping fit |
|
|
3 |
|
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
10. |
Раздел 10. Consolidation and revision |
|
|
3 |
Контрольная работа (18) |
ОК-9, ОК-11 |
2 |
|
форма промежуточной аттестации – экзамен | |||||||