- •Истоки зарождения социальной работы
- •2.Исторические, социально-политические, экономические предпосылки появления социальной работы в России
- •3.Цель и задачи социальной работы.
- •4.Всеобщая декларация прав человека.
- •5.Группы принципов социальной работы как профессиональной деятельности
- •6.Социальная работа как профессиональная деятельность.
- •7.Понятийная характеристика социальной работы как деятельности
- •8.Дайте понятийную характеристику социальной работы с точки зрения зарубежных исследователей
- •9.Различные точки зрения отечественных исследователей на понятие “социальная работа”
- •10.Социальная работа как наука, теория.
- •11.Научные школы социальной работы
- •12.Раскройте основные принципы теории социальной работы
- •13.Социальная работа — учебный предмет
- •14.Межпредметные связи социальной работы
- •15.Охарактеризуйте специфические категории в социальной работе
- •16.Объект и субъект социальной работы
- •17.Социальная политика государства и социальная работа
- •18.Основные задачи социальной политики на современном этапе развития российского общества
- •19.Дайте характеристику функциям социальной работы как деятельности
- •20.Методы социальной работы как деятельности.
- •21.Система социальной защиты и социальная работа.
- •22.Виды социальной защиты в современном мире
- •23.Законодательные акты в области социальной защиты населения в рф
- •Федеральный закон от 24.11.1995 n 181-фз (ред. От 29.12.2015) "о социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
- •26.Проблемы в сфере социально трудовых отношений и их взаимосвязь с ср
- •27.Проблемы в сфере охраны здоровья и их взаимосвязь с ср
- •28.Социоэкологические проблемы современности и их взаимосвязь с ср
- •29.Проблемы в сфере образования, сфере культуры, досуга и их взаимосвязь с ср
- •30.Назовите проблемы в жилищно-коммунальной сфере и их взаимосвязь с ср
- •31.Современные демографические проблемы и их взаимосвязь с ср
- •32.Взаимосвязь личности и деятельности в социальной работе
- •33.Приоритетные ценности специалиста социальной сферы
- •34.Выделите и обоснуйте основные группы личностных качеств социального работника
- •35.Роль ценностных ориентаций в деятельности социального работника
- •36.Этические принципы, регулирующие взаимоотношения социального работника со своими клиентами
- •37.Роль невербального поведения в общении социального работника и клиента.
- •38.Коммуникация (общение) в деятельности социального работника
30.Назовите проблемы в жилищно-коммунальной сфере и их взаимосвязь с ср
Решение жилищных проблем является важнейшим элементом обеспечения социального развития, в серьезной степени связано не только с экономикой, но также с идеологией социально- экономической направленности движения страны.
Плановая экономика неоднократно провозглашала целью обеспечение каждой семьи отдельным жилищем. Однако в ее рамках имелось неустранимое противоречие: гарантированное предоставление жилья было связано с длительностью его ожидания и скромными качественными показателями. . Нерегулируемая рыночная экономика отвергает обязательства государства перед гражданами по предоставлению жилья, однако дает возможность его приобретения на рыночных условиях, причем в такие сроки и такого качества, какие может себе позволить потребитель. Противоречие этой модели жилищной политики заключается в том, что подавляющее большинство населения имеет доходы, абсолютно не позволяющие удовлетворять жилищные потребности на рыночной основе. Следует заметить, что большинство типов социальных государств проводят жилищную политику, обусловливающую предоставление своим малообеспеченным гражданам дешевого муниципального жилья.
31.Современные демографические проблемы и их взаимосвязь с ср
социально демографические группы населения: проблемы детей и подростков, социальные проблемы молодежи, женщин, пожилых людей и проч. Такой подход позволяет сосредоточить в едином содержательном и организационном блоке все проблемы, касающиеся данной социально-демографической группы, и наметить пути их разрешения.
По такому принципу построены президентская программа “Дети России”, федеральные программы “Старшее поколение”, “Планирование семьи”, “Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”.
Однако выделение отдельных блоков в структуре социальных проблем имеет свои сложности. Предполагается, что объектом социальной работы в данном случае являются наиболее нуждающиеся в помощи категории населения: уязвимые, социально “слабые”. Однако субъективное представление о социальной “слабости” не всегда совпадает с объективным содержанием этого понятия, особенно в настоящее время, когда сложно выделить в нашей стране социально “сильную” категорию.
Однако в настоящее время весьма уязвимой социально-демографической категорией в нашей стране становятся мужчины, с их крайне низкой средней ожидаемой продолжительностью жизни, высоким уровнем смертности от неестественных причин, особенно в трудоспособном и детородном возрастном диапазоне 20-40 лет, неблагоприятным образом жизни и состоянием здоровья
Сложными остаются проблемы пожилого населения России; положение стариков оказывает шокирующее эмоционально-психологическое воздействие на каждого человека.
планируя социальные мероприятия в отношении пожилых и престарелых, нельзя забывать о том, что проблемы старшего поколения закладываются в детстве, укореняются в зрелом, работоспособном возрасте, чтобы потом проявиться в пенсионные годы.
Меньше выражено стремление предотвращать появление этих трудностей. Можно сказать, что такой подход ориентирован скорее на выживание определенных групп населения, чем на социальное развитие всего общества.