- •Министерство Российской Федерации
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел «общая психология»
- •1.1 Расчет учебного времени
- •1 Семестр
- •1.2 Содержание тем Тема № 1. Психология как наука
- •Тема № 2. Происхождение психики и сознания
- •Тема № 3. Психические познавательные процессы
- •Тема № 4. Внутренняя регуляция деятельности
- •Тема № 5. Психология мотивационно-потребностной сферы человека
- •Тема № 6. Психология темперамента и характера в психологии
- •Тема № 7. Проблема ценностей в психологии
- •1.3. Содержание семинарских и практических занятий Тема №1. Психология как наука
- •Тема № 2. Происхождение психики и сознания
- •Тема № 3. Психические познавательные процессы
- •Тема №4. Внутренняя регуляция деятельности
- •Тема №5. Психология мотивационно-потребностной сферы
- •Тема №6. Психология темперамента и характера. Психология способностей
- •1.4 Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •1.5 Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел «психология личности»
- •Расчет учебного времени
- •2 Семестр
- •2.2 Содержание разделов и тем Тема № 1.Психология личности как наука
- •Тема №2. Психология индивидуальности
- •Тема №3. Теории личности в зарубежной психологии
- •Тема № 4. Отечественная психология личности
- •Тема № 5. Проблема соотношения биологического и социального в личности
- •Тема № 2. Психология индивидуальности
- •Тема № 3. Теории личности в зарубежной психологии
- •Тема № 4. Отечественная психология личности
- •Тема №5. Проблема соотношения биологического и социального в личности
- •Тема № 6. Идентичность личности и формирование я-концепции
- •Тема 7. Психическое здоровье личности
- •2.4 Перечень вопросов для подготовки к зачету с оценкой
- •2.5 Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел «социальная психология»
- •Расчет учебного времени
- •3 Семестр
- •Содержание тем Тема№1. Социальная психология как наука
- •Тема №2. Проблема общения в социальной психологии
- •Тема №3. Проблема групп в социальной психологии
- •Тема №4. Психология межличностных конфликтов
- •Тема №5. Проблема личности в социальной психологии
- •3.3 Сожержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Социальная психология как наука
- •Тема 2. Проблема общения в социальной психологии
- •Тема 3. Проблема групп в социальной психологии
- •Тема 4. Психология межличностных конфликтов
- •Тема 5. Проблема личности в социальной психологии
- •3.4 Перечень вопросов для поготовки к экзамену
- •3.5. Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел «психология развития»
- •Расчет учебного времени
- •4 Семестр
- •4.2 Содержание тем Тема№1. Психология развития как отрасль психологической науки
- •Тема №2. Концепции психического развития в психологии
- •Тема №3. Младенчество и раннее детство
- •Тема №4. Дошкольный возраст
- •Тема № 5. Младший школьный возраст
- •Тема № 6. Подростковый и юношеский возраст
- •Тема №7. Молодость и возрастная зрелость
- •4.3 Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 2. Концепции психического развития в психологии
- •Тема 4. Дошкольный возраст
- •Тема 5. Младший школьный возраст
- •Тема 6. Подростковый и юношеский возраст
- •Тема 7. Молодость и возрастная зрелость
- •4.4 Перечень вопросов для подготовки к зачету с оценкой
- •4.5 Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел «педагогическая психология»
- •5.1 Расчет учебного времени
- •5 Семестр
- •Содержание тем Тема № 1. Педагогическая психология как наука
- •Тема № 2. Психология образования
- •Тема № 3. Психология обучения
- •Тема № 4. Обучающийся как субъект учебной деятельности
- •Тема №5. Психология учебной деятельности
- •Тема №6. Психология воспитания
- •Тема №7. Педагогическая деятельность в различных образовательных системах
- •5.3 Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 3. Психология обучения
- •Тема 4. Обучающийся как субъект учебной деятельности
- •Тема 5. Психология учебной деятельности
- •Тема 6. Психология воспитания
- •Тема 7. Педагогическая деятельность в различных образовательных системах
- •5.4 Перечень вопросов для подготовки к комплексному экзамену
- •Перечень основной и дополнительной литературы
- •5.6. Тематика курсовых работ
- •Методические указания по подготовке к семинарам
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по подготовке к зачету с оценкой и экзамену
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Заключение
Раздел «психология личности»
Расчет учебного времени
2 Семестр
|
Номера и наименование разделов и тем
|
Всего часов учебных занятий |
В том числе учебных занятий с преподавателем |
Из них по видам учебных занятий |
Самостоятельная работа обучаемых | ||||
|
лекции |
семинары |
практические занятия |
самостоятельная работа под рук. преподавателя |
Зачеты с оценкой | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Раздел II. Психология личности | ||||||||
|
Тема №1. Психология личности как наука |
12 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
8 |
|
Тема №2. Психология индивидуальности |
12 |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
8 |
|
Тема №3. Теории личности в зарубежной психологии |
28 |
14 |
8 |
4 |
2 |
|
|
14 |
|
Тема №4. Отечественная психология личности |
14 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
8 |
|
Тема №5. Соотношение биологического и социального в личности |
12 |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
8 |
|
Тема №6. Идентичность личности и формирование Я-концепции |
12 |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
8 |
|
Тема №7. Проблема психического здоровья личности. |
14 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
8 |
|
Зачет с оценкой |
4 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|
Итого за семестр: |
108 |
46 |
24 |
10 |
8 |
|
4 |
62 |
2.2 Содержание разделов и тем Тема № 1.Психология личности как наука
Психология личности как отрасль психологической науки. Предмет, задачи, методы психологии личности. История развития психологии личности.
Подходы к пониманию личности в психологии. Основные тенденции развития современной персонологии.
Многозначность понятия «личность» в современной психологии. Структурный и генетический аспекты анализа личности. Представления о структуре личности. Личность как “система мотивов”. Личность как “самосознание”. Личность как способность к творческим проявлениям. Личность как способность к нравственному деянию.
Соотношение понятий человек, индивид и личность. Индивид как биосоциальная целостность. Личность как психологическая система. Генотип и фенотип индивида. Высшие психические функции как фенотипические свойства индивида.