- •«Введение в документоведение и архивоведение»
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо:
- •3. Формирование компетенции в результате освоения дисциплины «Введение в документоведение и архивоведение»:
- •Тематический план (очное отделение)
- •Тема 3 Роль информации и документа в социально-экономических процессах
- •Тема 1 «Введение в документоведение и архивоведение»
- •Тема 2 Состояние и особенности развития рынка труда России
- •Семинар 1
- •Тема 10 Объекты и виды профессиональной деятельности документоведа и архивоведа.
- •Семинар 10
- •Тема 11 Характеристика учебного процесса высшего учебного заведения.
- •Балльно-рейтинговая система
- •5.1. Вопросы для самоконтроля
- •5.2. Вопросы к экзамену
- •5.3. Тематика курсовых работ по курсу «Введение в документоведение и архивоведение»
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Введение в документоведение и архивоведение»
- •Введение в документоведение и архивоведение
- •Введение в документоведение и архивоведение:
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи курса
- •«Введение в документоведение и архивоведение»
- •2. Структура семинарских и практических работ.
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Структура дисциплины «Введение в документоведение и архивоведение»
- •3. Содержание семинарских и практических работ.
- •Тема 1. Соотношение понятий «информация», «документ» Семинар
- •Основные вопросы:
- •Литература
- •Тема 2. Документ, его функции и основные признаки
- •Тема 3. Классификация управленческих документов Семинар Основные вопросы:
- •Литература
- •Тема 4. Электронные документы: особенности использования в делопроизводстве Семинар Основные вопросы:
- •Литература
- •Тема 5. История профессии Семинар Основные вопросы:
- •Литература
- •Тема 6. Организация службы доу Семинар Основные вопросы:
- •Литература
- •Тема 7. Архивы: основные задачи и функции Семинар Основные вопросы:
- •Литература
- •Тема 8. Вниидад как научно-исследовательский центр по документоведению и архивоведению Семинар Основные вопросы:
- •Литература
- •Тема 9. Образовательный стандарт высшего образования 034700 по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение» Семинар Основные вопросы:
- •Литература
- •Тема 10. Виды профессиональной деятельности документоведа и архивоведа Практическая работа Цель задания:
- •Литература
- •4. Балльно-рейтинговая система оценки знаний
- •Содержание
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №8
- •Задание №9
Тема 9. Образовательный стандарт высшего образования 034700 по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение» Семинар Основные вопросы:
1. Высшее учебное заведение, его задачи и структура.
2. Образовательный стандарт высшего профессионального образования
по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение».
3. Цели, задачи, структура, характеристика основных циклов дисциплин.
4. Требования к профессиональным знаниям, умениям и опыту.
5. Требования к практической профессиональной деятельности.
6. Характеристика учебного процесса высшего учебного заведения
Литература
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение» (утв. от 28 октября 2009 г. №492).
3. Документоведение и документационное обеспечение управления: методические указания и краткие конспекты лекций / сост. Л.Н. Герасимова, О.Н. Кокойкина и др. – М.: МГУКИ, 2010. – 179 с.
4. Кузнецова Т.В. Введение в специальность «Документоведение и документационное обеспечение управления» (032001): учебное пособие. – М.: РГГУ, 2006. – 82 с.
5. Кузнецова Т.В. Кафедре документоведения 40 лет // Делопроизводство. – 2000. – № 2. – С. 3-9.
Тема 10. Виды профессиональной деятельности документоведа и архивоведа Практическая работа Цель задания:
- определить основные виды профессиональной деятельности: организационно-управленческая, оргпроектная, аналитическая, исследовательская, педагогическая, консультационная;
- выявить особенности каждого вида деятельности и общие требования к ним;
- показать возможности профессиональной адаптации к видам смежной профессиональной деятельности.
Задание может выполняться как в аудитории под руководством преподавателя, так и самостоятельно, дома или в библиотеке.
Содержание и последовательность выполнения задания:
1. выбрать основные направления деятельности;
2. дать характеристику каждому направлению.
Литература
1. Федеральный закон № 24-ФЗ "Об информации, информатизации и защите информации" (ред. от 27.07.2010).
2. ГОСТ Р 51141-98 «Делопроизводство и архивное дело. Термины».
3. Делопроизводство: учебник / Т.А. Быкова, Л.В. Санкина, Т.А. Вялова. – 3-е изд., перераб. и доп./ Под общ. Ред. проф. Т.В. Кузнецовой. – М.: ИНФРА-М., 2013. – 364 с.
4. Документоведение и документационное обеспечение управления: методические указания и краткие конспекты лекций / сост. Л.Н. Герасимова, О.Н. Кокойкина, О.Б. Михалкина, Т.М Пичушкина. – М.: МГУКИ, 2010. – 179 с.
5. Кузнецова Т.В. Делопроизводство(документационное обеспечение управления) / Т.В.Кузнецова – М.: ООО журнал «Управление персоналом», 2007. – 528 с.
6. Ульяницкий К.Б. Единая архивно-информационная среда в контексте информационного общества // Отечественные архивы. – 2009. – №3. – С.31-37.
